- 大班社會(huì)活動(dòng)教案：多彩的少數(shù)民族 推薦度：
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大班《多彩的民族》教案（通用20篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班《多彩的民族》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班《多彩的民族》教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈，熱愛(ài)祖國(guó)的'各個(gè)民族。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、電腦、電視機(jī)）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬g樂(lè)的火把節(jié)
1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
�。ǘ�新疆舞
1.師幼開(kāi)著新疆小火車(chē)去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3．師幼聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
�。ㄈ�傣族
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
大班《多彩的民族》教案 篇2
活動(dòng)區(qū)域：
美術(shù)區(qū)
活動(dòng)內(nèi)容：
多彩的民族服飾等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，并且有耐心的堅(jiān)持完成一個(gè)作品。
2、活動(dòng)結(jié)束后能將所有材料整理整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各民族服飾的范例、紙、即時(shí)貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）觀察重點(diǎn)
幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。
幼兒在活動(dòng)結(jié)束后，是否將所有材料整理整齊分類(lèi)歸放。
（2）指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒把老師所給的材料都用上來(lái)裝飾各民族服飾，發(fā)揮幼兒的想象力。
提醒幼兒要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。
2、交流：
預(yù)設(shè)：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么裝扮它的呢？
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：蹲蹲樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒大肌肉群的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、衣物籃等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能準(zhǔn)確聽(tīng)清口令較快速度地反映。
活動(dòng)流程
1、 扮演角色，活動(dòng)身體
T：我們現(xiàn)在是一個(gè)個(gè)大蘿卜和大青椒哦。青椒，蘿卜們，動(dòng)動(dòng)身體。
2、教師介紹游戲規(guī)則
T：現(xiàn)在我們分別要派出18個(gè)小朋友分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，
6名隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。
然后由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，
誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類(lèi)推，最后剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。
幼兒游戲
T：胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲。
（幼兒聽(tīng)口令練習(xí)）
4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
能準(zhǔn)確聽(tīng)清口令較快速度地反映。
5、游戲結(jié)束，放松身體
全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。
反思與調(diào)整
記錄：
幼兒對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲表現(xiàn)出了十分的興趣，老師在沒(méi)有明確說(shuō)清楚游戲的規(guī)則前有些幼兒就已經(jīng)自己開(kāi)始在那里玩了起來(lái)，還不亦樂(lè)乎，帶動(dòng)其他幼兒也開(kāi)始自己管自己的游戲起來(lái)。經(jīng)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)后重新拉回了他們。游戲開(kāi)始了，有部分幼兒聽(tīng)到是自己蹲的.時(shí)候沒(méi)有蹲。像李兆淳完全反映不過(guò)來(lái)。一個(gè)幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)導(dǎo)致其他幼兒極度興奮得想去提醒他，導(dǎo)致游戲混亂。
分析：幼兒對(duì)于戶(hù)外的游戲都會(huì)十分的興奮，這時(shí)就要把常規(guī)的抓管放在首位。在教師講解游戲規(guī)則的過(guò)程中，會(huì)有幼兒聽(tīng)了一半就自行興奮的玩了起來(lái)，說(shuō)明平時(shí)常規(guī)還沒(méi)有抓徹底。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，有的幼兒由于其邏輯思維可能發(fā)展的相對(duì)比較落后，反映遲鈍了點(diǎn)。
調(diào)整：
1、增強(qiáng)幼兒在運(yùn)動(dòng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
2、圍三個(gè)圈，可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個(gè)圈內(nèi)。反映最快的一個(gè)圈可以在游戲時(shí)語(yǔ)速加快，反映比較遲鈍的可以放慢語(yǔ)速，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。
大班《多彩的民族》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講知道的少數(shù)民族價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)？）
2、出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族。
3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來(lái)）總結(jié)：哇！祖國(guó)真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價(jià)值取向：通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的`風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問(wèn)，解答）
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱(chēng)的。
舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂(lè)背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）教師：來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有......
