大班數(shù)學(xué)教案精選10篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案精選10篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來是整體。
2、能運(yùn)用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個；2個蘋果及盤子；長方形等分卡。
2、幼兒操作材料：圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。
3、記錄卡。
活動過程：
一、幫小熊分蘋果，學(xué)習(xí)二等分。
1、幫兩只小熊把1個蘋果二等分。
演示講解：把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的二分之一或一半。
2、提問講解：整體大于部分。
3、用蘋果演示，部分合起來還是原來的整體。
引導(dǎo)幼兒說出：1個蘋果可以分成相等的兩份，兩份合起來還是原來的`1個。
4、兩個蘋果平均分成1個1個，也叫二等分。
二、操作練習(xí)：把圓形紙進(jìn)行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提問：誰知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來物體的多少？（二分之一或一半。）
3、請幼兒數(shù)一數(shù)8個半圓合起來之后是幾個圓形。
三、在操作中探索：將長方形四等分的多種方法。
1、請幼兒動腦筋，講一講什么是四等分。
玩折紙游戲：請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比，看誰分得快，看誰的方法與別人的不一樣。
2、請幼兒講一講自己四等分的方法，有沒有什么小竅門。
方法：先二等分，再四等分。
3、觀看、總結(jié)長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標(biāo)記等。
活動過程：
1、談話引起幼兒的'興趣。
師：“小朋友，你們玩過沙嗎？是怎么玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來玩一個運(yùn)沙的游戲�！�
2、幼兒第一次運(yùn)沙。
�。�1）提出要求：這個游戲中每個人用杯子運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
�。�2）出示表格，記錄每個幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
師：“請你們和好朋友互相說說運(yùn)了幾次�！�
師：“誰來說說和好朋友一起游戲后有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？”“都是用一個杯子運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙，通過討論示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用手抹平）。
師：“如果每一次運(yùn)的沙一樣多，兩人運(yùn)的次數(shù)會一樣嗎？怎樣才能每次運(yùn)的一樣多呢？”（示范）
3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。
（1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
師：“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿抹平，運(yùn)的次數(shù)是一樣的�！�
4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
�。�1）幼兒預(yù)測用小工具來運(yùn)剛才一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會怎么樣？
師：“現(xiàn)在，這里有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運(yùn)沙，運(yùn)的次數(shù)會怎么樣？”“請你們?nèi)ピ囋�。�?/p>
�。�2）幼兒操作。
（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣：大杯子運(yùn)的次數(shù)少，數(shù)據(jù)小，小杯子運(yùn)的次數(shù)多，數(shù)據(jù)大。
5、師小結(jié)：
用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙：大杯子運(yùn)的次數(shù)少，小杯子運(yùn)的次數(shù)多。今天，運(yùn)了一天的沙也累了，我們回去休息吧。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇3
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力，感受活動的快樂。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
難點(diǎn)：動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式
1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友，它有5個蘋果，想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔，可以有幾種分法。
2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。
3、誰能寫出5的分合式嗎？
4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。
二、學(xué)習(xí)排序
1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)
■■■你看到哪些圖形？這些圖形中藏著一個秘密，發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、出示教學(xué)用圖b（顏色不同）
●▲▲●▲
你看到了什么圖形？按什么順序排列的？中間有幾個空格應(yīng)該排上什么圖形？
除了按形狀的不同來排列，你還能找出別的規(guī)律嗎？
三、幼兒練習(xí)
1、人手一份白紙，請幼兒在空格里填上正確的圖形。
1、教師巡回指導(dǎo)。
2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的？為什么？
四、制作皇冠
請你為自己設(shè)計(jì)一個漂亮的皇冠，上面帖上各種各樣你喜歡的'形狀，但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的，你能做到嗎？
幼兒動手操作，鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上，你的皇冠是按什么規(guī)律排列的？
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇4
活動目標(biāo)：
1. 能根據(jù)畫面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。
2. 初步理解加法中兩個部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。
3. 在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．5的'加法式卡、5的加法圖。
2．蘋果（5的加法圖）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填寫完整）
活動過程：
1．以情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“秋天到了，很多動物約好一起去秋游，也邀請我們一起去呢。”
2．拍手游戲：復(fù)習(xí)5的組成
小動物們可開心啦！邀請我們一起玩“5的拍手游戲”。
師：“我拍1”幼兒：我拍4，師幼：我們一起拍拍手。
3．來了幾只動物。（幼兒看圖自主探索學(xué)習(xí)5的加法）
