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中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)活動(dòng)《 快樂(lè)你和我》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出好朋友的正面像，并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的'喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。
1、小朋友，在幼兒園開(kāi)心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來(lái)唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫(huà)畫(huà)"我的好朋友"。
�。�1）師幼共同討論：如果讓你畫(huà)出好朋友，你想怎樣畫(huà)？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫(huà)出好朋友最明顯的特征，鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫(huà)作品，表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結(jié)束。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的正面像并用不同的線條進(jìn)行裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2.能向同伴介紹自己作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水。
2.小鹿、小象的手偶。
3.規(guī)劃活動(dòng)室的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。
活動(dòng)建議：
1.教師出示小鹿手偶，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小鹿的朋友是誰(shuí)?你怎么知道的?請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)找特征。
謎語(yǔ)：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)
2.說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚好朋友的特征。如：好朋友的`身體胖還是瘦?高還是矮?大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。
3.畫(huà)畫(huà)“我的好朋友”。
(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫(huà)好朋友，你想怎么畫(huà)?如找出好朋友的特征，學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，畫(huà)出好朋友最明顯的特征，將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，和好朋友三五結(jié)伴，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說(shuō)說(shuō)看到自己畫(huà)像時(shí)的心情，鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
活動(dòng)延伸：
生活中開(kāi)展“好朋友好喜歡......”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的不同表情，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)情緒。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，為畫(huà)面添加背景和細(xì)節(jié)。
3. 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：為畫(huà)面添加豐富的背景和細(xì)節(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人物的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，有過(guò)繪畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、各種人物快樂(lè)表情的圖片、歡快的`音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
�。�1）播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)跳舞，感受快樂(lè)的氛圍。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，心情怎么樣呀？”引導(dǎo)幼兒回答快樂(lè)、開(kāi)心等。
�。�3）教師：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)快樂(lè)的你和我�！币龌顒�(dòng)主題。
2. 觀察與討論
�。�1）教師出示各種人物快樂(lè)表情的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情、動(dòng)作和神態(tài)。
提問(wèn)：“圖片中的人在做什么？他們的表情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)他們很快樂(lè)？”
（2）請(qǐng)幼兒模仿圖片中人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作，進(jìn)一步感受快樂(lè)的情緒。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論：“你在什么時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)？你會(huì)用什么表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3. 繪畫(huà)創(chuàng)作
（1）教師分發(fā)畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，提出繪畫(huà)要求：“請(qǐng)小朋友們畫(huà)一幅快樂(lè)的你和我，可以畫(huà)自己和好朋友一起玩耍的場(chǎng)景，也可以畫(huà)自己一個(gè)人做喜歡的事情的場(chǎng)景。要把人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，還可以為畫(huà)面添加漂亮的背景和細(xì)節(jié)�！�
（2）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫(huà)面的布局和色彩的搭配。
4. 作品展示與分享
（1）幼兒完成繪畫(huà)后，教師將幼兒的作品展示在黑板上或墻上。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中的自己在做什么，為什么感到快樂(lè)。
�。�3）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
5. 活動(dòng)延伸
（1）將幼兒的作品制作成一本畫(huà)冊(cè)，放在班級(jí)圖書(shū)角，供幼兒欣賞和閱讀。
�。�2）在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