摔跤：
蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)）勒勒車(chē)是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號(hào)（跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作）蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹：藏族
①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝：寬腰，長(zhǎng)袖，大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因?yàn)橛袀�(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱(chēng)。
采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō)，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。
西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來(lái)臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié)，是這樣獻(xiàn)的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。（背景音樂(lè)，送哈達(dá)）
三、結(jié)束部分價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹，表?yè)P(yáng)幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來(lái)看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明）
2、小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同建設(shè)我們的國(guó)家。
教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧！
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班《多彩的民族》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族特征，感受他們文化風(fēng)情。
3、用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是：讓孩子知道中國(guó)有多少個(gè)名族
教學(xué)難點(diǎn)：不同名族的不同特點(diǎn)以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察
1、教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么民族的。
2、說(shuō)一說(shuō)這些少數(shù)民族的服飾是什么樣的，有什么特點(diǎn)。
二、談話
1、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是那個(gè)民族的，本民族有什么特別的服飾個(gè)生活習(xí)俗等。
2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族，并說(shuō)一說(shuō)各民族的愛(ài)好和生活習(xí)慣等�？梢龑�(dǎo)幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動(dòng)等方面進(jìn)行介紹。
三、閱讀
請(qǐng)幼兒看《幼兒用書(shū)》第6-8頁(yè)，按要求進(jìn)行閱讀的'操作。進(jìn)一步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。
四、欣賞
1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一段音樂(lè)，是什么民族的，為什么喜歡它�？梢哉�?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
五、展示
1、各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂(lè)，互相商量編排舞蹈動(dòng)作
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評(píng)價(jià)、
六、大合唱
1、欣賞歌曲《愛(ài)我中華》，引導(dǎo)大家說(shuō)一說(shuō)歌詞的內(nèi)容。
2、教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的伴奏樂(lè)曲練習(xí)大合唱《愛(ài)我中華》。
教學(xué)反思
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn)，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
大班《多彩的民族》教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
在日常生活和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒的服飾，或飾物上都帶有民族風(fēng)，幼兒都很喜歡色彩鮮艷，很有特色的民族服飾，但當(dāng)我問(wèn)起幼兒知道什么少數(shù)民族時(shí)，大部分幼兒回答不上來(lái)。《指南》中指出：“5-6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！币虼诉m當(dāng)?shù)南蛴變航榻B我國(guó)各民族的風(fēng)俗和文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性是很有必要的，有助于培養(yǎng)幼兒理解，尊重，平等的態(tài)度，并激發(fā)幼兒的民族自豪感。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，幫助幼兒了解少數(shù)民族，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，初步了解維吾爾族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠通過(guò)衣食住行四方面辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
難點(diǎn)：能夠通過(guò)各民族的衣食住行四方面辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準(zhǔn)備
PPT課件、視頻、民族娃娃、民族頭飾、《愛(ài)我中華》、《小巴郎》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
�。ㄒ唬┯^看《愛(ài)我中華》舞蹈視頻。
提問(wèn)：
1.在視頻中看到什么？聽(tīng)到什么？（各種民族服飾、歌中唱到56個(gè)民族）
2.你是什么民族？（漢族、回族等）
�。ǘ┎シ臥PT，展示漢族人的衣、食、住、行，介紹漢族是中國(guó)人口最多的民族。
二、基本過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煱绯蓪�(dǎo)游，做游戲帶領(lǐng)幼兒前往第一站新疆，認(rèn)識(shí)維吾爾族。
1.播放PPT，介紹維吾爾族的衣、食、住、行。
提問(wèn)：維吾爾族人穿什么衣服？（戴小帽，女穿長(zhǎng)裙，男穿對(duì)襟長(zhǎng)袍）
維吾爾族人有什么特色飲食？（羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄）
X族人住什么房子？（泥土筑成，方形平頂房屋，窗戶(hù)�。�
X族人靠什么出行？（馬和毛驢）
2.播放X族民歌《小巴郎》，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)跳新疆舞蹈。
�。ǘ┣巴乱徽緝�(nèi)蒙古，認(rèn)識(shí)蒙古族。
1.播放PPT，介紹蒙古族衣、食、住、行。
提問(wèn)：蒙古族穿什么衣服？（戴頭巾，斜襟長(zhǎng)袍、扎腰帶、穿靴子）
蒙古族吃什么？（手把肉，馬奶酒，奶茶）
蒙古族住哪里？（蒙古包）
蒙古族靠什么出行？（馬，駱駝）
2.教師出示馬鞭，播放蒙古族民樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳蒙古族舞步。
（三）前往最后一站：民族博物館。
1.教師出示娃娃和漢族、X族、蒙古族的特色服飾和頭飾，請(qǐng)幼兒為他們搭配并裝扮。
2.PPT展示傣族、朝鮮族、彝族的服飾，為幼兒介紹特色民族服飾。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ唬㏄PT展示表格，分別總結(jié)漢族、維吾爾族和蒙古族的衣食住行，為幼兒進(jìn)行知識(shí)梳理。
（二）教師總結(jié)我國(guó)一共有56個(gè)民族，今天介紹的叫做少數(shù)民族，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，共同建設(shè)偉大的祖國(guó)。
�。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N民族頭飾，服飾，給幼兒裝扮，播放《愛(ài)我中華》，分組上臺(tái)展示，幼兒自由舞蹈。
四、活動(dòng)延伸：將民族頭飾、服飾投放到角色區(qū)，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以進(jìn)行裝扮。
活動(dòng)總結(jié)
一、目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇
大班的大部分幼兒已經(jīng)知道自己是什么民族，并對(duì)于中國(guó)有多個(gè)少數(shù)民族有了初步的認(rèn)知，但對(duì)于有哪些少數(shù)民族還是有些模糊，因此本次活動(dòng)我從衣、食、住、行這四個(gè)具體方面向幼兒重點(diǎn)介紹了兩個(gè)少數(shù)民族，條理清楚，邏輯清晰的讓幼兒對(duì)這兩個(gè)少數(shù)民族有了更為形象的認(rèn)識(shí)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的`良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。因此本次活動(dòng)通過(guò)旅行的游戲作為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，并在活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒又唱又跳，采用多種形式讓幼兒親身體驗(yàn)少數(shù)民族風(fēng)情。
二、材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我準(zhǔn)備了民族娃娃、民族頭飾和服飾投放到角色區(qū)，在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感�；顒�(dòng)中通過(guò)觀看視頻，播放少數(shù)民族音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造了氛圍濃厚的環(huán)境，讓幼兒愿意展示自己，積極參與到活動(dòng)中。
三、活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇符合《綱要》，《指南》的要求，活動(dòng)連貫流暢，幼兒活動(dòng)興趣濃厚，目標(biāo)的完成度較高，幼兒能準(zhǔn)確地分辨少數(shù)民族，由于X族和蒙古族人都是北方少數(shù)民族，都騎馬，在出行上區(qū)別不是很大，導(dǎo)致活動(dòng)中幼兒對(duì)這一方面有些混淆。
改進(jìn)措施：下次介紹應(yīng)選擇南北方差異較大的少數(shù)民族，能讓幼兒更清楚的區(qū)分。
