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《拉起手》教案3篇
篇一：《拉起手》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2、情感目標(biāo)：從演唱活動中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
3、能力發(fā)展目標(biāo)：能聽辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。
教材分析：
歌曲《拉起手》
オァ獨(dú)起手》是一首頗具時代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明地表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。這個主題正是當(dāng)今世界各國人民的共同愿望，它符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。
オジ棖為兩段體結(jié)構(gòu)。其節(jié)奏具有穩(wěn)健而富有動力的特征，給人以不斷向前涌動的感受。其旋律時而以跳進(jìn)為主，時而又以級進(jìn)為主。這種交錯展現(xiàn)的形式給人留下歡快、活潑、熱情、富有朝氣的強(qiáng)烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系，更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。
オジ棖的第一樂段（第１—３２小節(jié)）由四個樂句組成。其中，第一樂句呈示了一個主題性的旋律，它的前兩小節(jié)顯得穩(wěn)健、扎實(shí)。第３、４小節(jié)是前兩小節(jié)的變化重復(fù)，由于連續(xù)出現(xiàn)切分節(jié)奏變得很有動力感。第５至第８小節(jié)，開頭使用了同音重復(fù)，接著用級進(jìn)的方式推向句尾，而在句尾再次連續(xù)出現(xiàn)切分節(jié)奏，從而使旋律在流暢中帶有跳動的因素。應(yīng)該說，這一句的寫法為第一樂段的寫法奠定了基調(diào)。如果仔細(xì)推敲的話，第一樂句是在主和弦上運(yùn)作并推向了屬和弦，那第二樂句則模仿了第一樂句，并在屬和弦上運(yùn)作再推向主和弦。第三樂句除了句尾作了變化之外，基本上重復(fù)了第一樂句。第四樂句則重復(fù)了第二樂句的前半句，而后半句也作了相應(yīng)的變化，并在調(diào)式主音上收束。
オジ棖的第二樂段與第一樂段形成對比，它具有明顯的號召性，也表現(xiàn)出少年兒童對未來世界的強(qiáng)烈自信。這個樂段由兩個樂句組成。第一樂句使用了一個樂匯：“ ”加以重復(fù)和變化，表現(xiàn)了一種熱切、肯定的情緒。第二樂句則模仿第一樂句，用“ ”這個樂匯加以重復(fù)和變化，從而與第一樂句形成完美的呼應(yīng)，并進(jìn)一步加強(qiáng)了那種熱切、肯定的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
和諧的演唱二聲部
教學(xué)準(zhǔn)備：
課本、多媒體、本課曲目的音響資料
教學(xué)過程：
設(shè)計意圖：合唱始終是小學(xué)生歌唱中的難點(diǎn)，要求有良好的樂感和聽覺，所以平時的訓(xùn)練十分重要，僅僅憑一兩節(jié)課是不可能解決的。所以課上只能讓學(xué)生大致熟悉歌曲，抓住重點(diǎn)。
一、組織教學(xué) ，師生問好
二、表演《拉起手》
1、播放課件，學(xué)生聽范唱，初步感受旋律。
2、再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。
3、學(xué)唱第一聲部：
1）跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的.把握是難點(diǎn)。
2）說出難點(diǎn)樂句，跟范唱模唱。檢查解決。
3）說說歌曲情緒。
4）跟視頻完整唱，自我檢查。
5）再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟視頻解決。
6）完整跟伴奏演唱。注意情緒。
4、學(xué)唱第二聲部（方法同上）
5、合唱：
1）聽范唱，每個聲部找出自己的聲部旋律。
2）第一樂句視唱合唱。低聲部注意不要跑。
3）再聽第一樂句范唱，小聲唱出自己的聲部旋律。
4）分組練習(xí)第一樂句。
5）高、低聲部單獨(dú)完整練唱。
6）完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。
三、認(rèn)識A調(diào) （播放課件）
