Unit1Myschoolbag牛津小學英語教案

　　教學內(nèi)容：.

　　a. 字母aa bb要求“四會”。

　　b.詞匯（八個文具類單詞）要求“兩會”。

　　c. 日常交際用語：what’s this /that in /on the ……? what’s this /that in english ?it’s …… come here……

　　d. 歌曲a b c song要求“會唱”。

　　教材簡析：

　　編寫者有意識地在第一單元安排了“確認物品”這一語言功能項目，并在詞匯中主要選取了文具類單詞。教師應把握教材的這一設計意圖，盡量創(chuàng)設真實、自然的情景，給學生“學以致用”的親切感。

　　字母教學是本冊新增的教學內(nèi)容，要求學生四會掌握。教學中貫徹“先聽說，后讀寫”的原則，要將聽說記寫在一堂課里有機結合，穿插進行，以提高課堂教學效率，建議在學習單詞時，也適時對單詞進行拼讀，讓學生熟悉英文字母的讀音。

　　教學要求：

　　1、能正確地聽、說、讀、寫字母aa和bb .

　　2、能聽懂、會說新授的八個文具及玩具類單詞： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .

　　3、能聽懂、會說日常交際用語what’s this /that in /on the……?what’s this /that in english ?it’s …… come here, ……并獲得運用所學語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調自然。

　　4、能正確理解、運用介詞in和on .

　　5、會唱歌曲a b c song .

　　教學重點：

　　見教學要求：1、2。

　　教學難點：

　　見教學要求2、3、4。

　　教學安排：

　　第一課時：a部分第1、2幅圖。b部分單詞a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .

　　第二課時：a部分第3、4幅圖。b部分單詞a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .

　　第三課時：c、d部分。

　　第四課時：e部分，并完成wb。

　　教具準備：

　　圖片（文具類及人物gao shan.yang ling）、磁帶、錄音機、教學掛圖、書包等實物。

　　the first period

　　teaching contents:

　　a. vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .

　　b.patterns :what’s this /that in /on the ……?

　　teaching aims:

　　1、能聽懂、會說表示文具的單詞（見上）以及短語come here .

　　2、能聽懂、會說日常交際用語what’s this /that in /on the ……?并能用it’s ……回答。

　　teaching steps:

　　a. review and study .a. 學習新短語come here…… (師手拿教具進入教室)：come here ,…… close the door ,please . (生關好門以后，師道謝：thank you ). 生跟師學說：come here.

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