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小班大與小的公開課教案
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班大與小的公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班大與小的公開課教案1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
活動準(zhǔn)備：
兩只大小不一的熊，兩頂大小不一的杯子，兩個大小不一樣的'蜂蜜罐子，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。
活動過程：
一、教師啟發(fā)談話
今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？
二、講授新課
1.教師拿出一只黃色的大熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師再拿出一只色的小熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2.教師談話：熊媽媽來我們教室做客，我很高興，我們是主人，客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢？小的杯子給誰呢？
3.教師談話：熊最喜歡吃蜂蜜了，我們仔細看看，這兩個蜂蜜罐子，大的送給誰，小的送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。
4.教師談話：最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，大球給哪只熊玩，小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。
5.教師談話：兩只熊玩累了，老師準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?
三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、知識拓展
通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
小班大與小的公開課教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同兩個物體的大小。
2、能初步比較出生活中簡單常見物體的大小，發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒對活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與觀察探索。
活動準(zhǔn)備：
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活動指導(dǎo)：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入
指導(dǎo)語：小朋友們大家好，今天我們一起來認(rèn)識兩只熊寶寶，我們先看看是哪兩只熊寶寶吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪一只是小熊呢？
2、實際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法
（1）出示圖一：一天兩只小熊起床了。它們需要刷牙，我們通過重疊比較發(fā)現(xiàn)一只牙刷大，一只牙刷小。那我們應(yīng)該怎么分給兩只小熊呢？
�。�2）出示圖二：他們刷完牙之后想要坐車出去玩。這兩兩輛車有什么區(qū)別呢？
�。�3）出示圖三：兩只熊寶寶出門以后想去玩球，我們一起來看看這兩個球有什么不一樣呢？
�。�4）時間不早了，兩只熊寶寶的'肚子都餓的咕咕叫了，它們找到了蜂蜜。我們一起比一比這兩罐蜂蜜有什么不一樣？一個大，一個小。那我們應(yīng)該把小的蜂蜜送給大貓還是小貓呢？
3、通過鞏固練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)
指導(dǎo)語：小朋友們都很棒，學(xué)會了比大小，現(xiàn)在老師要來考一考小朋友們，看看你們都學(xué)會又快又正確的分辨事物的大小了嗎？
活動延伸：
回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。
小班大與小的公開課教案3
活動目標(biāo)
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。
4.大膽說出自己對的理解。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒自己能分辨
活動準(zhǔn)備
1用紙板做兩個空心的方框。大的.一個，小的一個。
活動過程
1 活動導(dǎo)入：“小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認(rèn)識一下吧�！�
2孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。
讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐
老師示范，大方方和小方方
老師講大方方， 老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。
3讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。
4分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。
5最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。
教學(xué)反思
這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學(xué)習(xí)，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。
但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時有的 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進小方方的。
如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
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