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小班走進(jìn)春天主題教案（通用12篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班走進(jìn)春天主題教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班走進(jìn)春天主題教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來(lái)到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動(dòng)：
1)、請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。
2)、操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家)共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1)、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
2)、共同動(dòng)手做觀察記錄。
活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的.、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出植物生長(zhǎng)需要的自然條件——雨水，引出詩(shī)歌)
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容。
3、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)需要雨水才能長(zhǎng)大?將它編進(jìn)詩(shī)歌中，邊講邊表演。
小班走進(jìn)春天主題教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何帶幼兒開展戶外活動(dòng)，提高家長(zhǎng)們的教育意識(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
公園
活動(dòng)成員：
教師、幼兒、家長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間：
周六上午(4月10日)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察公園的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：親子游戲——推小車、網(wǎng)魚
幼兒游戲——小孩小孩真愛玩、放鞭炮、吹氣球
小猴摘桃、開火車等
自由活動(dòng)——排球、玩沙包等
活動(dòng)反思：
1、幼兒發(fā)展：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，幼兒能通過(guò)觀察、感覺感受到春天的到來(lái)。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對(duì)春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好�；顒�(dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，并較好的`完成了各項(xiàng)目標(biāo)。
2、幼兒提升：
幼兒通過(guò)觀察春天激發(fā)了他們對(duì)大自然的喜愛之情，通過(guò)觀察春天的小動(dòng)物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護(hù)它們、保護(hù)他們。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。
3、存在問(wèn)題：
在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng)。
小班走進(jìn)春天主題教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┯^賞春天的景色，發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能用語(yǔ)言描述觀察的結(jié)果。
�。ǘ�(lè)意持續(xù)進(jìn)行觀察，萌發(fā)探究的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)春天的變化，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
�。ǘ╇y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒持續(xù)觀察的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┯變簣@冬天的照片若干張，照相機(jī)一臺(tái)。
�。ǘ┯變河脮�2冊(cè)封二、第1頁(yè)。
�。ㄈ⿸靾D《走進(jìn)春天》。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┒斓挠變簣@。
1、觀察幼兒園冬天的照片（選取方位比較明顯而且幼兒比較熟悉的場(chǎng)地）。
師：冬天的時(shí)候，幼兒園里的花草樹木是怎樣的？
師：你能找到照片中的景色或植物在幼兒園的什么地方嗎？
師：我們一起去找一找，看看它們現(xiàn)在是怎樣的。
�。ǘ┐禾斓挠變簣@。
2、我給春天拍個(gè)照。
師：春天來(lái)了，幼兒園的'花草樹木有什么變化嗎？仔細(xì)地找一找、看一看、摸一摸、聞一聞。
師：我們來(lái)給春天的景色拍個(gè)照吧？你們想拍誰(shuí)？
師：我們可以用相機(jī)拍照，也可以用眼睛給春天拍照，等一會(huì)兒回到活動(dòng)，我們一起來(lái)看看春天的幼兒園。（有條件的幼兒園直接將拍攝到的圖片放給幼兒看。）你最喜歡什么地方呢？
（三）我喜歡的幼兒園
1、說(shuō)一說(shuō)：我拍到的春天。（配合實(shí)地拍到的大圖。）
師：剛才我們?cè)谟變簣@里拍下了許多漂亮的春天照片。老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我看到了什么。
