三年級英語教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的三年級英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級英語教案 1

　　教學目的和要求：

　�。薄⒛苈牰�晦朔本課的會話。

　　２、能聽說讀寫單詞pencil，pencil—box

　�。场⒛苷�確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

　　教學重點：

　　能聽懂晦朔本課的會話。

　　教學難點：

　　能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、復習

　�。�、組織學生唱一首學過的'歌曲。

　�。�、檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。

　�。场⒄堃粚�學生表演第三課對話。

　　二、介紹新語言項目與教學方法

　　a、詞匯教學

　　本課四會掌握的單詞有pencil和pencil—box。Pencil一詞時生詞，教法如下：

　�。�、教師出示一支鋼筆，問學生：What’s this in English？學生回答：It’s a pen.教師再出示一支鉛筆，問學生：What’s this in English？若學生不能說出，教師給予回答：It’s a pencil。讓學生跟教師重復pencil，a pencil，It’s a pencil然后把pencil寫在黑板上。

　�。�、讓學生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習冊上摹寫。

　�。场⒔處煶鍪疽粋�新的鉛筆盒，問學生：What’s this in English？學生回答后，教師說：Yes，it’s a pencil—box.It’s a new pencil—box.把new一詞說得口氣重些。

　　４、教師帶讀It’s a new pencil—box.數(shù)遍。

　�。怠⒆寣W生口拼pencil—box一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習冊上摹寫。

　　b、會話教學。

　　１、教師拿出一支新的鋼筆，對學生說 I have a new pen. 并把這句話寫在黑板上，讓學生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學生用這一句型完成句子，I have a new ……，啟發(fā)學生使用學過的詞如：book， bag， ruler等詞，當學生說：I have a new pencil—box時，教師走過去說：Oh， good .May I have a look？

　�。�、讓學生跟教師重復：May I have a look？ 和 Oh， good. May I have a look？

　�。�、教師和一個學生進行對話。教師拿出新鉛筆盒，對學生說I have a new pencil—box.啟發(fā)學生和教師對話：Oh， good .May I have a look？這時教師說：Certainly. Here you are.

　　４、同桌兩人練習會話，要求學生做會話表演。

　�。�、學生與教師會話，找一個學習好的學生和教師一起進行會話表演。

　�。�、讓學生跟教師重復May I use it？和Sure.讓學生同桌兩人利用文具等實物練習以上的對話。

　�。贰⒙犝n文會話錄音。

　　第二課時

　　c、語音教學

　�。�、教學準備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。

　�。�、教師將一列火車貼在黑板上，同時對學生說：Try to read the words yourselves.

　�。�、找2—3個學生朗讀單詞后，全班學生齊讀。啟發(fā)學生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。

　�。�、聽語音練習錄音。

　　三、興趣活動

　　１、教師發(fā)出指令：Show me your pencil， please.

　�。病�學生根據(jù)指令舉起鉛筆。

　　３、教師讓集體或個人口拼單詞：Spell the word “pencil”，please.口拼正確的加分�？善匆韵滤鶎W四會單詞：pen， pencil—box， book， ruler ，bag， cap等。

　　四、課堂練習：

　�。�、聽音畫畫。

　　內(nèi)容：

　　1）Draw a pencil， please.

　　2）Please draw a pen.

　　3）Draw a ruler， please.

　　4）Please draw an apple.

　　5）Draw a pencil—box，please.

　�。�、讀和寫。

　　五、家庭作業(yè)

　　讀課文三次，抄寫四會單詞五次。

　　三年級英語教案 篇2

　　1、熱身、復習（Warm—up/Revision）

　�。�1）師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。

　�。�2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　�。�4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母——————唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa————Zz 。

　　2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

　�。�1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa————Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa————Zz。

　　（3）教師播放歌曲“A B C Song”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　�。�4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母�？蓪⒋嘶顒幼鳛楸荣惖男问匠霈F(xiàn)，Boys Group and Girls Group。誰先找到誰獲勝。

　�。�6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard。

　　（7）教師按照課本上呈現(xiàn)的.制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3、趣味操練（Practice）

　�。�1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發(fā)給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　�。�2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。

　�。�3）展覽學生的作品。評出最優(yōu)秀的鍵盤。

　　4、課堂評價（Assessment）

　�。�1）做活動手冊43頁的練習。

　�。�2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5、擴展性活動（Add—activities）

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。Draw the green ears……

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

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