小學(xué)英語教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.聽懂會說動物名稱單詞cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。

　　2.能根據(jù)圖片和聲音的提示用英語讀出這些動物名稱單詞，能模仿本課所學(xué)動物的特征性動作，并能根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。

　　3.能應(yīng)用所學(xué)的這些動物單詞來進(jìn)行簡單的對話，并能聽懂簡單的小對話。

　　4.能看著圖片寫出這些動物的名稱單詞。并能掌握這些動物名稱的單復(fù)數(shù)。

　　5.在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。

　　設(shè)計說明：

　　教師首先可以用一首有關(guān)動物的英語兒歌導(dǎo)入課堂，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望。接著，教師可以用多媒體課件（課件中有可愛生動的動物圖片、

　　各種動物的聲音、視頻等）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger這些單詞，在會說這些單詞的情況下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對話。

　　其中kangaroo和cow的發(fā)音稍微困難，在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確，cat和cow這兩組單詞的拼寫容易混淆，在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生記清楚。

　　let's do部分教師要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat這幾個動詞用形體語言解釋清楚，然后才讓同學(xué)分小組聽指令模仿。

　　最后教師可以做一個課堂的延伸及讓同學(xué)了解這些動物名稱的單復(fù)數(shù)，并能基本掌握。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會說和寫新的動物單詞cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：單詞kangaroo ,cow的正確發(fā)音。以及這些動物名稱的單復(fù)數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作輔助性的教學(xué)課件。

　　制作小動物的單詞卡片。

　　制作小動物的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、 warm-up/revision

　　教師：Good morning! Boy and girls.

　　學(xué)生：Good morning! Miss yang.

　　教師：好，我們現(xiàn)在來聽一首歌《HOW ARE YOU》，大家一起跟著唱，好嗎？（用歌曲來互相問候，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）。

　　二、presentation

　　教師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在開心嗎？

　　學(xué)生：開心。

　　教師：好，那你們喜歡小動物嗎?

　　學(xué)生;喜歡。

　　教師：我們今天去動物園玩，好不好啊？

　　學(xué)生：好。教師：那我們走吧�。ㄔ谡n件上播放

　　cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的視頻）

　　教師：同學(xué)們，你們都看到了哪些動物�。�

　　學(xué)生;貓、老虎、奶牛。（在學(xué)生說的時候，教師就把這些動物的單詞卡片貼到黑板上）

　　教師：好，同學(xué)們都說的非常對，那么你們知道這些動物用英語怎么說嗎？現(xiàn)在大家小組討論，等會，我們請同學(xué)上來讀出這些單詞（教師用手指著黑板上的單詞卡片），好不好？我給大家5分鐘的時間。

　　同學(xué)分小組討論。

　　教師：好了，同學(xué)們，時間到了，誰愿意上來讀一下，沒關(guān)系，會讀幾個就讀幾個，老師會有獎勵哦！

　　同學(xué)上來讀單詞。

　　教師：好，同學(xué)們都讀得很好，但是呢，有幾個單詞的發(fā)音好需要同學(xué)們注意一下，現(xiàn)在跟著我讀一下好嗎？在讀的過程中注意看著英標(biāo)。

　　同學(xué)跟著教師讀。

　　教師：同學(xué)們真棒！那現(xiàn)在同學(xué)們都會讀了嗎？

　　同學(xué)：會了。

　　教師：那好，同學(xué)們，現(xiàn)在請看著課件。請用英語說出這些動物的名稱好嗎？（課件上展示出cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的圖片）

　　同學(xué)：cat/tiger/rabbit…。

　　教師:大家真棒啊，這么短的時間就都會讀了。那我們現(xiàn)在開始玩游戲，好嗎？

　　同學(xué)：好！

　　教師：大家知道這些單詞的中文意思嗎？（在課件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat這些英語單詞）教師根據(jù)同學(xué)們回答的情況對這些單詞進(jìn)行解釋。

　　教師：那現(xiàn)在我們來開始游戲吧，這個游戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動作，做錯的同學(xué)就坐下來，看哪個小組最后站著的同學(xué)最多，那這個小組就獲勝，我會給出獎勵，好嗎？

　　教師參考指令：

　　climb like a monkey／bear．

　　jump like a kangaroo／rabbit．

　　walk like an tiger／duck．

　　eat like a rabbit／cow．

　　sleep like a cat／tiger．

　　為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。

　　同學(xué)們開始游戲。

　　教師：同學(xué)們，玩的開心嗎？

　　同學(xué)：開心。

　　教師：那你們學(xué)會了多少單詞在這個游戲里？

　　同學(xué)：climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit…

　　教師：好，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。那么接下來，我們繼續(xù)旅行好嗎？

　　同學(xué)：好

　　教師：現(xiàn)在我們在動物園里，別人會問什么啊？

　　同學(xué)：這是什么動物啊？…

　　教師：很好，那你們知道這用英語怎么說嗎？

　　同學(xué)：不知道。

　　教師：好，那現(xiàn)在我來告訴你們，請大家看課件（課件上展示出2個動物，其中一個動物說：What is it?另外一個動物回答：It is…）。教師在板書上寫下：

　　這是什么？

　　What is this？

　　它是…。

　　It is….

　　教師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在大家看黑板，來跟著我讀。

　　同學(xué)跟著讀。

　　教師：那接下來我們再玩一個游戲吧！老師這里有一些動物的頭飾，每個同學(xué)帶一個動物頭飾，同桌之間互相練習(xí)我們剛才教的句子，好嗎？

　　同學(xué)：好。

　　教師：好，同學(xué)們都說的非常好。那現(xiàn)在請大家看著課件，我們來學(xué)習(xí)一下這些動物的復(fù)數(shù)，有誰知道復(fù)數(shù)是什么意思嗎？

　　同學(xué)：就是很多的動物。

　　教師：對，同學(xué)們都很聰明。同學(xué)們覺不覺得動物很可愛啊?同學(xué):是。

　　教師：動物是很可愛，可是我們也需要愛護(hù)、保護(hù)它們，對不對啊？

　　同學(xué)：對。

　　教師：那好，今天已經(jīng)學(xué)了許多英語單詞了，我希望你們回家后能說給你們的父母聽，并且，我也希望你們能通過查字典或是上網(wǎng)來學(xué)習(xí)一些新的動物單詞，好不好啊?

　　同學(xué)：好

　　教師:那么我們開始登上回家的列車好不好��？

　　同學(xué)：好，Good bye, Miss yang.

　　教師:Good bye.

　　教學(xué)小結(jié)：

　　這節(jié)課主要是希望學(xué)生能學(xué)會cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger這幾個英語單詞，并且能學(xué)會What is this?以及It is …?這2個基本句型。并能學(xué)會walk ,jump ,climb ,sleep ,eat這幾個動詞。由此能讓學(xué)生對動物有一個更加全面的認(rèn)識。

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