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五年級(jí)Lesson 2 What Are you doing ?優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 要求同學(xué)掌握四會(huì)單詞：行為動(dòng)詞draw sleep 和形容詞quiet loud
2. 理解并能夠運(yùn)用短語： drawing a picture looking out the window
singing a song sleeping reading a book
3. 句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
教學(xué)重點(diǎn)：本課的四會(huì)單詞： draw sleep quiet loud
教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)在于對(duì)課文的理解和句型的靈活運(yùn)用。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、教學(xué)卡片、實(shí)物等。
教學(xué)過程：
一、 Class opening and review(復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞)
1. 唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的同學(xué)到前面做動(dòng)作領(lǐng)唱。
2. 同學(xué)已學(xué)過，walk run jump sit stand 這幾個(gè)行為動(dòng)詞，教師可以用自問自答的形勢(shì)，借助體態(tài)語言說出下面的話
What am I doing? ---I am standing .
What are you doing? ---you are sitting .
What am I doing? ---I am walking .
What am I doing? ---I am seeing.
What am I doing ? ---I am pointing.
(設(shè)計(jì)意圖 標(biāo)提倡“以舊引新”,在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師自身做動(dòng)作，讓同學(xué)借助形體語言理解句子，并復(fù)習(xí)學(xué)過的行為動(dòng)詞，為這一課的教學(xué)作好鋪墊)
二、Key concepts(新授)
1．學(xué)習(xí)單詞：draw, sleep
繼續(xù)上一環(huán)節(jié)的動(dòng)作，What am I doing ? ---I am drawing.
讓同學(xué)猜教師在做什么。What am I doing ? ---I am sleeping.
利用單詞卡片學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞匯，并練習(xí)拼讀、造句。
2.給全班發(fā)指令，使用新舊詞匯，特別注意draw和sleep，開始時(shí)，教師邊發(fā)指令，邊做動(dòng)作，然后只發(fā)指令。
Read a book! Draw a picture!
Sing a song! Go to sleep!
……
叫一名正在做動(dòng)作的同學(xué)，提問并出示句子 What are you doing? I am _____ing.
兩人一組做動(dòng)作練習(xí)以上句型。
指名到前面扮演并練習(xí)對(duì)話。
3.學(xué)習(xí)單詞 quiet, loud
When I am drawing, I am quiet.
�。ㄟ@時(shí)把食指貼在嘴唇上作“別出聲”狀，重復(fù)quiet, quiet）
But when I am singing ,I am loud。
�。ㄟ@時(shí)也可以亮一嗓子，唱兩句歌，也可以提示同學(xué)這兩個(gè)詞是反義詞這樣同學(xué)就很容易理解這兩個(gè)詞了。并板書單詞）
利用卡片學(xué)習(xí)新詞，提示同學(xué)這是一對(duì)反義詞。
結(jié)合前面學(xué)過的句型練習(xí)這兩個(gè)詞，可以教師發(fā)指令，同學(xué)將這個(gè)詞用動(dòng)作或聲音演示出來�；蚶蠋熝菔�，同學(xué)猜詞。然后作對(duì)話練習(xí)What are you doing? I am _____ing.
4. 課文閱讀
�。�1）（聽第一局部錄音）回答問題：In the morning. Who is quiet? Who is loud? What is Jenny /Danny/ LiMing doing?
（2）跟讀課文加深理解。同學(xué)提出不懂的地方，全班同學(xué)一起討論解決。
�。�3）分角色大聲朗讀。
�。ㄎ恼碌诙植俊癐n the afternoon”教法基本同上）
注意理解now這個(gè)詞的意思。讓同學(xué)猜想是什么意思。教師指正。
設(shè)計(jì)意圖：新課程提倡“任務(wù)型教學(xué)”和“目標(biāo)性聽、讀課文”由開始設(shè)置疑問到同學(xué)在聽課文的過程中有重點(diǎn)的有目的地理解課文，再到聽完課文后回答問題，同學(xué)經(jīng)歷了從帶著興趣好奇心想去了解課文到與課文的完全接觸和初步理解，最后終于解決疑問找到答案的探究發(fā)現(xiàn)過程。
5. 扮演課文對(duì)話，可以讓同學(xué)對(duì)照課本進(jìn)行扮演。給同學(xué)一些時(shí)間進(jìn)行扮演前的準(zhǔn)備。
三、Class Closing
Activity book
板書設(shè)計(jì)：
Lesson 2 What Are you doing?
draw drawing a picture
point quiet singing a song
sleep loud reading a book
see looking out the window
sleeping
教學(xué)反思：
略
課后習(xí)題：
1. 把單詞補(bǔ)充完整，并連線。
q _ i _ t 睡覺
l_ _ d 恬靜的
s l _ _ p 畫畫
d r _ w 看見
s _ _ 吵鬧的
p _ _ n t 指
2.拓展練習(xí)
讓同學(xué)小組合作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)任意情景，要求利用 quiet, loud, sleep, draw, 然后進(jìn)行扮演。
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