1、復(fù)習(xí)C調(diào)的含義。
2、說說A調(diào)的含義。
3、說出本課歌曲曲譜中在鋼琴上的最高和最低音是什么。
四、伴奏練習(xí)（播放課件）
從教材提供的三條節(jié)奏中選一條適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。
五、表演
說說自己喜歡的演唱形式，以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》。
六、下課
篇二：拉起手教學(xué)設(shè)計
教材分析：
《拉起手》是一首頗具時代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞簡潔、鮮明地表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，其節(jié)奏穩(wěn)健而富有活力，給人以不斷向前的感受。 教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠積極主動地去感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，學(xué)會用富有彈性的聲音來歌唱。在歌曲的學(xué)唱中，倡導(dǎo)友誼、團(tuán)結(jié)與和平這一美好主題。
2、通過聆聽、對比、引導(dǎo)等方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，更好地參與到歌曲的學(xué)習(xí)中去。
3、學(xué)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏：切分音節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能夠有感情地完整地演唱歌曲，掌握切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線的正確演唱。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：把樂器發(fā)下去。
一、 組織教學(xué)：師生問好。
二、 導(dǎo)入：歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的音樂天地！老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨�，認(rèn)真聆聽并思考：這首音樂有什么特點(diǎn)？
師：播放視頻
師：[師做舉手動作]誰來說出歌曲的名字？生答：《青春修煉手冊》 師：太棒了，這首表現(xiàn)青春的音樂有什么特點(diǎn)？聽起來有沒有想舞動的感覺？
生：歡快，活潑等。
師：活潑歡快的歌曲深受同學(xué)們的喜愛，這樣的歌曲也有很多，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首具有這種青春朝氣特點(diǎn)的的歌曲
《拉起手》 板書
三、 新歌教學(xué)：
1、 ：師：請認(rèn)真聆聽同時思考：
任務(wù)卡（1）、歌曲的拍子？
（2） 情緒？
（3） 演唱形式是什么？
師：播放視頻《拉起手》，生：認(rèn)真聽
師：[做舉手動作]小組討論回答：
完成任務(wù)卡1：
�。�1）、拍子：四二拍子（體會強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)拍：拍手，弱拍：握掌）
�。�2）、情緒：熱情、歡快地
�。�3）、演唱形式：合唱
師：（合唱至少有兩個以上的聲部，我們這首歌也是一首合唱，咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)第一聲部。）
2、：請認(rèn)真聽，小聲唱，然后思考：
任務(wù)卡2:
a) 歌曲表達(dá)了怎樣的感情主題？
表達(dá)了，友誼、和平、團(tuán)結(jié)
b) 曲式結(jié)構(gòu)：A+B
（下面我們就學(xué)習(xí)A段）
3、：【唱一唱】
A段：老師彈旋律大聲唱，同學(xué)小聲跟唱，注意聽琴的`音準(zhǔn)。并找出相同的旋律和典型的節(jié)奏�！颈纫槐瓤凑l找得快，唱的準(zhǔn)】【小組比賽，看哪個小組獲得優(yōu)勝小組】
準(zhǔn)難點(diǎn)解決：（1）、切分節(jié)奏（2）、和切分節(jié)奏及跨小節(jié)連線(學(xué)習(xí)典型節(jié)奏由易到難，層層遞進(jìn))通過演唱和對比旋律得出是切分節(jié)奏讓本段歌曲富有跳躍性，使歌曲充滿了熱情和歡快的氣氛。唱準(zhǔn)旋律的基礎(chǔ)上加入歌詞演唱，注意體會熱情歡快地情緒。
�。˙段的情緒和節(jié)奏又有哪些不同呢？一起跟琴演唱，并找出典型的節(jié)奏。）