五、活動(dòng)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以“快樂(lè)你和我”為主題，通過(guò)觀察人物快樂(lè)表情的圖片、模仿快樂(lè)表情和動(dòng)作、繪畫(huà)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受快樂(lè)的情緒，并嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)中，幼兒的參與度較高，能夠積極地觀察、討論和創(chuàng)作。在繪畫(huà)過(guò)程中，大部分幼兒能夠畫(huà)出人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作，并為畫(huà)面添加了一些簡(jiǎn)單的背景和細(xì)節(jié)。但也有一些幼兒在畫(huà)面布局和色彩搭配方面還需要進(jìn)一步提高。在今后的活動(dòng)中，可以多提供一些優(yōu)秀的繪畫(huà)作品供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局和色彩搭配的方法，提高幼兒的繪畫(huà)水平。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的不同表情，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)情緒。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，豐富畫(huà)面內(nèi)容，體現(xiàn)快樂(lè)氛圍。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人物的基本結(jié)構(gòu)有一定了解，觀察過(guò)人們快樂(lè)的表情和動(dòng)作。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、各種人物表情圖片、歡快的音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
（1）播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)舞動(dòng)，感受快樂(lè)的氛圍。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們聽(tīng)了歡快的音樂(lè)，還一起跳舞了，你們現(xiàn)在心情怎么樣呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快樂(lè)的感受。
�。�3）教師展示各種人物快樂(lè)表情的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)：“圖片中的人在做什么？他們的表情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)他們很快樂(lè)？”
2. 基本部分
�。�1）教師示范繪畫(huà)快樂(lè)人物。
�、俳處熢诋�(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的人物輪廓，邊畫(huà)邊講解人物的基本結(jié)構(gòu)。
�、诮又處煯�(huà)出人物快樂(lè)的表情，如彎彎的眼睛、上揚(yáng)的嘴角等，并添加一些快樂(lè)的動(dòng)作，如手舞足蹈、開(kāi)懷大笑等。
�、圩詈螅處熡貌噬P為人物涂上鮮艷的顏色，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的氛圍。
�。�2）幼兒創(chuàng)作。
①教師分發(fā)畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出自己心中快樂(lè)的人物。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，提醒幼兒注意人物的`表情和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
③引導(dǎo)幼兒互相交流，分享自己畫(huà)中的快樂(lè)故事。
3. 結(jié)束部分
（1）教師組織幼兒展示自己的作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)中的快樂(lè)故事。
�。�2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起收拾繪畫(huà)工具，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
1. 將幼兒的作品布置在教室的美術(shù)展示區(qū)，供大家欣賞。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同表情和動(dòng)作的人物畫(huà)。
3. 開(kāi)展“快樂(lè)故事分享會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒講述自己生活中的快樂(lè)故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感交流能力。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情和動(dòng)作，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)快樂(lè)的自己和他人。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩和線條，表達(dá)自己的情感和想法。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有過(guò)畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)，了解人物的基本結(jié)構(gòu)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：范畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。
幼兒準(zhǔn)備：自己喜歡的繪畫(huà)工具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)一起跳舞，感受快樂(lè)的氛圍。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谔璧臅r(shí)候心情怎么樣？”幼兒回答：“很開(kāi)心、很快樂(lè)�！�
教師引出活動(dòng)主題：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)快樂(lè)的你和我�！�
2. 觀察與討論
教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的人物表情和動(dòng)作。
教師提問(wèn)：“畫(huà)面中的小朋友在做什么？他們的表情是怎樣的？”幼兒回答：“他們?cè)谕嬗螒�，很開(kāi)心，臉上都帶著笑容�！�
教師引導(dǎo)幼兒觀察人物的服裝和發(fā)型，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：“畫(huà)面中的小朋友穿的衣服是什么顏色的？他們的發(fā)型是怎樣的？”幼兒回答：“有紅色的、黃色的、藍(lán)色的……他們的發(fā)型有短的、長(zhǎng)的、卷的……”
教師引導(dǎo)幼兒討論如何用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)快樂(lè)的自己和他人。
教師提問(wèn)：“如果讓你畫(huà)快樂(lè)的自己和他人，你會(huì)怎么畫(huà)呢？”幼兒回答：“我會(huì)畫(huà)自己和好朋友一起玩游戲，臉上帶著笑容�！薄拔視�(huì)畫(huà)自己穿著漂亮的衣服，在花園里跳舞�！�
3. 繪畫(huà)創(chuàng)作
教師發(fā)放繪畫(huà)工具和畫(huà)紙，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
教師提醒幼兒注意畫(huà)面的布局和色彩的搭配，可以用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)作。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)
教師將幼兒的作品展示在教室里，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
