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有關(guān)人音版第五冊《健康歌》優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動扮演。
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標：
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。
2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習。
教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？
2、學(xué)習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。�2）指導(dǎo)學(xué)習歌詞
教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表示了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表示？
�。�3）同學(xué)跟著歌曲錄音清唱兩遍。
�。�4）鼓勵同學(xué)跟著音樂做律動扮演
3、用自身身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音，同學(xué)朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
6、教學(xué)反思：同學(xué)能感受歌曲中的跳躍的律動，能跟隨歌聲即興扮演。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
教學(xué)過程：
1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）
2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）
3、隨教師唱這一主題的樂譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
5、介紹丁善德和其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作協(xié)助同學(xué)理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。
6、引導(dǎo)同學(xué)聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三局部的空格中填上綠色。
7、繼續(xù)學(xué)習《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生一起討論有關(guān)足球的趣聞。
9、分組討論如何扮演這首歌曲。
10、上臺展示。
11、教學(xué)反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有發(fā)明性。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會”
教學(xué)目標：
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認準音準1－2、1－3、1－5、1－61-i
3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。
4、在諸項扮演活動中培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明能力
教學(xué)過程：
1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。
2、師生一起講述一些有關(guān)運動會的趣聞。
3、找兩三組同學(xué)扮演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂聲中扮演踢毽子動作。
5、學(xué)習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲扮演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂扮演溜冰動作。
7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習。
8、隨著優(yōu)美的音樂扮演韻律操動作。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習與聆聽，讓同學(xué)初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使同學(xué)在輕松的氣氛中大膽地發(fā)明，使其更加喜歡上音樂課。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、復(fù)習歌曲：
1、同學(xué)聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓同學(xué)針對自身的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。
3、分小組進行討論，用一句話談?wù)勛陨韺@兩首歌曲的感受和理解。
三、為樂伴奏：
1、同學(xué)分別拿出自身制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作扮演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。
四、游戲
五、教學(xué)反思：同學(xué)們能積極參與扮演。
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