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幼兒園游戲結(jié)構(gòu)教案
幼兒園結(jié)構(gòu)游戲教案，結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)幼兒的邏輯思維有很大的幫助，可以讓幼兒變得更加聰明，并且可以讓幼兒學(xué)會和同伴一起分工來完成游戲，懂得怎樣合理的布局。 1 幼兒園結(jié)構(gòu)游戲教案：十字路口
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用壘高、連接、拼插等建構(gòu)技能，大膽運用多種建構(gòu)材料建構(gòu)十字路口。
2、初步學(xué)習(xí)與同伴分工合作，合理布局。
3、體驗集體建構(gòu)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀了十字路口，對十字路口的建筑物、設(shè)施、綠化有了一定的了解。
（2）幼兒在前幾次游戲中初步掌握了搭建各種高樓、游樂設(shè)施、路燈等技能。有了三次組合經(jīng)驗，對十字路口的布局有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）圓景積塑、旺仔牛奶罐、城堡積塑、齒輪積塑、塑料椅子、花片、積木、竹篩等若干。
（2）小樹、泡沫地墊、石頭、竹筒、竹圈、玩具車等輔助材料。
�。�3）主題預(yù)約卡、工作證，十字路口的簡易布局圖�；顒忧跋阮A(yù)約好要建構(gòu)的景物
活動過程：
1、借助上次游戲的建構(gòu)圖片，共同回憶上次游戲存在的不足：玩具擺放比較隨意、雜亂；布局比較不合理、不夠美觀等，師生共同探討解決方法。
2、共商規(guī)則，明確要求：
（1）根據(jù)提出改進(jìn)的辦法圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。
�。�2）要分工合作，協(xié)調(diào)使用材料，布局合理。
（3）遵守規(guī)則，愛護(hù)材料和作品。
3、幼兒分組建構(gòu)，教師指導(dǎo)（1）觀察幼兒的協(xié)商建構(gòu)情況并及時給予幫助，提醒幼兒選擇適宜的材料進(jìn)行組合建構(gòu)。
（2）教師以總設(shè)計師的身份指導(dǎo)小設(shè)計師合理布局。
4、欣賞作品，體驗快樂。
�。�1）幼兒自由欣賞、交流自己本次游戲的感受。
（2）教師小結(jié)幼兒在游戲中合作分工方面的表現(xiàn)。
�。�3）討論本次游戲中存在的不足及改進(jìn)方法。
2 幼兒中班建構(gòu)游戲教案：公園一角
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準(zhǔn)備
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）
活動指導(dǎo)
第一階段
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造；
師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
活動反思：幼兒的活動常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。
第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。
第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。
幼兒園結(jié)構(gòu)游戲教案，結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)幼兒的邏輯思維有很大的幫助，可以讓幼兒變得更加聰明，并且可以讓幼兒學(xué)會和同伴一起分工來完成游戲，懂得怎樣合理的布局。 3 中班結(jié)構(gòu)游戲教案：《 建高樓》
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。
3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。
4、鼓勵幼兒通過語言交流分享堅持成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、掛圖： 圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住，哭了。
2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
三、 活動過程：
1、 故事導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。
故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。
小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？
我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？
2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？
3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。
注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉，重點引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓。
四、小結(jié)。
1、 剛才你是用什么東西來建房子的？
2、老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看
房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）
3、我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）
啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。
4、通過語言交流和合作，提高幼兒動手能力、思維能力和語言能力。
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