大班《多彩的民族》教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒�(dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過(guò)認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛(ài)多民族祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等，知道他們是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
2．發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
難點(diǎn)：能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、課件、《愛(ài)我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：今天，讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎？（課件出示飛機(jī)飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀）來(lái)到了新疆的上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。(出示中國(guó)地圖畫(huà)面課件。)切換展開(kāi)。
（一）認(rèn)識(shí)維吾爾族。
1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來(lái)觀光旅游。
2.演示課件：
（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
（2）他們?cè)诟墒裁�？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。）
（4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習(xí)慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
（6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克西。
�。�7）今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來(lái)。
（二）認(rèn)識(shí)蒙古族
大家坐飛機(jī)微閉雙眼來(lái)到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節(jié)）
2.演示課件。
�。�1）他們?cè)诟墒裁矗浚ň幼∶晒虐�、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
�。�2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長(zhǎng)袍、靴子、扎腰帶）
(3)他們?cè)谥v什么？（講蒙語(yǔ)）指名蒙古族幼兒用蒙語(yǔ)和大家問(wèn)候。
3.大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎？請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。
�。ㄔ谟^看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)導(dǎo)游介紹講解。）
（1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
�。�3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）
4.小朋友們課前老師讓大家對(duì)自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
�。ㄇ肮鶢柫_斯蒙古族自治縣）
剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國(guó)有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
�。ㄈ┩卣寡由�
1.你們是什么民族的`？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿(mǎn)族）
豐富：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些民族？
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村（放課件）教師講解。
（1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳
�。�1）你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？
五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
小導(dǎo)游：我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾，請(qǐng)大家自己選一件，扮演民族娃娃。
�。ǚ乓魳�(lè)《愛(ài)我中華》）現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂(lè)曲團(tuán)結(jié)起來(lái)，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
大班《多彩的民族》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解蒙古族、傣族、彝族、等典型少數(shù)民族節(jié)日的名稱(chēng)及含義。
2.知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家園聯(lián)合收集蒙古族、黎族、傣族、彝族的民間節(jié)日的圖片。
2.收集蒙古族、黎族、傣族、彝族節(jié)慶音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入
�。�1）你們知道的中國(guó)節(jié)日有哪些？
�。�2）你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
�。�3）除了最常見(jiàn)的節(jié)日外，你還知道什么有趣的節(jié)日？
2.了解豐富多彩的民族節(jié)日
（1）師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們看后，說(shuō)一下，你都知道了哪些民族節(jié)日。
�。�1）觀看傣族“潑水節(jié)”、蒙古族的那達(dá)慕”大會(huì)、彝族的“火把節(jié)”、黎族三月三等視頻。
（2）師：說(shuō)一下，你都知道了哪些民族節(jié)日？
�。�3）幼兒進(jìn)行自己看到的節(jié)日。
�。�4）教師介紹傣族“潑水節(jié)”、蒙古族的那達(dá)慕”大會(huì)、彝族的`“火把節(jié)”、黎族三月三等少數(shù)民族節(jié)日的主要活動(dòng)內(nèi)容。
3.播放蒙古族、傣族、彝族、黎族音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)相關(guān)民族節(jié)日的主要活動(dòng)項(xiàng)目：如、摔跤、賽馬、潑水、火把舞、跳竹竿等等。體驗(yàn)少數(shù)民族的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)投放少數(shù)民族節(jié)日?qǐng)D片，供幼兒了解和講述少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)。
大班《多彩的民族》教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)民族的理解。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《民族》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變航涣髡{(diào)查表。
1、中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
2、你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
（二）了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、新疆有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的`土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。
�。ㄈ┲谱髅褡逋尥蕖�
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
大班《多彩的民族》教案 篇9
一、教育活動(dòng)目標(biāo)：
知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解部分少數(shù)民族的主要特征，懂得要尊重少數(shù)民族。
二、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)的內(nèi)容為《多彩的少數(shù)民族》。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了服務(wù)于目標(biāo)，我準(zhǔn)備了：有關(guān)少數(shù)民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介紹、維吾爾族小朋友介紹)、磁帶、錄音機(jī)、少數(shù)民族記錄卡、彩筆、藏族、蒙古族、維吾爾族服飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)大體可以分為三部分。
1.了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，知道什么是少數(shù)民族。 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。讓幼兒了解中國(guó)一共有56個(gè)民族，除漢族外，有55個(gè)少數(shù)民族)，引入本課的具體內(nèi)容，(請(qǐng)來(lái)幾個(gè)做客的少數(shù)民族娃娃，讓幼兒觀察)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
2.通過(guò)不同的形式讓幼兒了解藏族、蒙古族、維吾爾族這三個(gè)少數(shù)民族的主要特征。 我采用游戲的形式，讓孩子們坐上飛毯分別到各少數(shù)民族地區(qū)去了解各地的生活習(xí)慣及服飾特征，通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象。 通過(guò)電化教學(xué)法，讓幼兒看PPT，教師講解，由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒進(jìn)一步仔細(xì)觀察，在幼兒回答的基礎(chǔ)上由教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是配班老師和幼兒的情境表演，幼兒學(xué)習(xí)各民族舞蹈，這樣避免了單純的說(shuō)教，活躍了課堂氣氛，豐富了知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、表現(xiàn)的能力。
3. 懂得要尊重少數(shù)民族，我們漢族和少數(shù)民族一家親。 在結(jié)束部分出示了中國(guó)大地圖，讓幼兒知道了今天認(rèn)識(shí)的這三個(gè)少數(shù)民族在我國(guó)的'什么地方，了解在全國(guó)還有好多少數(shù)民族，我們要尊重他們，我們都是一家人。這與開(kāi)頭呼應(yīng)，又是全課的“點(diǎn)睛之筆”，再一次理解“民族大團(tuán)結(jié)”的含義。最后采用記錄的方式了解幼兒完成目標(biāo)情況，檢驗(yàn)了活動(dòng)效果，讓幼兒感受到了“團(tuán)結(jié)”、“歡樂(lè)”的氛圍，活動(dòng)達(dá)到了延伸。
活動(dòng)流程：
1、欣賞辨別
(1)活動(dòng)導(dǎo)入：這幾天，我們收集到了許多少數(shù)民族的資料，知道少數(shù)民族都非常好客，這次有兩個(gè)少數(shù)民族娃娃請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兿肴?