�。�1）集體探索5的第一組加法
教師：很多小動物都來了，我們看誰來了？（出示1只小兔）現(xiàn)在一共有幾只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句話說清圖片的意思嗎？誰會用一個算式來表示呢？1、4、5各表示什么？
�。�2）幼兒自主探索5的加法
�、俳處煟哼�有哪些動物來了呢？請你從籃子里拿一張圖片，先學(xué)會用3句話說說圖片的意思，再在圖片的下面列上算式。
�、谟變哼M(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、蹅�別幼兒進(jìn)行交流。（先用3句話說清圖意，再列出算式）
4．探索加法中兩個部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。
�。�1）教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上，讀一讀。
�。�2）為了讓大家看清楚些，我們一起來把它們分分類。（把相同數(shù)字的算式貼在一起。）
�。�3）請幼兒觀察2組算式，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�4）小結(jié)加法中加號前后兩個數(shù)可以互換的規(guī)律。
5．游戲摘果子：復(fù)習(xí)鞏固
教師：小動物們來到了果園，摘了很多果子，但是一定要把果子上的題做對了，水果才能帶回家。
蘋果：看圖編題，列算式。
梨子：寫朋友題。
橘子：算式填寫完整。
�。�1）幼兒任選一種水果進(jìn)行操作。
�。�2）評價操作情況。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇5
【活動目標(biāo)】
1、能按照物體的特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)物體的共同特征，并能表述。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
【活動準(zhǔn)備】
蘿卜實(shí)物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片），各種標(biāo)記（黃綠兩種顏色標(biāo)記，三片葉子和五片葉子的標(biāo)記，大小的圖片標(biāo)記，圓蘿卜與長蘿卜的標(biāo)記）。
幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點(diǎn)蘿卜標(biāo)記的實(shí)物框框。
【活動過程】
一、蘿卜豐收了
出示蘿卜，將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導(dǎo)幼兒觀察，“你們看看這些蘿卜長得是什么樣的？”
“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿卜藏起來，你們愿意幫助兔奶奶嗎？”
二、收蘿卜
操作1：觀察實(shí)物框的標(biāo)記，把蘿卜圖片放入相應(yīng)框內(nèi)。
提問：“你的蘿卜放在那個框？為什么？”
總結(jié)：把有共同特征的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分類。
操作2：教師引導(dǎo)幼兒按蘿卜特征，分類放在圖片的.兩個小框內(nèi)。“在你們的位子上還有兔奶奶采來的蘿卜，它想請我們把這些蘿卜分類放在兩個框框內(nèi)，你們看看可以用什么辦法把這些蘿卜分放在這兩個小框里呢？”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒表述自己分類的方法。
教師根據(jù)幼兒的表述貼上相應(yīng)標(biāo)記。如：按顏色分。教師根據(jù)幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標(biāo)記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結(jié)幼兒不同的分類方法。（顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量分類）
【活動延伸】
用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實(shí)在我們生活中為了方便，也會把許多的東西進(jìn)行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什么東西需要給它分分類。
【活動反思】
整個活動下來，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個特征分類，操作也基本是正確的。但在第一過程中，按第一特征（顏色）分類是較明顯的，按第二特征（葉子的多少）分類時，由于葉子多少畫得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來的。在第三過程中，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志并表達(dá)出來，這個環(huán)節(jié)已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿卜時，地里的蘿卜比應(yīng)收的蘿卜多出兩個，并引導(dǎo)幼兒別收錯了。由于受到書上操怍材料的局限性（應(yīng)采的蘑菇是剛好的），這樣就出現(xiàn)了第三過程比第二過程簡單的現(xiàn)象。
通過這個活動，讓我認(rèn)識到了教師制作教具時，應(yīng)注意可操作性。在集體操作時，教師不要偷懶，自己設(shè)計(jì)操作材料，效果可能會更好些。
小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇6
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。
2、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動過程：
一、分類--按不同的要求分類
1、師幼共同搬運(yùn)貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市
2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。
3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、
4、教師提出分類要求：
1)任意物品的歸類擺放要整齊合理
2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
5、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類
6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗(yàn)成功的喜悅。
二、統(tǒng)計(jì)--嘗試用數(shù)字的形式記錄
1、討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計(jì)呢?
2、要求：統(tǒng)計(jì)時要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品，數(shù)量是多少?
3、自由探索：
1)幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄
2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計(jì)的是什么物品，它的數(shù)量是多少?
3)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法
三、延伸--經(jīng)驗(yàn)提升、遷移
1、出示統(tǒng)計(jì)表，幫助幼兒從隨意的`統(tǒng)計(jì)過渡到表格的統(tǒng)計(jì)
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望
活動反思：
1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。
2、本活動是在幼兒自由探索中學(xué)會了合理的統(tǒng)計(jì)方法。
3、活動中能貫穿一點(diǎn)思想教育效果會更好!