師：你向其他小朋友介紹的時(shí)候，要說(shuō)清楚你在哪里看到了什么。
師：你能找到它們?cè)诙斓恼掌瑔�？下次，我們把它們和冬天的照片貼在一起。
2、比一比：冬天和春天的不同。
師：和冬天的照片比一比，你能發(fā)現(xiàn)這些花草樹木有什么不樣？
師：除了我們?cè)谟變簣@看到的不一樣，冬天和春天還有哪些地方不一樣？（出示掛圖。）
師：冬天和春天的幼兒園都很漂亮，你更喜歡哪個(gè)？為什么？
3、猜一猜：幼兒園以后的變化。
師：過(guò)段時(shí)間我們?cè)偃タ催@些花草樹木，它們可能會(huì)有什么有趣的變化呢？
師：幼兒園的花草樹木是我們的朋友，我們要多一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心它們，多去看看它們哦。
師：我們可以對(duì)花花草草說(shuō)說(shuō)悄悄話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┙�(jīng)常利用一些空余時(shí)間帶幼兒去戶外活動(dòng)，觀賞春天的景色，持續(xù)觀察選取的場(chǎng)地，觀察和比較變化情況。
（二）持續(xù)觀察自己拍過(guò)的花草樹木，發(fā)現(xiàn)它們的變化。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮舛�、第1頁(yè)上的智力游戲，找出冬天和春天的不同。
小班走進(jìn)春天主題教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解草莓的特征及生活環(huán)境，豐富幼兒知識(shí)面。
2、感受大自然的美麗，體驗(yàn)采草莓的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)親子之間的感情。
設(shè)計(jì)思路
陽(yáng)光燦爛，春暖花開的季節(jié)正是孩子們外出開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操的大好時(shí)光。為了讓孩子們更深切地體驗(yàn)到春天的到來(lái)，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的.樂(lè)趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開展《走進(jìn)春天——摘草莓樂(lè)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、開班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、費(fèi)用及車的確定。
4、對(duì)幼兒安全教育。
5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動(dòng)當(dāng)天：
�。�1）早上幼兒及家長(zhǎng)7：50—8：10入園。
�。�2）8：10—8：30整理、上車出發(fā)。
�。�3）8：30—10：00車內(nèi)活動(dòng)。
�。�4）10：00到達(dá)，清點(diǎn)人數(shù)、整理。
�。�5）10：00—11：00游戲時(shí)間——親子游戲
（6）11：00—12：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子摘草莓、草莓分享會(huì)。
�。�7）12：30—12：40餐前活動(dòng)、組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。
（8）12：40—13：40快樂(lè)午餐（忘憂島農(nóng)家樂(lè)）
�。�9）13：40—14：30親子同樂(lè)，家長(zhǎng)帶著孩子參觀野外風(fēng)光。
�。�10）14：30—15：00交流活動(dòng)心得，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
（11）15：00—活動(dòng)結(jié)束。上車返園。
小班走進(jìn)春天主題教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
2、認(rèn)識(shí)常見的顏色。
3、嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。
二、重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常見的顏色。
2、運(yùn)用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
四、教學(xué)過(guò)程
一）、感知與體驗(yàn)
1、說(shuō)春天-了解春天
2、演春天-了解春天中生物的形態(tài)
3、賞春天-感受春意
4、唱春天-體驗(yàn)春天
二）、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的.選擇和運(yùn)用
三）、評(píng)價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來(lái)了》，在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
小班走進(jìn)春天主題教案 6
【教學(xué)目的】
1、讓學(xué)生通過(guò)各種方式體驗(yàn)春天的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理能力和審美能力，同時(shí)使學(xué)生樹立探究意識(shí)，養(yǎng)成探究習(xí)慣。
2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)看圖說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象創(chuàng)新能力和信息運(yùn)用能力。
�。�、通過(guò)綜合活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的美好情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、描寫春天的詞語(yǔ)、句子、文章（包括詩(shī)詞）的積累。
