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小學音樂競賽課優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學音樂競賽課優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
小學音樂競賽課優(yōu)秀教案 1
目標：
1、 創(chuàng)設自主，活潑，開放的課堂，通過一系列的音樂小游戲，讓學生在感受音樂節(jié)奏、速度變化的同時，分辨和體驗二分音符、四分音符、八分音符。
2、 用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現(xiàn)生動鮮明的袋鼠形象。
3、通過引導創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學生的興趣和能力，及熱愛大自然，保護小動物的意識。
教材分析：
《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。旋律輕快活潑，歌詞簡潔生動，捉住袋鼠有個大口袋和跳這兩特征，勾勒出袋鼠特有的形象。其中插入八分休止符，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前。聽起來使人感到十分親切，生動的表現(xiàn)了小袋鼠的形象。
教學重、難點
1、學生用生動、輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》并感受小袋鼠活潑輕快的音樂形象。
2、體會二分音符，四分音符，八分音符的時值變化。
課型：綜合課
教具：課件、插圖、電子琴、頭飾
教學過程：一：組織教學，熱身運動。
二：智力大沖關(guān)一：謎語猜一猜；
1、謎語猜一猜；
2、圖片欣賞；
3、教師介紹袋鼠：袋鼠是生長在澳洲的一種特有的動物，它們長著短短的前肢，粗粗的后肢，還有一條又長又粗的大尾巴。袋鼠最大的特征就是每個雌袋鼠的前面都有一個育兒袋，可以用來裝袋鼠寶寶或者果子。此外，袋鼠還有一個特征----跳！通常它們一跳就有四米高，五米遠，當?shù)氐娜藗兌挤浅５南矚g這些可愛的`小動物。
三：智力大沖關(guān)二：
摘果子。認識二分音符、四分音符、八分音符；
X — (二分音符)X（四分音符）X（八分音符）；游戲——摘果子
四：智力大沖關(guān)三：
歌曲學唱。初聽錄音范唱《小袋鼠》，整體感知；教師帶讀歌曲《小袋鼠》的歌詞；學生拍手讀《小袋鼠》的歌詞；教師范唱《小袋鼠》；歌曲《小袋鼠》的旋律教學；歌曲《小袋鼠》的歌詞教學；教師伴奏，學生演唱；
錄音伴奏，學生拍手唱演唱歌曲《小袋鼠》；合作比賽，鞏固歌曲。
五：智力大沖關(guān)四：律動表演
1、學生討論創(chuàng)編；2、教師律動表演；3、師生共同表演。
六：拓展與延伸模仿其它小動物，歌表演。
七：總結(jié)
同學們，今天我們通過學習不僅認識了二分音符四分音符八分音符，還通過學唱學跳的形式了解和認識了動物小袋鼠�？墒�，在大自然中，除了袋鼠，還有許許多多的動物。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，保護大自然，愛護小動物是我們每個人共同的使命。最后，讓我們在快樂的歌聲中，一起把小袋鼠送回大自然吧！
小學音樂競賽課優(yōu)秀教案 2
一、教學目標
1、知識與技能：學生能夠理解并掌握本節(jié)課所學習的音樂知識和技能，能夠用準確的聲音和節(jié)奏進行演唱或演奏。
2、過程與方法：通過小組合作和競賽的形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識，同時提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)，讓學生在音樂中感受美、創(chuàng)造美。
二、教學內(nèi)容
1、歌曲選擇：根據(jù)中小學音樂教材和學生實際情況，選擇適合學生演唱的歌曲，歌曲應具有代表性、教育性和藝術(shù)性。
2、音樂知識：介紹歌曲的背景知識、曲式結(jié)構(gòu)、音樂風格等，幫助學生更好地理解歌曲。
3、演唱技巧：指導學生掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧、咬字吐字等，提高學生的演唱水平。
三、教學過程
1、導入新課：通過播放與歌曲相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入音樂情境。
2、歌曲介紹：介紹歌曲的背景知識、曲式結(jié)構(gòu)、音樂風格等，幫助學生更好地理解歌曲。
3、演唱練習：首先進行分句練習，確保每個學生都能準確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；然后進行整體練習，指導學生用正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧進行演唱；最后進行小組合練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
