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《兒童和平條約》重點難點教案分析
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《兒童和平條約》重點難點教案分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字5個。
3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
3、完成“語文天地”活動。
教學(xué)準備：
小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
課型：
詩歌
教學(xué)方法：
討論、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生說說自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個小節(jié)。
�。�2）出示5個生字，學(xué)生“開火車”認讀。
疾、饑、予、恐、懼
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索
�。�4）說說“宣告”的意思。
2、熟讀課文、理解課文。
（1）再自由讀課文。
�。�2）同桌互讀，并評價。
�。�3）指名讀，并評價。
�。�4）齊讀課文。
（5）小組合作學(xué)習(xí)：
選擇喜歡的方式讀課文。
自由說說：從這個條約，你想到了什么？
指名說說。
�。�6）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�7）試背課文。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
�。�1）出示題目：
請你打開收音機、電視機，翻一翻報紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓。
對這些現(xiàn)象，你有什么話想說？
�。�2）學(xué)生自由說說。
�。�3）指名說說。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書設(shè)計：
5、兒童和平條約
戰(zhàn)爭
和平 沒有 破壞
仇恨
第二課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會正確書寫9個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點：
1、書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：
寫字課
教學(xué)方法：
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、朗讀課文《兒童和平條約》。
2、出示5個生字，學(xué)生認讀。（開火車）
疾、饑、予、恐、懼
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、指導(dǎo)書寫：予（四筆寫成），懼（“具”字里面有三橫）
4、書寫生字。
�。�1）學(xué)生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。
�。�3）書寫生字，每字3遍。
�。�4）完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語，學(xué)生認讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、（）
抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
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