2、口頭表達(dá)訓(xùn)練：關(guān)于春天的景色描述（看圖的、心中的）。
【教學(xué)方法】
1、展示法；
2、表述法。
【預(yù)習(xí)要求】
1、收集有關(guān)春天的好詞、好句、好段以及古今中外的詩(shī)詞、文章。
2、以“我心目中的春天”為題，寫一篇文章或畫一幅畫。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
制作多媒體課件、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組（分工合作完成任務(wù)）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
一提到“春”，許多人的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅東風(fēng)浩蕩、陽(yáng)光明媚、百花爭(zhēng)艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會(huì)體會(huì)到無(wú)限的生機(jī)活力和無(wú)窮的生命力量。所以，古往今來(lái)，許多畫家、散文家、詩(shī)人都會(huì)用他們傳神的筆，去描繪春天的'景象。是的，春天是美麗的。今天，讓我們一起走進(jìn)自然，感受春天的美麗吧！
二、積累
1、展示各學(xué)習(xí)小組學(xué)生收集的關(guān)于春天的好詞、好句、好段。教師點(diǎn)評(píng)。
�。ú迦肜蠋熓占牟牧希郝�。齊讀，布置學(xué)生抄到“詞語(yǔ)大本營(yíng)”中）
2、古往今來(lái)描寫春天的詩(shī)詞、文章也很多。
�、磐瑯诱故�，先學(xué)生后老師。再讀、抄，略。
�、平處熞龑�(dǎo)學(xué)生誦讀寫春的名篇──朱自清的《春》。
三、欣賞
教師展示關(guān)于“春天”的一組圖片，邊簡(jiǎn)要介紹。（不僅可以使學(xué)生懂得如何鑒賞美景，還為后面學(xué)生的表達(dá)做示范。）
四、描述
教師展示關(guān)于“春天”的一組另圖片，要求學(xué)生口頭介紹。
提示：
1、可寫發(fā)言提綱。
2、注意利用前面的好詞。
五、想象
展示學(xué)生的以“我心目中的春天”為主題的作品（詩(shī)、文、畫），并請(qǐng)作者自己介紹。
六、總結(jié)
1、探究總結(jié)：教師、學(xué)生分別談收獲、體會(huì)。
2、活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)的內(nèi)容、意義。
注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社會(huì)，到世界，乃至宇宙。
小班走進(jìn)春天主題教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，引導(dǎo)學(xué)生去尋找美、發(fā)現(xiàn)美；
2、學(xué)會(huì)構(gòu)圖、色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
冬去春來(lái)，和風(fēng)送暖，鳥語(yǔ)花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩(shī)，春天是一幅幅美麗的畫，春天是一曲曲抒情的樂(lè)章。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。
二、欣賞春天的`美景
播放音樂(lè)《春天在哪里》，板書課題。
欣賞春天大自然的美景。
三、討論春天里的活動(dòng)場(chǎng)景
春耕播種、植樹節(jié)、放風(fēng)箏、春游等。
四、欣賞他人作品
分析別人是怎樣構(gòu)圖和色彩搭配的。
五、生自畫一副有關(guān)春天的圖
小組合作，教師指導(dǎo)。
六、作品展示。
小班走進(jìn)春天主題教案 8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
春天，是個(gè)多彩的季節(jié)。百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，有粉嫩的桃花、潔白的梨花，還有一片片金燦燦的油菜花。孩子們盡情暢游在春姑娘編織的美麗世界里，欣賞著春天的美景，感悟著大自然的神奇和美麗，在幼小的心靈播撒下美的希望、愛的種子，鼓勵(lì)孩子們用手中的筆畫出心中最美的春天，引導(dǎo)孩子們用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌心底最動(dòng)人的春天。
二、 活動(dòng)形式
主題班會(huì)各節(jié)目展示
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、《春天在哪里》歌曲大聯(lián)歡
全班同學(xué)分成三個(gè)聲部(小組)，每個(gè)小組選10名同學(xué)歌舞表演這首歌，其他同學(xué)用手打節(jié)奏為他們伴奏。
2、兒歌接龍配樂(lè)朗誦
5名同學(xué)接龍配樂(lè)朗誦《柳樹醒了》，孩子們?cè)谑炷艹烧b的兒歌中感受春天的.氣息。
3、課本劇表演《春雨的色彩》
小燕子、麻雀、小黃鶯分別由三組同學(xué)表演，配上動(dòng)作和表情。
4、找一找：最美的春天在哪里?
(1)圖片欣賞，評(píng)比孩子們筆下畫出的“最美的春天”，評(píng)選出“最佳春使者”;
(2)句子賞析，展示并評(píng)評(píng)孩子們口中說(shuō)出的“最美的春天”，評(píng)選出“最佳春使者”。
5、全班齊唱《春天在哪里》
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 主持人兩名：一男一女，主題班會(huì)串聯(lián)詞一份。
2、 教師座位設(shè)置，因人數(shù)多，全班按列分成三個(gè)組。
3、 配樂(lè)及歌曲
4、 小獎(jiǎng)勵(lì)
五、 主題班會(huì)串聯(lián)詞
男：早晨，睜開迷蒙的雙眼，收到了春姑娘捎來(lái)的信件，告訴我們可愛的小燕子飛回來(lái)了
女：夜晚，和著暖暖的棉被躺下，聽到了春姑娘的低吟，告訴我們調(diào)皮的青蛙也回來(lái)了
男：春姑娘邁著輕輕的腳步，踩綠了一塊塊草地，淌清了一條條的小河，微笑著向我們走來(lái)，她想要告訴我們什么呢?哦，她是要告訴我們，春天來(lái)了，小朋友們，趕快一起出來(lái)找春天吧!