教師提問(wèn)：“你最喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？”幼兒回答：“我最喜歡這幅畫(huà)，因?yàn)楫?huà)面中的'小朋友笑得很開(kāi)心，顏色也很鮮艷�！薄拔易钕矚g這幅畫(huà)，因?yàn)楫?huà)面中的小朋友在做游戲，很有趣�！�
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
四、活動(dòng)延伸
1. 教師可以將幼兒的作品制作成一本畫(huà)冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒欣賞。
2. 教師可以引導(dǎo)幼兒用其他的美術(shù)形式，如手工、剪紙等，來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的自己和他人。
五、注意事項(xiàng)
1. 教師要提醒幼兒正確使用繪畫(huà)工具，避免發(fā)生意外。
2. 教師要尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的完美性。
3. 教師要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的不同表情，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)情緒。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，為畫(huà)面添加背景和細(xì)節(jié)。
3. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，感受與同伴分享快樂(lè)的美好。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：能夠用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：為畫(huà)面添加豐富的背景和細(xì)節(jié)，使作品更加生動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)觀察人物表情和動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，了解一些表達(dá)快樂(lè)的方式。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具；展示快樂(lè)的圖片、視頻等資料。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
（1）播放一段快樂(lè)的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受快樂(lè)的氛圍。
師：小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你們有什么感覺(jué)呀？
（2）展示一些快樂(lè)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作。
師：請(qǐng)小朋友們看看這些圖片和視頻里的人，他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬槭窃鯓拥哪兀?/p>
�。�3）教師小結(jié)：快樂(lè)是一種美好的情緒，人們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候會(huì)笑、會(huì)跳、會(huì)唱歌。今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)快樂(lè)的你和我。
2. 基本部分
�。�1）教師示范繪畫(huà)快樂(lè)人物。
�、俳處熢诶L畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)快樂(lè)的小朋友，重點(diǎn)表現(xiàn)出人物的快樂(lè)表情（如微笑的嘴巴、彎彎的眼睛）和動(dòng)作（如張開(kāi)的雙臂、跳躍的姿勢(shì)）。
�、诮處熯叜�(huà)邊講解繪畫(huà)的要點(diǎn)，如人物的比例、表情的刻畫(huà)等。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�、俳處煘橛變悍职l(fā)繪畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)快樂(lè)的自己或者身邊的人吧�？梢援�(huà)一個(gè)人，也可以畫(huà)多個(gè)人哦。
②教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的繪畫(huà)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒注意人物的比例和表情的.刻畫(huà)；鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為畫(huà)面添加背景和細(xì)節(jié)；提醒幼兒正確使用繪畫(huà)工具，保持畫(huà)面整潔。
3. 結(jié)束部分
（1）作品展示與分享。
①教師將幼兒的作品展示在黑板上或者墻上，讓幼兒互相欣賞作品。
�、谡�(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的人物在做什么，為什么他們很快樂(lè)。
師：小朋友們，你們畫(huà)得真漂亮！請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的作品吧，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中的人在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)呢？
（2）教師總結(jié)。
師：今天我們用畫(huà)筆記錄了快樂(lè)的瞬間，小朋友們都畫(huà)得非常棒！快樂(lè)是可以傳遞的，希望小朋友們?cè)谏钪幸材艹３１３挚鞓?lè)的心情，把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人。
五、活動(dòng)延伸
1. 將幼兒的作品制作成一本《快樂(lè)相冊(cè)》，放在班級(jí)圖書(shū)角，供幼兒隨時(shí)欣賞。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作以快樂(lè)為主題的作品。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察身邊的人物，感受人物的不同表情和動(dòng)作，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
3. 讓幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察人物的表情和動(dòng)作，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2. 難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，畫(huà)出有創(chuàng)意的作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人物的基本特征有一定的了解，有過(guò)繪畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具；各種人物表情和動(dòng)作的圖片；歡快的音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
�。�1）播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谏钪懈械阶羁鞓?lè)的事情是什么呢？”引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的經(jīng)歷，并與同伴分享。
�。�3）教師小結(jié)：“原來(lái)大家有這么多快樂(lè)的事情呀！今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)身邊讓我們感到快樂(lè)的人。”
2. 觀察與討論