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇7
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個兩個數(shù)。
2、建立數(shù)群概念。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會兩個兩個 的數(shù)數(shù)
難點(diǎn)：10—20之間兩個兩個的數(shù)數(shù)
活動準(zhǔn)備
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請小朋友在插板上的`第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍(lán)棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個兩個數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子�！�
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
收回插板。
活動延伸
戶外體育活動的報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇8
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道球體、圓柱體的名稱，并學(xué)習(xí)他們的主要特征。
2．尋找并能區(qū)分生活中與球體、圓柱體相似的物品。
活動準(zhǔn)備：
1．圓形卡紙，球體、圓柱體實(shí)物各一個，課件。
2．幼兒人手一只球體和圓柱體玩具。
3．貨架3個，各種球體和圓柱體的實(shí)物若干。
活動過程：
一．認(rèn)識球體和它的特征。
1．今天2 位客人，（出示球體）看，來了第一位客人是誰？有一個好聽的名字叫球體。（幼兒學(xué)說）
2．球體是什么樣子的`？
3．球體帶來了它的朋友，是什么？
4．球體和圓形一樣嗎？哪里不一樣？
5．他們在玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。（課件）圓形轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后，看上去都還是圓圓的嗎？球體呢？
6．總結(jié)球體特征一。學(xué)說：球體，不管從哪一個方向看你都是圓圓的。
二．認(rèn)識圓柱體和它的特征。
1．現(xiàn)在來的是第2位客人(出示圓柱體)它是球體嗎？它叫什么？
2．它是什么樣子的？
3．引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個圓形，這兩個圓形一樣大的特征，并學(xué)說。
4．引導(dǎo)幼兒換一個方向觀察，引出圓柱體上下一樣粗的特征，并學(xué)說。
三．滾一滾，比較球體、圓柱體滾動的不同特征。
1．每人拿一個球體、圓柱體滾動，觀察他們的滾動方向。
2．教師小結(jié)
（1）圓柱體的特征二：圓柱體只能朝一個方向滾。
�。�2）圓柱體只能朝一個方向滾。
四．尋找并辨別生活中像球體和圓柱體的物品。
1．我們的生活中可以稱為球體的東西有很多，有哪些？
2．這是什么？橄欖球是球體嗎？為什么不是？
3．輪胎是球體嗎？為什么不是？
4．生活中也有稱為圓柱體的東西，有哪些？
5、這個花瓶是圓柱體嗎？為什么不是？（觀看課件）
6、鼓是圓柱體嗎？為什么不是？
五、幫超市擺放物品，進(jìn)一步辨別。
1．小貓開了家超市，這是她其中的兩個貨柜，上面貼的是什么?表示什么意思？
2．師幼一起辨別一些物品并擺放。
3．幼兒擺放。
4．師幼共同檢查。
5．總結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇9
活動目標(biāo)：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學(xué)活動的快樂
活動重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學(xué)會根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
活動難點(diǎn)：
按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動準(zhǔn)備：
課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
活動過程：
1、利用回憶《小刺猬的.項(xiàng)鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。（情景引入法）
2、觀看課件：（觀察法）
（1）理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
（2）知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。
（3）了解按規(guī)律排序的方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進(jìn)入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導(dǎo)。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述。
5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，。
大班數(shù)學(xué)教案精選10篇10
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步感知正方形的面積守恒。
2、能力目標(biāo)：能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務(wù)。
3、情感目標(biāo)：在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：初步感知面積守恒
活動準(zhǔn)備：
場地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場地。
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑膠板人手一塊，記錄單、筆若干
活動過程：
一、開始部分
1、情境故事導(dǎo)入“喜羊羊智斗灰太狼”
2、你們愿不愿意幫助喜羊羊逃出狼堡呢？
二、基本部分
1、闖關(guān)游戲：這兩個面積是否一樣？怎么比的？
�。�1）第一關(guān)：這兩個圖形的面積一樣嗎？你是怎么比的？
（2）第二關(guān)：先判斷，再驗(yàn)證。
�。�3）第三關(guān)：幼兒先猜測，再操作。
把幼兒分成四組，用塑膠板學(xué)具自主地拼圖。然后，請幼兒說說自己得出的結(jié)果？再請幼兒比較這些場地的`面積大小。
�。�4）用同樣的方法闖第四關(guān)。
2、繼續(xù)講述情景故事：闖完這四關(guān)，喜洋洋特別高興的來到大門，可是門口的小花園擋住了去路，原來這里還有一道關(guān)卡。這里有四塊場地，它們的面積是不是一樣大？
（1）操作活動：
引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)，幼兒人手一塊塑料板。（20人，分四組，每組12塊）通過給不同的場地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)四塊場地面積的大小。
�。�2）初步體驗(yàn)面積守恒。
幼兒分組介紹操作過程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？
（3）引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認(rèn)為著四塊場地一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這四塊場地一樣大。
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