女：“最美的春天”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家欣賞三重奏歌曲大聯(lián)歡《春天在哪里》(掌聲————)
男：春天在哪里?春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在同學(xué)們歡快的歌聲里。我們迫不及待地想要跟春天交朋友，聽聽春天的故事，看看春天的美景呢!請(qǐng)欣賞配樂(lè)朗誦《柳樹醒了》。
女：春姑娘帶來(lái)了她的好朋友：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕，把柳樹叫
醒了，也把冷凍了一個(gè)冬天的我們叫醒了，我們多想圍著春姑娘唱啊跳啊，多想去看看春天這個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，多想去認(rèn)識(shí)春天里的朋友們啊!看，是誰(shuí)向我們走來(lái)?哦，是小燕子、小麻雀、小黃鶯來(lái)了，他們要為我們帶來(lái)什么有趣的故事呢?我們一起來(lái)欣賞課本劇《春雨的色彩》
男：春天是美美的，香香的，甜甜的，多彩的。用我們的小手為春天畫下一副最美的畫，用我們的小嘴為春天譜寫一首最美的詩(shī)歌，那該是一件多么愜意而自豪的事情啊!這不，很多能干的小伙伴已經(jīng)迫不及待地要跟我們分享他們眼里心里最美的春天了，我們一起來(lái)找一找最美的春天。
女：春天里還有好多有趣的故事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!我們帶上畫筆、捎上老師剛教給我們的詞句，撲入春姑娘的懷抱吧，哪怕用最美的圖畫，最美的詩(shī)句也表達(dá)不盡我們對(duì)春天的喜愛。
小班走進(jìn)春天主題教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受春天的氣息，觀察春天的景象。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象，感受春天的氣息。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
三、教學(xué)方法
觀察法：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察春天的景象。
講述法：講述春天的故事，引導(dǎo)幼兒感受春天的氣息。
討論法：組織幼兒討論春天的景象和感受。
繪畫法：讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)春天的圖片、視頻等資料。
繪畫工具和材料。
適合戶外活動(dòng)的場(chǎng)地。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放春天的音樂(lè)，讓幼兒感受春天的氣息。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答春天。
觀察春天的景象
�。�1）帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察春天的景象，如花朵、草地、樹木等。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀和香味，感受春天的美麗。
�。�3）讓幼兒觀察草地的變化，如小草變綠了、長(zhǎng)出了新芽等。
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察樹木的變化，如樹枝上長(zhǎng)出了嫩葉、花朵等。
講述春天的故事
�。�1）回到教室，教師講述有關(guān)春天的故事，如《春天來(lái)了》《小兔子找春天》等。
�。�2）通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒感受春天的氣息，了解春天的特點(diǎn)。
討論春天的景象和感受
�。�1）組織幼兒討論自己在戶外觀察到的春天的景象和感受。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的.喜愛之情。
繪畫春天
�。�1）給幼兒發(fā)放繪畫工具和材料，讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的春天。
總結(jié)
�。�1）展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞。
（2）教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)春天的美麗和重要性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)繪畫春天。
在閱讀區(qū)投放有關(guān)春天的書籍，讓幼兒閱讀并講述春天的故事。
在科學(xué)區(qū)投放一些春天的植物，讓幼兒觀察并了解春天的植物生長(zhǎng)特點(diǎn)。
小班走進(jìn)春天主題教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感知春天的主要特征，了解春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛之情，體驗(yàn)春天帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知春天的主要特征，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，表現(xiàn)春天的美麗。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒感受春天的美麗。
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒親自參與到春天的活動(dòng)中，如種植、繪畫等，體驗(yàn)春天的樂(lè)趣。
語(yǔ)言引導(dǎo)法：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)春天的圖片、視頻等資料。
準(zhǔn)備繪畫工具、手工材料、種子等。
布置春天主題的教室環(huán)境。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放春天的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)，感受春天的氣息。
（2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天有什么變化呢？” 引出主題。
觀察春天的特征
�。�1）播放春天的.圖片和視頻，讓幼兒觀察春天的景色，如花朵開放、小草發(fā)芽、柳樹長(zhǎng)出新葉等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的顏色、形狀和味道，如春天是五顏六色的，有紅色的花朵、綠色的小草；春天的形狀是各種各樣的，有圓形的花朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝；春天的味道是香香的，有花朵的香味、青草的香味。
（3）帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察春天的自然景觀，如花園、草地、樹林等，讓幼兒親身感受春天的氣息。
表現(xiàn)春天的美麗
�。�1）繪畫活動(dòng)：讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)春天的美麗，可以畫花朵、小草、蝴蝶等。
�。�2）手工活動(dòng)：讓幼兒用手工材料制作春天的花朵、風(fēng)箏等，如用彩紙折花朵、用吸管和紙做風(fēng)箏等。
�。�3）種植活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)的自然角種植一些春天的植物，如豆子、大蒜等，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
分享與交流
�。�1）展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
