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綜合算式解兩步文字題教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步掌握兩步文字題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答.進(jìn)一步加強(qiáng)四則運(yùn)算概念的理解，運(yùn)算順序及小括號(hào)的應(yīng)用的訓(xùn)練.
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀文字題，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力.
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣.發(fā)展學(xué)生連貫地、有順序地、有層次地進(jìn)行思維.
教學(xué)重點(diǎn)
如何分析文字?jǐn)⑹鲱}意，依據(jù)題意用混合運(yùn)算順序列出綜合算式并解答一般二步應(yīng)用題.
教學(xué)難點(diǎn)
能正確使用小括號(hào)解答一般二步應(yīng)用題.
教學(xué)過(guò)程
一、溝通舊知，建立聯(lián)系.
1.先說(shuō)出運(yùn)算順序，再口算出結(jié)果.
(1)8+2×3(2)45-(3+7) (3)(26-14)÷6 (4)18÷9×3
2.列出算式并說(shuō)出各部分名稱，并口算出結(jié)果.
350減去240，差是多少?
270乘以3，積是多少?
72與28的和是多少?
75除以15商是多少?
結(jié)合學(xué)生的回答，逐步出示：
3.導(dǎo)入 ：剛才復(fù)習(xí)了一步文字題，熟悉了和、差、積、商的含義及加、減、乘、除法算式的各部分名稱，今天我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí).(板書課題)
二、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題.
第一層：討論探究，初步認(rèn)識(shí).
1.學(xué)習(xí)例3.
(1)出示例3：350減去80乘以3的積，差是多少?
分組討論：這道題最后求什么?能一步解答嗎?
被減數(shù)是誰(shuí)?減數(shù)是誰(shuí)?題目直接給了嗎?
必須先算什么?
列出一個(gè)式子時(shí)，要把誰(shuí)寫在前面，誰(shuí)寫在后面?為什么?
(學(xué)生討論時(shí)，教師注意巡視，掌握信息進(jìn)行指導(dǎo).)
討論后學(xué)生嘗試列出綜合算式.
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