4、技巧指導：針對學生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的`指導，幫助學生改正錯誤并提高演唱水平。
5、小組競賽：將學生分成若干小組進行競賽，每組選擇一名代表進行演唱，其他成員進行伴奏或舞蹈表演。通過競賽的形式，培養(yǎng)學生的競爭意識和表現(xiàn)力。
6、總結(jié)評價：對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學生的努力和進步，同時指出存在的問題和不足，提出改進建議。
四、教學資源
1、教材：中小學音樂教材及相關(guān)教輔材料。
2、音響設備：音響、話筒、音響設備等，確保學生能夠清晰地聽到音樂和聲音。
3、視頻資料：與歌曲相關(guān)的視頻資料，用于導入新課和幫助學生理解歌曲。
五、評價方式
1、過程性評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與程度、合作能力等，給予及時的反饋和指導。
2、結(jié)果性評價：通過小組競賽的形式，評價學生的演唱水平和表現(xiàn)力，給予公正的評分和獎勵。
六、教學反思
本節(jié)課通過小組合作和競賽的形式，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，提高了學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生在演唱過程中存在發(fā)音不準確、節(jié)奏不穩(wěn)等問題，需要在今后的教學中加強指導和訓練。
小學音樂競賽課優(yōu)秀教案 3
一、教學目標
1、知識與技能：通過參與音樂評選活動，加深學生對音樂風格、表現(xiàn)技巧的理解，提高音樂鑒賞能力。
2、過程與方法：學習如何有效地展示音樂作品，通過小組討論、合作等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和尊重，通過評選活動，讓學生理解音樂的多樣性和包容性。
二、教學內(nèi)容
1、音樂作品的選擇與準備：指導學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一首適合的音樂作品進行準備。作品可以是學生自己創(chuàng)作的，也可以是其他作曲家的作品。
2、音樂作品的展示：學生需要準備一段簡短的介紹，說明選擇這首作品的.原因、作品的特點以及自己的表演計劃。在展示過程中，學生需要充分展示自己的音樂才能和表現(xiàn)力。
3、音樂評選活動：組織學生進行音樂評選活動，讓學生相互欣賞、評價彼此的作品。評選過程中，教師可以引導學生從音樂性、創(chuàng)新性、表現(xiàn)力等方面進行評價。
三、教學過程
1、導入（5分鐘）
教師簡要介紹音樂評選活動的目的和意義，激發(fā)學生的學習興趣。
播放一段具有代表性的音樂作品，引導學生感受音樂的魅力。
2、音樂作品選擇與準備（10分鐘）
學生自由討論，選擇自己想要準備的音樂作品。
教師提供必要的指導和建議，幫助學生確定作品和表演計劃。
3、音樂作品展示（15分鐘）
學生輪流上臺展示自己的音樂作品和介紹。
教師和其他學生認真傾聽，給予積極的反饋和建議。
4、音樂評選活動（20分鐘）
教師將學生分成若干小組，每組負責評選一部分作品。
小組內(nèi)討論、評價作品，并選出優(yōu)秀作品進行全班展示。
全班投票選出最終獲獎作品，并頒發(fā)獎項。
5、總結(jié)與反思（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動的收獲和不足，提出改進意見。
鼓勵學生反思自己的表現(xiàn)，提出改進建議。
四、評估方式
1、過程性評價：觀察學生在活動中的表現(xiàn)，包括準備情況、展示效果、合作能力等。
2、結(jié)果性評價：通過音樂評選活動的結(jié)果，評價學生的音樂鑒賞能力和表演水平。
五、教學準備
1、音樂教室或多功能教室，確保音響設備齊全、音質(zhì)良好。
2、必要的音樂教材、樂譜、樂器等教學資源。
3、評選活動的獎品和證書，以激勵學生積極參與。
六、教學建議
1、在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的音樂興趣和自信心，鼓勵學生大膽展示自己的音樂才能。
2、在評選活動中，注重公平、公正、公開的原則，確保評選結(jié)果的客觀性和權(quán)威性。
3、在教學結(jié)束后，及時反思教學效果和不足之處，以便不斷改進和優(yōu)化教案。
小學音樂競賽課優(yōu)秀教案 4
一、教學目標
1、知識與技能：學生能夠掌握所學歌曲的旋律和歌詞，準確表達歌曲的情感。
2、過程與方法：通過演唱、表演和合作，提高學生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，提升學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。
