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人教版九年級上冊的教案
教學(xué)依據(jù)
中國是詩的國度，燦爛五千年的中國文化，也閃爍著詩歌的光輝，唐詩、宋詞已成為我國文學(xué)繁榮的一個(gè)象征，詩言志、詞言情也成為中國文化知識分子表情達(dá)意的最主要的方式，25詞五首(人教版九年級上教案)�？梢哉f透過詩歌的字里行間，我們可以觸摸到歷史與文化的脈搏。
《詞五首》就是從“余暉脈脈…‘長煙落日”的景色，從“城外狩獵”“沙場秋點(diǎn)兵”的生活場景，從獨(dú)倚危樓，無語淚流的舉止神情去和古人作一次心靈的對話，去感受古人的離愁別緒、壯志難酬。
中學(xué)階段，是學(xué)生各種情感迅速發(fā)展的時(shí)期，開始關(guān)注自然，反思生活，感悟人生，這無疑是學(xué)習(xí)本文的良好條件，但我們也應(yīng)看到由于社會(huì)歷史背景的遙遠(yuǎn)，作者經(jīng)歷的復(fù)雜，使得詞中所描述的景與情與學(xué)生之間有一定的距離，因此在學(xué)習(xí)中詳細(xì)掌握與了解每首詞的背景材料就顯得非常重要。
教學(xué)設(shè)計(jì)
知識與能力目標(biāo)：
：a．了解著名詞作家生平，詞的風(fēng)格及代表作品。
b．學(xué)習(xí)詞的基本知識。
c．掌握吟誦欣賞詞的技巧與方法。
過程與方法目標(biāo)：
a．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD，節(jié)奏與語氣。
b．充分發(fā)揮學(xué)生主體想像在閱讀詞時(shí)的作用。
c．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞的背景來閱讀理解詞的內(nèi)容。
d．鼓勵(lì)學(xué)生從語言的角度品析詞的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
a．體會(huì)詞所表現(xiàn)出來的情感與思想。
b．認(rèn)識古人面對自然、生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。
c．在感悟中使學(xué)生多一份情感的經(jīng)歷。
教學(xué)方式
在詞的欣賞中教師以引導(dǎo)為主，避免一言堂，應(yīng)該是一位起紐帶作用的主持人。
學(xué)生是本文學(xué)習(xí)的主體，從背景資料搜集、品味詞的語言、感受作者的情感，無不滲透著學(xué)生主體智慧的參與。
在詞的學(xué)習(xí)中，老師要激活學(xué)生自主、合作、討論的學(xué)習(xí)氛圍。通過同伴間的對話與交流，團(tuán)結(jié)與互助，更有利于學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)構(gòu)思
學(xué)生準(zhǔn)備、教師引導(dǎo)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文、搜集整理與課文有關(guān)的資料，做好學(xué)習(xí)古詞的準(zhǔn)備；老師對準(zhǔn)備內(nèi)容作方向性引導(dǎo)。
學(xué)生吟誦、教師引導(dǎo)。學(xué)生反復(fù)吟誦古詞，互相討論朗讀節(jié)奏與語氣，老師作適當(dāng)指導(dǎo)。
學(xué)生體驗(yàn)，老師點(diǎn)撥。學(xué)生在吟誦的基礎(chǔ)上，感受詞作者所描繪的情境與景物、感悟作者的思想情感，進(jìn)行體驗(yàn)訓(xùn)練；老師對詞中與體驗(yàn)相關(guān)的重要部分作啟發(fā)式點(diǎn)撥。
學(xué)生品味、教師點(diǎn)撥。學(xué)生對古詞的語言及表達(dá)進(jìn)行深入賞析與品味，著眼于名句、關(guān)鍵詞，老師從文學(xué)欣賞的角度予以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。
學(xué)生討論、教師主持。在體驗(yàn)與品味的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將自己的感受與評
價(jià)表達(dá)出來，以討論爭鳴的形式，使學(xué)生間不同思想與理解互相碰撞，閃現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。老師在其中作為一個(gè)組織者，起一個(gè)承接作用。
學(xué)生反思，教師鼓勵(lì)。在經(jīng)歷各種學(xué)習(xí)形式后，學(xué)生對各首詞提出質(zhì)疑，并互相討論與反思，找到正確的理解途徑。教師要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的主導(dǎo)地位。
學(xué)生總結(jié)，教師歸納。讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀與欣賞詞的基本方法，了解吟誦、理解、品味、聯(lián)想、反思是欣賞詞的基本過程。
課堂實(shí)錄
師：大家都知道，中國是詩的國度，燦爛的中國文化就是一部詩歌史，詞是詩的姐妹藝術(shù)，也是中國詩歌文化不可分割的一部分。初中階段你們學(xué)過哪些詞，能吟幾句其中的名句嗎?
生l：有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，名句是“但愿人長久，千里共嬋娟”。
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