（2）請(qǐng)幼兒分享自己在春天里的活動(dòng)和感受，如去公園玩、看到的美麗景色等。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的美麗和重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多春天的美好。
六、教學(xué)延伸
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去公園、郊外等地方感受春天的氣息，一起尋找春天的變化。
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和手工材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作春天的作品；在科學(xué)區(qū)投放一些春天的植物種子，讓幼兒觀察種子的發(fā)芽過(guò)程。
小班走進(jìn)春天主題教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受春天的氣息，觀察春天的景象。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象，感受春天的氣息。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的景象。
三、教學(xué)方法
觀察法：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察春天的景象。
談話法：通過(guò)與幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒描述春天的景象。
游戲法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒更加深入地感受春天的氣息。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：春天的圖片、音樂(lè)、繪畫工具等。
幼兒準(zhǔn)備：輕便的服裝、鞋子等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放春天的音樂(lè)，讓幼兒感受春天的氣息。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答 “春天”。
觀察春天的景象
（1）帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察春天的景象。教師引導(dǎo)幼兒觀察樹木、花朵、草地等，讓幼兒感受春天的氣息。
（2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？春天的景象和冬天有什么不同呢？” 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的景象。
講述春天的故事
�。�1）教師講述春天的故事，讓幼兒更加深入地了解春天。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天呢？” 引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。
繪畫春天
�。�1）教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的春天。
總結(jié)
�。�1）教師讓幼兒展示自己的'繪畫作品，并讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的作品。
�。�2）教師總結(jié)：“今天我們一起走進(jìn)了春天，感受了春天的氣息，觀察了春天的景象。小朋友們都畫得非常棒，希望你們以后能夠更加熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。”
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察春天的景象，并讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述給家長(zhǎng)聽。
在班級(jí)里設(shè)置春天的主題墻，展示幼兒的繪畫作品和春天的圖片。
小班走進(jìn)春天主題教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的特征，了解春天的常見事物。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛之情，體驗(yàn)春天帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的特征，了解春天的常見事物。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)春天的感受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀手段，讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的特征和常見事物。
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)親身感受春天的氣息、觸摸春天的事物等方式，體驗(yàn)春天的美好。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的'方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
春天的圖片、視頻等資料。
春天的花朵、樹葉等實(shí)物。
繪畫工具、手工材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放春天的音樂(lè)，讓幼兒感受春天的氛圍。
（2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，引出主題。
認(rèn)識(shí)春天的特征
�。�1）教師通過(guò)圖片、視頻等資料，向幼兒展示春天的景色，如花朵盛開、綠樹成蔭、小鳥飛翔等。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片和視頻，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征，如天氣變暖、花朵開放、樹葉變綠等。
了解春天的常見事物
（1）教師拿出春天的花朵、樹葉等實(shí)物，讓幼兒觀察和觸摸，感受春天的氣息。
�。�2）教師向幼兒介紹春天的常見事物，如花朵、樹葉、小鳥、蝴蝶等，讓幼兒了解它們的名稱和特點(diǎn)。
繪畫春天
�。�1）教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的春天。
手工制作春天
�。�1）教師給幼兒分發(fā)手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒用手工制作的方式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。
（2）教師指導(dǎo)幼兒制作春天的花朵、蝴蝶等手工，讓幼兒在制作過(guò)程中體驗(yàn)春天的美好。
總結(jié)
�。�1）教師讓幼兒展示自己的繪畫作品和手工制作，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的作品。
�。�2）教師總結(jié)：“今天我們一起走進(jìn)了春天，認(rèn)識(shí)了春天的特征和常見事物，還通過(guò)繪畫和手工制作表達(dá)了自己對(duì)春天的喜愛之情。希望小朋友們?cè)诖禾炖锬軌蚨喑鋈プ咦�，感受春天的美好�！?/p>
六、教學(xué)延伸
讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到戶外尋找春天的足跡，如觀察花朵、樹葉、小鳥等，并用相機(jī)記錄下來(lái)。
在班級(jí)里設(shè)置春天的主題墻，展示幼兒的繪畫作品、手工制作和戶外尋找春天的照片。
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