高中二年級物理的教案

　　教學目標

　　知識目標

　　1、掌握波長、頻率、波速的物理意義；

　　2、能在機械波的圖象中識別波長；

　　3、掌握波長、頻率和波速之間的關(guān)系，并會應用這一關(guān)系進行計算和分析問題；

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生閱讀材料、識別圖象、鉆研問題的能力．

　　教學建議

　　本節(jié)的重點是理解波長的含義及公式 的含義；要求對公式 能靈活應用，學習中要理解波的傳播速度的特點，掌握波速、頻率、波長各由什么因素決定，減少理解概念出錯的機會。為了很好的理解波速、頻率、波長各由什么因素決定，解釋如下：

　　波的傳播速度 ，其中 、 、 三個量相互關(guān)聯(lián)；從公式上看，似乎任意一個量改變都會影響其他兩個量；不少的初學者都會產(chǎn)生這樣的認識，其實不然，那么都是受誰決定的呢？

　　（1）周期和頻率：只取決于波源，而與 、 無關(guān)；

　�。�2）波速決定于介質(zhì)的物理性質(zhì)，它與 、 無直接關(guān)系。

　　（3）波長 ，則決定于 和 ，只要 和 其中一個發(fā)生變化，其 值必然發(fā)生變化，而保持 的關(guān)系.

　　波長、頻率和波速的教學設(shè)計示例

　　教學重點：波長、頻率和波速之間的關(guān)系

　　教學難點：波長、頻率和波速之間的關(guān)系

　　教學方法：討論法

　　教學用具：橫波演示器、計算機多媒體

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　教師用計算機幻燈（PPT）展示簡諧橫波的圖象，如圖所示：

　　教師提問： =0、 =0.1、 =0.2、 =0.3、 =0.4、 =0.5、 =0.6這些質(zhì)點的振動方向如何？請學生回答。

　　學生回答：

　　=0向下振動； =0.1速度等于0； =0.2向上振動； =0.3速度等于0； =0

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