(2)集體欣賞：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪兩個(gè)民族的娃娃?
(3)個(gè)別交流：這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?覺(jué)得是哪個(gè)民族的?
2、想象創(chuàng)造
(1)經(jīng)驗(yàn)交流：傾聽(tīng)音樂(lè)后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人?
(2)想象創(chuàng)造：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
(3)個(gè)別交流：你在做什么動(dòng)作?幼兒間互相模仿表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)交流
(1)小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)。
(2)互相欣賞：能辨別音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)與之相應(yīng)的民族娃娃表演。
4、情感遷移：還想到哪些民族去看?
整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主線，在平時(shí)活動(dòng)中孩子們積累一定的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，因而在傾聽(tīng)音樂(lè)時(shí)樂(lè)意表達(dá)自己的感受，當(dāng)聽(tīng)到新疆維吾爾族的音樂(lè)時(shí)，孩子們覺(jué)得活潑、輕快，當(dāng)聽(tīng)到西藏的音樂(lè)時(shí)，孩子們覺(jué)得有點(diǎn)快有點(diǎn)慢，用抒情的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風(fēng)情，在聽(tīng)著音樂(lè)做些什么?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提供了自由展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂(lè)意表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)美、服飾們美的審美情趣。
五、活動(dòng)效果
社會(huì)活動(dòng)如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上幼兒全方位、立體式地了解各個(gè)民族的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng)造力、鑒賞力，充分感受美、欣賞美，課堂氣氛活躍，避免了社會(huì)活動(dòng)中單一的說(shuō)教，老師用情緒與動(dòng)作感染幼兒，教具能夠吸引幼兒，目標(biāo)完成很好。另外，以記錄的形式檢驗(yàn)活動(dòng)效果，更直觀、更有效，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在今后可在其他活動(dòng)中繼續(xù)使用。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
大班《多彩的民族》教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的生活活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于別人的新衣服、裝飾很感興趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要過(guò)古爾邦節(jié)時(shí)，我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服，這件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣；他們對(duì)衣服上的花紋、衣服的樣式都很感興趣不時(shí)的問(wèn)：這是什么？這件衣服怎么穿？你為什么要穿這樣的衣服？。這一現(xiàn)象讓。我萌發(fā)了要上主題教育課程《我身邊的少數(shù)民族》這一節(jié)《好看的民族服飾》是主題教育活動(dòng)中的藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫(huà)藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。
3、通過(guò)繪畫(huà)萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣，增強(qiáng)民族情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩裝飾服裝。
難點(diǎn)：表達(dá)出不同民族的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三種少數(shù)民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮氩糠郑�
教師提問(wèn)：
1、明天是什么節(jié)日？（古爾邦節(jié)）
2、少數(shù)民族是怎么過(guò)年的？
3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。
�。ǘ┎シ呕脽羝�，了解民族服飾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：
�。�1）、你見(jiàn)過(guò)這些服裝嗎？他們分別是哪個(gè)民族的服飾？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）、你最喜歡的是哪一件？為什么？它和我們平時(shí)穿的`衣服有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察、了解三個(gè)民族的服裝特點(diǎn)。
（3）、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案？
2、出示花邊圖案，供幼兒參考。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒根據(jù)不同少數(shù)民族的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。
指導(dǎo)幼兒用多種鮮艷的色彩進(jìn)行搭配、組合圖案裝飾服裝。
�。ㄋ模┳髌氛故�。
幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪個(gè)民族的，你喜歡它哪部分。
（五）結(jié)束部分
1、送禮物：明天是古爾邦節(jié)請(qǐng)小朋友們，把最好的繪畫(huà)作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
2、播放民族歌曲
請(qǐng)少數(shù)民族的幼兒帶著大家跳一只舞。
教學(xué)反思
在教學(xué)目標(biāo)制定以后備課環(huán)節(jié)可謂是非常重要的，一堂課能不能達(dá)到它的目標(biāo)、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都與備課環(huán)節(jié)息息相關(guān)，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個(gè)環(huán)節(jié)充分的根據(jù)本班幼兒的年齡、發(fā)展情況進(jìn)行課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，活動(dòng)中運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣如：直觀法通過(guò)讓幼兒觀看教學(xué)課件、圖片使幼兒直接的看到少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)、花紋、樣式等。
活動(dòng)中幼兒對(duì)這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點(diǎn)如：這些衣服的領(lǐng)口有花紋、袖口有花紋。提問(wèn)法通過(guò)這一方法激發(fā)幼兒探索的興趣；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法這一方法是教師在教學(xué)中長(zhǎng)用到的方法，教師的鼓勵(lì)增加了幼兒的信心使他們能充分的展現(xiàn)自己；行動(dòng)操練法這一方法是讓幼兒能充分體現(xiàn)幼兒各項(xiàng)能力的方法�；顒�(dòng)圍繞目標(biāo)展開(kāi)：
欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫(huà)藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。通過(guò)繪畫(huà)萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣，增強(qiáng)民族情感。活動(dòng)中加入了對(duì)幼兒認(rèn)知的教育，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)；掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信。
活動(dòng)最后，我設(shè)計(jì)的先是為民族小朋友送禮物；有而將自己的作品送出增進(jìn)友誼，之后播放民族歌曲讓少數(shù)民族幼兒帶領(lǐng)大家一起跳一段民族舞蹈充分的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的興趣；本次教學(xué)活動(dòng)能夠很好的使幼兒的各項(xiàng)能力得到體現(xiàn)與鍛煉但是，在活動(dòng)的組織方面還存在不足，這是因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，在今后的教學(xué)中我還需繼續(xù)努力加強(qiáng)不足。
大班《多彩的民族》教案 篇11
大班美術(shù)：
民族娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)折剪連續(xù)圖形的方法，裝飾出具有民族特色的頭飾。
2．積極利用廢舊鞋盒進(jìn)行合理創(chuàng)造，自制玩具。
3．懂得廢物也可變成寶，樂(lè)于參與變廢為寶的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的鞋盒、大小形狀不同的透明果凍盒、剪刀、雙面膠、膠棒、彩紙、彩帶、皺紋紙條、彩珠、鞋盒制作的自制玩具民族娃娃2個(gè)，民族頭飾和步驟圖示課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)剪多個(gè)一樣的圖形和對(duì)稱(chēng)圖形，知道我國(guó)的少數(shù)民族。
活動(dòng)過(guò)程：
一、少數(shù)民族圖片導(dǎo)入，引出課題
師：小朋友，你知道我們是哪個(gè)民族的嗎？你還知道哪些民族？瞧！這是我們的幾個(gè)少數(shù)民族的人，他們穿著漂亮的衣服，戴著好看的頭飾。這個(gè)是?
今天我給小朋友們帶來(lái)了2位小客人，從他們的頭飾上看，猜猜他們兩來(lái)自哪個(gè)民族？你從哪里看出它是滿(mǎn)族的？頭飾上面的有哪些花紋？還有一個(gè)呢？
小結(jié)：原來(lái)少數(shù)民族的頭飾大多是由連續(xù)圖形組成，并用長(zhǎng)條和一些簡(jiǎn)單一樣的圖案組進(jìn)行裝飾，真有民族特色。
二、通過(guò)談話活動(dòng)，了解廢舊材料是可以再次利用
師：這么好玩的民族娃娃是怎么做出來(lái)的呢？他們用了哪些材料？（幼兒講述）
小結(jié)：廢舊的鞋盒做娃娃的臉、吃剩的果凍盒做娃娃的眼睛，他們的用處真大，可以做出這么漂亮好玩的娃娃！這兩個(gè)民族娃娃還可以陪小朋友們做游戲！變�。◤椫槌霈F(xiàn)在果凍盒內(nèi)）變出了什么？彈珠是怎么進(jìn)去的？原來(lái)果凍盒開(kāi)了一個(gè)小口讓彈珠通過(guò)，（示范彩珠游戲）這樣我們小朋友就能和好朋友進(jìn)行滾彈珠游戲，看看誰(shuí)的彈珠先進(jìn)到開(kāi)口的果凍盒里。這不僅僅是一個(gè)漂亮的民族娃娃，還是一個(gè)能陪我玩的娃娃呢！
三、根據(jù)步驟圖，幼兒探討、學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
師：這么好看的民族娃娃是怎么做出來(lái)的呢？
出示圖1（貼有五官的鞋盒）：第一步是什么？
在鞋盒的適當(dāng)位置用膠棒貼上眼睛，嘴巴。
這個(gè)是什么表情？我們還以做一些其他的表情？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
出示圖2（貼好果凍盒的五官）：第二步呢？
我們將開(kāi)好口的果凍盒粘在眼睛上，記住開(kāi)口要放在彈珠能滾進(jìn)的地方，然后我們選擇適當(dāng)?shù)墓麅龊凶鳛樽彀驼澈茫绻�有空余的地方可貼上腮紅等障礙物，不過(guò)一定要留條路讓彈珠經(jīng)過(guò)。
出示圖3（頭發(fā)）：接下是娃娃的頭發(fā)，頭發(fā)我們用什么粘？雙面膠粘的'牢。
在同眼睛高度的鞋盒側(cè)面貼兩排雙面膠，貼上彩帶，皺紋紙條等作為頭發(fā)。
出示圖4（頭飾）：接下來(lái)要做頭飾了，頭飾的底紙大小怎么選擇？能不能比鞋盒窄？選一張大于鞋盒的彩紙作為底紙。
四、探索學(xué)習(xí)折剪連續(xù)圖形
那底紙上要貼一些什么圖形才能說(shuō)明它是少數(shù)民族的呢？（連續(xù)圖形）
我們小朋友知道折一下能剪出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形，那么連續(xù)圖形怎么折怎么剪呢？誰(shuí)來(lái)折折看。（幼兒示范折，老師示范剪，重點(diǎn)提示剪開(kāi)口一面）
出示圖5（范作）瞧！又一個(gè)的民族娃娃誕生了！
五、根據(jù)圖示，幼兒創(chuàng)新制作。
小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友不爭(zhēng)不搶的拿好一個(gè)鞋盒看著圖示開(kāi)始制作自己的民族娃娃吧！
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的孩子完成制作。
六、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們用廢鞋盒做了這么漂亮的民族娃娃，其實(shí)我們身邊還有很多廢棄物品，只要我們肯動(dòng)手、肯動(dòng)腦，我們就能把它們都變成有用好玩的寶貝。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的來(lái)領(lǐng)取彩珠，回班級(jí)和好朋友們?nèi)ケ荣惡脝幔?/p>
大班《多彩的民族》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。
2、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫(huà)出民族娃娃的特點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的'國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）
3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。
蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。女孩身穿長(zhǎng)裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。外加肥寬長(zhǎng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
4、剛才你們?cè)诳疵褡宸椀臅r(shí)候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱(chēng)。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？
二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫(huà)。
1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。
2、請(qǐng)幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫(huà)自己喜歡的民族娃娃。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫(huà)出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。
三、講評(píng)、展示幼兒作品。
師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
大班《多彩的民族》教案 篇13
目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
1.了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民都是我們的親兄弟。
2.初步了解幾個(gè)不同民族的風(fēng)貌，用特有的舞蹈動(dòng)作表示相應(yīng)的民族。
1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲，感受三拍子歌曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、萌發(fā)愛(ài)天安門(mén)的情感。
1.嘗試表現(xiàn)人物頭部的細(xì)節(jié)特征，感知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
2.觀察每個(gè)民族都有特有的頭飾裝體驗(yàn)圖片寫(xiě)生的快樂(lè)。
