燕子媽媽笑了-教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固生字詞
2. 有感情地朗讀課文.
3.理解課文內(nèi)容，從中明白“認真”是做人做事的基本能力和 品質(zhì)。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點:理解燕子媽媽最后笑了的原因,從而使學(xué)生明白做人做事都要認真的道理。
教學(xué)難點:分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣。
三、課前準備：
課件
四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.利用課件出示本課的生字及生詞，讓學(xué)生學(xué)生認讀。
2.同學(xué)們可真棒，生字詞掌握的都不錯，希望這節(jié)課大家有更好的表現(xiàn)。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
（三）學(xué)習(xí)第二自然段
出示自學(xué)提示
（一）
1.燕子媽媽家的菜園里種了兩種蔬菜，分別是什么?(出示圖)
2.燕子媽媽讓小燕子去菜園里干什么呢？
指名回答
3.學(xué)生朗讀課文第2自然段。
學(xué)生讀文后反饋：讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣。
（四）學(xué)習(xí)三至七自然段
過渡：到底有什么不一樣呢？
自學(xué)提示二
自讀課文第三、四、五自然段。用——畫出來小燕子觀察到的冬瓜和茄子。
1、第一次小燕子觀察到的什么？
2、第二次小燕子觀察到了什么？
3、第三次小燕子觀察到的什么？
自學(xué)方法： 找一找，畫一畫，讀一讀。
時間：3分鐘
1、師：燕子媽媽叫小燕子到菜園里去了幾次？（3次）
2、反饋交流，教師隨機板書
（五）深入理解燕子媽媽說的話
過渡：聽了小燕子的回答，媽媽又有怎樣的反應(yīng)呢？
自學(xué)提示三
自己再讀課文第三、四、五自然段。用﹏ 畫出小燕子三次發(fā)現(xiàn)后媽媽的不同反應(yīng)？
自學(xué)方法： 找一找，畫一畫，讀一讀。
時間：3分鐘
交流反饋
2.小燕子第一次回來媽媽說了什么？請一名學(xué)生讀燕子媽媽的話，（教師板書：→不錯）
3.指導(dǎo)朗讀
4.小燕子第二次回來媽媽說了什么？請一名學(xué)生讀燕子媽媽的話，（教師板書：→很好、仔細觀察、認真做事）
5.理解“仔細地”一詞
6.指導(dǎo)朗讀
7.小燕子第三次回來媽媽有什么表現(xiàn)？（教師板書：→滿意）
8.理解燕子媽媽為什么滿意的笑了（指名回答，教師補充）（小燕子之所以有這么多一次比一次細致的發(fā)現(xiàn)，是因為它認真觀察的結(jié)果。媽媽因此而高興）
（六）朗讀課文
1．師生合作讀課文。
2．生生合作讀課文。
同學(xué)們讀得真認真呀！把掌聲送給自己。
（七）拓展思維
1、誰來說說學(xué)完了這篇課文你明白了一個什么道理？
2、教師小結(jié)，對孩子們提出希望。
�。ò耍┱n堂測評
1.比一比，再組詞。
瓜（ ） 現(xiàn)（ ） 認（ ）
爪（ ） 視（ ） 讓（ ）
2.按課文內(nèi)容填空。
小燕子到菜園看了（ ）次，它發(fā)現(xiàn)（ ）和（ ）的不同。說明了小燕子一次比一次（ ）。
附教學(xué)板書：
燕子媽媽笑了
冬瓜圖片 茄子圖片
燕子媽媽圖片 小燕子圖片
冬瓜 茄子
不錯 大 小
很好 青 紫
滿意 細毛 小刺
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