A版六年級上冊：《小丑的眼淚》教案及資料

　　[課文說明]

　　奧地利作家約·馬·齊默爾《小丑的眼淚》描繪了這樣一個故事：小丑為一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個小女孩露出一絲笑意——原來，小女孩雙目失明。

　　小丑決定讓小女孩和其他孩子一樣為他而笑。于是，在演出的第二天，小丑趕往小女孩的家，讓她撫摸他的身體，以了解他的長相。然后，他開始表演，并要求小女孩的手始終不離開他的身體。小丑表演了小豬，又表演了小兔，小女孩笑了，而且興奮地高喊：我知道小丑是怎么回事了，我什么都知道了！

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.認(rèn)識2個生字。會寫6個字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。

　　[教學(xué)建議]

　　1．課前準(zhǔn)備

　　本文所寫的故事與學(xué)生們的生活體驗相距較遠(yuǎn)�？梢宰寣W(xué)生搜集有關(guān)盲人的資料，了解盲人的生活。

　　2.課文引入

　　本課的教學(xué)可以通過談話入手，讓學(xué)生回顧自己所了解的小丑與盲人的情況，在此基礎(chǔ)上再要求學(xué)生快速閱讀課文，提出相關(guān)的問題，迅速地進(jìn)入到故事中去。

　　3.課文品讀

　　這篇課文是略讀課文，故事較長，內(nèi)容集中，學(xué)生不難理解。教學(xué)時，要求學(xué)生快速閱讀課文，迅速地把握課文的主要內(nèi)容，同時訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。在讀的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生圈畫自己喜愛的句段，然后說說理由，另外還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出閱讀中不理解的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)的過程中，應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生理解小丑是怎樣讓小女孩笑的，為什么這時小丑哭了。這是課文的關(guān)鍵所在�？梢宰寣W(xué)生找出相關(guān)的句子，再組織學(xué)生討論，讓他們說出自己的理解。

　　4.識字與寫字

　　本課共識字2個，會寫6個字。會認(rèn)的字，要注意讀準(zhǔn)字音，特別注意“滯”是翹舌音，不能讀成平舌音，更不能讀半邊。

　　會寫字有一些比較難寫，如“覆”“檐”“澈”等。這些字要引導(dǎo)學(xué)生自己仔細(xì)觀察，在觀察的基礎(chǔ)上再運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗去識記。另外，“盲”字要引導(dǎo)學(xué)生注意上半部是“亡”，不要加上一點(diǎn)。至于詞語的理解，可以讓學(xué)生查工具書，還可以采取其他的辦法，總之，一定要讓學(xué)生的識字能力得到發(fā)展。

　　5.拓展延伸

　　在學(xué)完課文后可推薦有關(guān)盲人的書籍給學(xué)生閱讀。如海倫·凱勒的《假如給我三天光明》等。還可以推薦有關(guān)藝術(shù)家的傳記作品，讓他們在閱讀中體會藝術(shù)家們獻(xiàn)身藝術(shù)的精神魅力。

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