1.從顏色、形狀、大小等不同特征感知4的組成，練習(xí)寫(xiě)數(shù)字1、2、3。
2.發(fā)展幼兒觀察力和思維多向性。
準(zhǔn)備視頻
1.各族人民在天安門(mén)前歡慶國(guó)慶的宣傳畫(huà)。
2.各族民跳舞的錄像和著名藝術(shù)家演唱歌曲的錄像。
3.幼兒較為熟悉的各種民族服飾（見(jiàn)操作材料包“民族娃娃”）。天安門(mén)圖片、地圖等
56個(gè)民族卡通娃娃照片，油畫(huà)棒，音樂(lè)《五十個(gè)民族，五十六朵花》，鉛畫(huà)紙。
幼兒每人練習(xí)紙1張，演示用圖片玩具鴨4只。
過(guò)程一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
（一）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。
�。ǘ┕适碌念}目是什么?
�。ㄈ┐蠊偬崃四膸讉�(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的?
三、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)阿凡提這個(gè)人物的理解。
（一）請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。
（二）組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人？
（三）幼兒交流自己的認(rèn)識(shí).
1.觀察天安門(mén)前的人們，分辨他們不同的服飾。了解：我們都是中國(guó)人，從不同的地方來(lái)到首都，共同歡慶國(guó)慶。
2.找一找自己熟悉的民族，說(shuō)說(shuō)各自對(duì)他們的了解，如：他們居住的地方，風(fēng)土人情等。
二、欣賞感表現(xiàn)
1.欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄像。談?wù)摬刈迦嗣竦纳�，學(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的理解動(dòng)作。
2.欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活，跟著小演員哼唱歌曲，學(xué)學(xué)蒙古族少年騎馬的姿勢(shì)。
3.欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈?guó)西部大森里的珍稀動(dòng)物，模仿孔雀的肢體動(dòng)作。
4.欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱?qiáng)身健體的帥氣，學(xué)學(xué)鑼鼓隊(duì)擊鼓的動(dòng)作。
三、聯(lián)想創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1.按自己的意愿，選擇簡(jiǎn)單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。
2.隨著不同音樂(lè)的出現(xiàn)，輪換地用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)各民族人民歡度國(guó)慶的場(chǎng)面。（以上內(nèi)容根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)換。）
3.教師彈樂(lè)曲，幼兒回憶歌名。
4.感受三拍樂(lè)曲的的節(jié)奏
5.聽(tīng)辨樂(lè)曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出樂(lè)曲的節(jié)奏。
6.隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動(dòng)，模擬看天安門(mén)的夜空或到天安門(mén)前照相的場(chǎng)景。歌曲結(jié)束時(shí)，用固定的造型表示各自的'想象。
7.繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
教師可適當(dāng)調(diào)整音高，放慢速度。
一、欣賞討論—少數(shù)民族的發(fā)飾
—（出示少數(shù)民族的照片。）這些少數(shù)民族娃娃頭上的頭巾、飾物、頭發(fā)有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：頭巾的顏色不同，飾物有銀飾的珍珠、發(fā)型有盤(pán)發(fā)、發(fā)髻的，可漂亮啦！
過(guò)渡：我們一起來(lái)看看民族娃娃，再畫(huà)畫(huà)他們吧！
二、講解示范—對(duì)照照片民族娃娃
1.對(duì)照照片，先畫(huà)娃娃的外形特點(diǎn)。
2.觀察照片中娃娃的發(fā)飾，如頭巾、服飾。
—這個(gè)娃娃的頭巾是什么模樣的，什么顏色，有什么裝飾品？
小結(jié)：畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)看看他們的發(fā)飾、顏色和裝飾品，看看畫(huà)畫(huà)。
過(guò)渡：我為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的民族娃娃照片，你們每人選一張自己喜歡的，仔細(xì)看一看，畫(huà)一畫(huà)吧！
三、操作表現(xiàn)—幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
四、交流分享—欣賞幼兒作品
1.將幼兒的畫(huà)放置在一起，大家比較、欣賞、討論。
2.點(diǎn)評(píng)幼兒的畫(huà)是否把少數(shù)民族的特征反映出來(lái)。
—按大小排隊(duì)：分別是2個(gè)大泥娃娃和4小泥娃娃，用算式題2+4=6表示。
一、導(dǎo)入，欣賞圖片
1.小鴨子也來(lái)一起和我們慶祝國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。
二、看看
1.幼兒每人練習(xí)紙1張，觀察玩具鴨的外形特征。
三、分分
1.幼兒根據(jù)某一特征把4只玩具鴨分成兩類(lèi)。
2.怎樣分的？（4可以分成幾和幾？）
�。�1）根據(jù)方向分：1只朝右，3只朝左，4可以分成1和3。
�。�2）根據(jù)顏色分：2只白色，2只黃色，4可以分成2和2。
�。�3）根據(jù)領(lǐng)結(jié)分：3只領(lǐng)結(jié)，1只蝴蝶結(jié)，4可以分成3和1。
四、寫(xiě)寫(xiě)
1.幼兒在練習(xí)紙上學(xué)寫(xiě)數(shù)字，1、2、3。
2.幼兒在依據(jù)練習(xí)中圖示的4只玩具鴨的不同分合方法在相應(yīng)的格內(nèi)填上數(shù)字1、2、3。
四、建議：
�。ㄒ唬┮嗫商峁┯刑枪⒅橹榈葘�(shí)物讓幼兒進(jìn)行分合。
�。ǘ┛蓡⑹居變褐�4分成兩份可有三種不同的分合法。
五、反饋記錄與評(píng)估
大班《多彩的民族》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。
2、使幼兒了解幾個(gè)主要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、藏族、蒙族、維吾爾族、朝鮮族服飾各三套
2、電腦圖片幻燈片
3、彩條、棉花、皺紋紙若干、膠水
4、民族娃娃服飾圖范例，
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入（復(fù)習(xí)有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)）
①、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
�、�、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下你知道哪個(gè)民族的服飾？
2、今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾（出示電腦圖片幻燈片）
首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。（藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。跳舞時(shí)放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常優(yōu)美。外加肥寬長(zhǎng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典一一即圍裙，是藏族特有的.裝束，是已婚婦女必備的裝飾品、裝飾品、幫典顏色相組合，或艷麗強(qiáng)烈，或素雅嫻靜。女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
3、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)民族的服飾，現(xiàn)在有一個(gè)民族服飾展示會(huì)正在進(jìn)行，那里正好展示了我們剛才認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)民族的服飾，小朋友想不想去看一看�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)跟我去參觀一下。（組織幼兒復(fù)習(xí)剛才學(xué)習(xí)幾個(gè)主要的民族服飾）