學(xué)生找出B段典型節(jié)奏：附點(diǎn)節(jié)奏。附點(diǎn)節(jié)奏使歌曲更具
有號召力，也體現(xiàn)了青少年的自信；了解知識點(diǎn)：反復(fù)跳躍記號。
4、 ：聽范唱，學(xué)生小聲跟唱并能用聲音準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情緒。
A）老師強(qiáng)調(diào)歌唱的狀態(tài)：1)做椅子的前三分之一；
2）身子要坐直；
3）氣要沉
4）面帶微笑，打開口腔。
B)強(qiáng)調(diào)注意互相聆聽，注意兩段歌詞的不同情感從聲音上體現(xiàn)出來：女生唱A段：抒情，輕松，活潑；男生唱B段：具有號召力。
5、小組練唱：（為了更好地表達(dá)歌曲的感情，同學(xué)們可以加入一些創(chuàng)意，可以利用桌子上準(zhǔn)備好的樂器為歌曲伴奏）
1）打擊樂伴奏（老師做示范單獨(dú)練習(xí)如：碰鈴：擊強(qiáng)拍；沙錘：也是擊強(qiáng)拍）
2）沒有樂器的可以拍手
3）沒有樂器的同學(xué)也可以加入肢體語言，隨意加動作。
6、【青春擂臺】小組練習(xí)并展示：加入樂器的加一分；加入樂器，又能加入肢體動作的加二分，最后評選出優(yōu)勝小組
（成績的獲得是同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛共同合作的結(jié)果，老師
獎勵一束鮮花，一束勝利的鮮花，友誼的鮮花，希望這友誼的鮮花能夠在我們心中繼續(xù)傳遞）
7、拓展：提問同學(xué)們：在生活中你還記得哪些歌頌青春友愛、友誼的歌曲嗎？生回答：······
老師想起了一首：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫為了大家都幸福，《世界需要熱心腸》。
8、延伸：同學(xué)們能夠坐在教室里聽著優(yōu)美的音樂，安靜的學(xué)習(xí)是件多么幸福的事��！但是，還有很多孩子他們的生活······
【師播放圖片】，讓學(xué)生看后談感想。
師總結(jié)：希望你們能好好學(xué)習(xí)，珍惜青春，用你們青春的力量去幫助那些貧困的孩子們。為了美好的明天讓我們拉起手，再次唱響《拉起手》結(jié)束本節(jié)課。
篇三：《拉起手》教案
教學(xué)內(nèi)容：
1. 欣賞有關(guān)足球比賽的圖片。
2. 學(xué)唱歌曲《拉起手》。
3. 編創(chuàng)與表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠用自信、有感染力的歌聲表現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的精神面貌。
2.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自制音源表現(xiàn)足球場上的熱烈氣氛，并對音源有一個新的認(rèn)識，真正體會生活是音樂的源泉。
3.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律線。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)生們投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。
2.歌曲《拉起手》中切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)光盤、鈴鼓。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師生問好！
二、檢查學(xué)生們自學(xué)歌曲《拉起手》的學(xué)習(xí)情況。
三、導(dǎo)入。
1.提問：同學(xué)們，你們對拉起手這三個字的理解是什么？
2.播放足球比賽的圖片，讓學(xué)生們感受足球場上比賽的激烈場面。
四、學(xué)唱歌曲《拉起手》
1.播放歌曲《拉起手》的視頻。
提問：歌曲應(yīng)用什么樣的.感情去演唱？
2.復(fù)習(xí)切分節(jié)奏、自由延長記號和反復(fù)記號。
3.學(xué)習(xí)切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。
4.老師邊打節(jié)奏邊帶唱歌曲《拉起手》。
5.學(xué)生演唱歌曲，教師鋼琴伴奏。
6.教師播放歌曲《拉起手》的伴奏，學(xué)生演唱歌曲的歌詞。
五、編創(chuàng)與表演。
全體同學(xué)和教師手拉手按照歌曲《手拉手》的節(jié)奏演唱此歌曲。
六、作業(yè)。
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