�。�1）教師出示各種人物表情和動(dòng)作的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人物的不同表情和動(dòng)作，如微笑、大笑、哭泣、生氣、跑步、跳舞等。
（2）教師提問(wèn)：“這些人物的表情和動(dòng)作有什么不同呢？你能模仿一下嗎？”鼓勵(lì)幼兒模仿圖片中的人物表情和動(dòng)作，加深對(duì)人物特征的理解。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論：“你想畫(huà)誰(shuí)呢？他（她）在做什么？表情是怎樣的？”激發(fā)幼兒的'繪畫(huà)興趣和想象力。
3. 繪畫(huà)創(chuàng)作
�。�1）教師分發(fā)畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。
（2）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出自己心中快樂(lè)的人。教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助，如提醒幼兒注意人物的比例、色彩的搭配等。
4. 作品展示與分享
（1）幼兒完成繪畫(huà)后，教師將幼兒的作品展示在教室的展示墻上。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行作品分享，讓幼兒介紹自己畫(huà)的是誰(shuí)，他（她）在做什么，為什么感到快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
5. 活動(dòng)總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定幼兒的繪畫(huà)作品。
�。�2）教師再次強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的樂(lè)趣和意義，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考、多繪畫(huà)，記錄美好的生活瞬間。
五、活動(dòng)延伸
1. 將幼兒的作品制作成一本畫(huà)冊(cè)，放在班級(jí)圖書(shū)角，供幼兒隨時(shí)欣賞。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
3. 開(kāi)展“我是小畫(huà)家”評(píng)選活動(dòng)，選出最優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)你和我》的教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的不同表情，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)情緒。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，為畫(huà)面增添豐富的背景。
3. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：為畫(huà)面設(shè)計(jì)獨(dú)特的背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人物的基本結(jié)構(gòu)有一定了解，觀察過(guò)人們快樂(lè)的表情和動(dòng)作。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、范畫(huà)若干、歡快的音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
（1）播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受快樂(lè)的氛圍。
師：小朋友們，聽(tīng)著這首歡快的音樂(lè)，你們的心情怎么樣呀？
�。�2）教師與幼兒交流，引出活動(dòng)主題。
師：快樂(lè)是一種美好的情緒，今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)“快樂(lè)你和我”。
2. 觀察與討論
�。�1）教師出示一些人物快樂(lè)表情的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友們，看看這些圖片上的人，他們的表情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)他們很快樂(lè)呢？
（2）幼兒觀察后回答問(wèn)題，教師總結(jié)。
師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，這些人都在笑，眼睛彎彎的，嘴角上揚(yáng)，他們的.動(dòng)作也很歡快，比如手舞足蹈、蹦蹦跳跳等。
3. 教師示范
�。�1）教師在繪畫(huà)紙上示范畫(huà)一個(gè)快樂(lè)的人物。
師：現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)一個(gè)快樂(lè)的小朋友。先畫(huà)一個(gè)圓圓的腦袋，再畫(huà)彎彎的眼睛和上揚(yáng)的嘴巴，然后畫(huà)上身體和四肢，這個(gè)小朋友正在手舞足蹈，所以我們可以把他的手臂畫(huà)得高高的，腿也彎彎的，最后給他涂上漂亮的顏色。
�。�2）教師為畫(huà)面添加背景。
師：這個(gè)小朋友在哪里這么快樂(lè)呢？我們可以給他畫(huà)一個(gè)美麗的花園，有五顏六色的花朵、綠油油的草地和藍(lán)天白云。
4. 幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師提出繪畫(huà)要求。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)快樂(lè)的你和我，可以畫(huà)自己，也可以畫(huà)和好朋友在一起的快樂(lè)場(chǎng)景，記得要把人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作畫(huà)出來(lái)哦，然后再為畫(huà)面設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的背景。
�。�2）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒注意人物的比例和表情的刻畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為畫(huà)面添加豐富的背景。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)
�。�1）幼兒將自己的作品展示在展示區(qū)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大家的作品。你最喜歡哪一幅畫(huà)呢？為什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)哪里畫(huà)得好？
（3）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
6. 活動(dòng)延伸
將幼兒的作品布置在教室里，讓幼兒在日常生活中欣賞自己和同伴的作品，感受快樂(lè)。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒對(duì)人物的快樂(lè)表情和動(dòng)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)過(guò)程中，大部分幼兒能夠大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出人物的快樂(lè)情緒，并為畫(huà)面設(shè)計(jì)了豐富的背景。但也有部分幼兒在人物比例和細(xì)節(jié)刻畫(huà)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的活動(dòng)中，可以多提供一些人物繪畫(huà)的范例，讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，提高幼兒的繪畫(huà)水平。
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