①、小朋友你們看，這是藏族服飾區(qū).（說(shuō)一說(shuō)主要特點(diǎn)）
�、凇⑦@是蒙古族的服飾
�、�、這是維吾爾族的服飾
4、剛才小朋友看了這三個(gè)民族的服飾，你都記住它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一起的嗎？我這里正好有一些民族衣服弄混了，那我現(xiàn)在找?guī)讉�(gè)小朋友來(lái)試一試，看你能不能穿對(duì)？
小朋友，他們穿的對(duì)不對(duì)？我們一起來(lái)看一看。（穿完先讓幼兒說(shuō)一下對(duì)錯(cuò)，老師再評(píng)價(jià)。）
5、民族服裝裝飾大賽
（出示沒(méi)有顏色的民族娃娃）小朋友，你們看我拿的這個(gè)圖片好不好看，怎么樣才能讓它變好看？現(xiàn)在有一個(gè)民族服裝裝飾大賽幼兒組，邀請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾民族服裝，小朋友想不想?yún)⒓樱?/p>
�。ń處熤v解民族服裝的設(shè)計(jì)方法）
這里老師先設(shè)計(jì)了幾套服裝，小朋友一起來(lái)看看老師是用什么方法設(shè)計(jì)的，分圖講解設(shè)計(jì)方法。
6、組織幼兒分組設(shè)計(jì)服裝（按民族）
7、教師講評(píng)（色彩、制作手法）并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒把衣服分民族展示。
大班《多彩的民族》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中國(guó)有56個(gè)民族，知道每個(gè)民族都有自己特有服飾。
2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發(fā)尊重和熱愛(ài)民族同胞的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干
2、根據(jù)民族服飾做的4x2的拼圖材料
3、歌曲《愛(ài)我中華》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)禮物，用你們的小耳朵聽(tīng)好！
2、播放《愛(ài)我中華歌曲》
3、教師提問(wèn)：
�。�1）我們中國(guó)有幾個(gè)民族？
�。�2）老師的衣服和小朋友的有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察民族服飾）
二、欣賞四個(gè)民族的圖片，初步了解四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)
1、運(yùn)用提問(wèn)和討論，引導(dǎo)幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個(gè)方面觀察：
你們看看她頭上戴的是什么樣子的？她腰上系的是什么？好看嗎？穿的衣服是什么顏色？衣服上的花紋是怎么樣的？讓你想到了什么？
2、教師在幼兒的觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上加以五個(gè)方面的總結(jié)：
�。�1）重點(diǎn)講述各個(gè)民族的代表性特點(diǎn)（幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)和區(qū)別）：
如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍(lán)色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點(diǎn)在于裙子；苗族特點(diǎn)在于銀飾；維吾爾族的特點(diǎn)在于繡花裝飾。
�。�2）將這些部位張貼在特點(diǎn)之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點(diǎn)。
三、小組操作，進(jìn)一步了解四個(gè)民族的服飾。
1、將幼兒分成每2~3人一組，將準(zhǔn)備好的拼圖（一個(gè)民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。
“請(qǐng)小朋友們和你身邊的朋友一起來(lái)做個(gè)好裁縫，看看誰(shuí)做的衣服又好看又完整！”
2、拼圖展示：
�。�1）請(qǐng)小朋友上去展示并大概描述自己的作品；
說(shuō)說(shuō)你是怎么想到把它拼起來(lái)的。
（2）教師給予點(diǎn)評(píng)，并再次強(qiáng)調(diào)民族服飾的特點(diǎn)
“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服！”
四、結(jié)束：教師和幼兒交流感想
“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問(wèn)問(wèn)小朋友看了又拼了圖之后有什么感想？”
教案反思：
1、最主要的問(wèn)題在于我作為教師，上課的時(shí)候自身沒(méi)有設(shè)定好一個(gè)清晰的說(shuō)課條理。尤其是到上課的.后階段，我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù)，沒(méi)有邏輯性，甚至自己都不知道自己說(shuō)什么接下來(lái)該怎么說(shuō)，語(yǔ)言也啰嗦拖沓起來(lái)。幼兒的思維也被我弄亂，上課的效果就不是很好了。
在上課過(guò)程中，前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個(gè)后，后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來(lái)講述，這樣可以促使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。
2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過(guò)大，不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候，將拼？切成12塊左右，這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過(guò)大。有些組操作的時(shí)候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開(kāi)。雖然后來(lái)小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒(méi)有很好的達(dá)到。
3、我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開(kāi)展活動(dòng)或是討論問(wèn)題的時(shí)候，我很難控制住局面，常常是他們?cè)谀抢镎f(shuō)話或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問(wèn)題：很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課，希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，而我就是怕小朋友的一些問(wèn)題或是話語(yǔ)會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答，進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來(lái)我注意到，小朋友幾乎沒(méi)人回答我的問(wèn)題了�？磥�(lái)，教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng)，對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。
4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態(tài)，既然幼兒覺(jué)得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣，也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。
5、教師指令一定要簡(jiǎn)潔明白，在開(kāi)展活動(dòng)前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。
第一次上課效果不是很好，不過(guò)我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下，我會(huì)有進(jìn)步。
大班《多彩的民族》教案 篇16
目的：
1、在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂(lè)曲的名稱(chēng)，了解樂(lè)曲的性質(zhì)