二、教學重難點
1、重點：歌曲的準確演唱和表演技巧的訓練。
2、難點：學生對歌曲情感的理解和表達。
三、教學準備
1、音樂教室及相關(guān)音響設備。
2、歌曲伴奏音頻。
3、評選活動海報、評分表等。
四、教學過程
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1、播放活動宣傳視頻或展示海報，介紹評選活動的目的和意義。
2、簡要介紹參賽歌曲的背景和風格，激發(fā)學生對歌曲的興趣。
�。ǘ┬抡n教學
1、聆聽歌曲范唱（播放伴奏音頻），感受歌曲的情感和風格。
2、學生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。
3、分組練習，學生自由組合成若干小組，每組選擇一個學生擔任組長，負責組織練習和表演。
4、教師巡回指導，對學生進行個別輔導和集體指導。
（三）課堂練習
1、小組內(nèi)互相練習，熟悉歌曲旋律和歌詞。
2、教師指定小組進行表演，其他小組進行評價和反饋。
3、教師總結(jié)表演中存在的問題，并給出改進建議。
（四）評選活動
1、學生按照抽簽順序依次上臺表演，每組表演時間不超過5分鐘。
2、評委根據(jù)評分標準進行打分，評分標準包括演唱技巧、表演表現(xiàn)、情感表達等方面。
3、所有小組表演結(jié)束后，評委公布評分結(jié)果，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
（五）課堂小結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)歌曲演唱和表演的'重要性。
2、鼓勵學生積極參與音樂活動，提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
五、教學反思
本節(jié)課通過評選活動的形式，激發(fā)了學生的參與熱情，提高了學生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作能力。在教學過程中，我注重對學生演唱技巧和表演表現(xiàn)的指導，同時鼓勵學生自由發(fā)揮，表達歌曲的情感。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如對學生的評價不夠全面，需要在今后的教學中加以改進。
小學音樂競賽課優(yōu)秀教案 5
一、教學目標
1、知識與技能：讓學生了解中西方古典音樂的基本知識，如作曲家、代表作品、音樂風格等。
2、過程與方法：通過聆聽、分析和討論，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和批判性思維能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對古典音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美情趣和文化自信。
二、教學內(nèi)容
1、中國古典音樂：選取《高山流水》、《二泉映月》等代表作品，介紹其創(chuàng)作背景、音樂風格及特點。
2、西方古典音樂：選取巴赫、莫扎特、貝多芬等作曲家的代表作品，如《G弦上的詠嘆調(diào)》、《土耳其進行曲》、《命運交響曲》等，介紹其創(chuàng)作背景、音樂風格及特點。
三、教學過程
1、導入新課
播放一段中西方古典音樂的混合音樂，引起學生的興趣。
提問：你們能分辨出哪些是中國古典音樂，哪些是西方古典音樂嗎？
2、新課講授
中國古典音樂部分：
介紹《高山流水》的創(chuàng)作背景，講述伯牙與子期的故事。
播放《高山流水》的音樂，讓學生感受其音樂風格及特點。
引導學生討論并總結(jié)中國古典音樂的特色。
西方古典音樂部分：
介紹巴赫、莫扎特、貝多芬等作曲家的生平和音樂成就。
播放他們的代表作品，讓學生感受不同作曲家的音樂風格。
引導學生討論并總結(jié)西方古典音樂的特色。
3、課堂活動
分組討論：學生分成小組，討論中西方古典音樂的異同點，并選出一名代表進行匯報。
音樂鑒賞：播放幾段未標明的音樂片段，讓學生判斷其屬于中國古典音樂還是西方古典音樂，并說明理由。
4、拓展延伸
播放一些現(xiàn)代音樂家改編的`古典音樂作品，如譚盾的《水樂》等，讓學生感受古典音樂與現(xiàn)代音樂的融合。
引導學生思考：古典音樂在現(xiàn)代社會中的意義和價值是什么？
四、教學評價
1、過程評價：觀察學生在課堂上的參與情況、討論表現(xiàn)和音樂鑒賞能力。
2、結(jié)果評價：通過課后作業(yè)和課堂測試，檢驗學生對中西方古典音樂知識的掌握情況。
五、教學反思
教師在課后應及時反思教學過程和教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地改進教學方法和提高教學質(zhì)量。同時，也可以根據(jù)學生的反饋和意見，不斷調(diào)整和完善教案內(nèi)容。
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