2、對(duì)民族樂(lè)曲感興趣，有聽(tīng)音樂(lè)的'良好習(xí)慣
重點(diǎn)：分清不同民族音樂(lè)的旋律
準(zhǔn)備：錄音
過(guò)程：
1、歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動(dòng)作表現(xiàn)出爺爺奶奶愛(ài)孫子及孫子關(guān)心爺爺奶奶的情感
2、音樂(lè)欣賞：民族大聯(lián)歡
�。�1）音樂(lè)的性質(zhì)
聽(tīng)音樂(lè)一遍：聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？
邊聽(tīng)邊拍手：“這首音樂(lè)是有幾個(gè)民族的音樂(lè)組合成的，我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶是什么民族的音
樂(lè)
�。�3）分段感受
欣賞第一段的音樂(lè)：“這是什么民族的音樂(lè)？這個(gè)民族的音樂(lè)可以做些什么動(dòng)作？”
邊聽(tīng)音樂(lè)邊根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作
�。�4）完整地欣賞一遍
3、在“民族大聯(lián)歡”音樂(lè)的伴奏下，按節(jié)拍拍手離教室。
大班《多彩的民族》教案 篇17
一、設(shè)計(jì)意圖
云南是全國(guó)少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個(gè)，出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對(duì)于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解�！�3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市縣名稱(chēng)知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容
社會(huì)——我的家鄉(xiāng)民族多
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗，感受家鄉(xiāng)多民族的'特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、感受參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗。
難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對(duì)應(yīng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）請(qǐng)幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
�。�2）3——4種少數(shù)民族音樂(lè)各40秒左右。
�。�3）各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結(jié)：大家說(shuō)的民族大部分我們?cè)颇隙加�，云南是中�?guó)民族最多的省份。
�。ǘ┗静糠�
1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。
（1）教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的時(shí)間）
（2）請(qǐng)穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說(shuō)出他們的民族。
2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。
�。�1）教師結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。
�。�2）請(qǐng)少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
播放各少數(shù)民族音樂(lè)，全體幼兒一起跳舞。
六、活動(dòng)延伸
幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。
大班《多彩的民族》教案 篇18
一、活動(dòng)目的：
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有尊敬少數(shù)民族的.情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
三、活動(dòng)流程：
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熒涣鳌�
師：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐�？（幼兒和老師交流。�?/p>
要求：大膽地考問(wèn)老師。
�。ǘ┯變焊�(jìng)賽。
師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
�。�1）云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？
�。�2）哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？
（3）世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
（三）結(jié)束評(píng)價(jià)。
大班《多彩的民族》教案 篇19
活動(dòng)目的
1． 讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2． 初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2． 自制ppt，錄音機(jī)。
3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
1． 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2． 聽(tīng)各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1． 放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
（1）“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”
�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
�。�3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的.小朋友跳舞。
反思：
我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。
具體地說(shuō)，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。
開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始，知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里，客人說(shuō)出自己從哪里來(lái)）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國(guó)）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象�？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
大班《多彩的民族》教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的特色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽(tīng)泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對(duì)襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃，我們住在無(wú)錫惠山的山腳下。
引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征：臉是圓圓的`，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來(lái)幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢？
四、交流講評(píng)
我們今天可以開(kāi)一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評(píng)委，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)民族娃娃，為什么？
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