小學思想品德教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小學思想品德教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、談話導入新課：

　　同學們，你們現(xiàn)在已經是一年級小學生了，你們在學校里和同學們學習生活在一起，高興不高興？

　　同學們在一起要做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關心。也就是說，要做到團結友愛。那么，同學們怎樣才能做到團結友愛呢？今天我們共同學習《團結友愛》這一課。（教師板書：五團結友愛）

　　二、學文明理。

　　1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導學生認真觀察，并提出以下問題：

　　（1）同學們是怎樣去上學的？

　�。�2）他們之間做到了什么？

　�。�3）你和圖上的同學相比做得怎樣？

　　2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實的情感、生動的語言、親切的語調來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進入學生的意識，學生通過看彩圖，聽故事，知道了團結友愛的好孩子應當怎樣去做。

　　三、加深認識，激發(fā)激情，進一步明理。

　　在學生理解把握故事的基礎上，可提出如下問題，讓學生討論，使學生從對行為結果的分析轉向對行為原因的分析，激發(fā)愛同學的情感，啟發(fā)他們進一步懂得“團結友愛”的道理。

　　1、圖上的同學做的怎么樣？

　　2、如果你是圖上的同學，你會怎么想？怎么做？

　　3、如果你是圖中不會做題的同學、摔倒的同學或有病的同學，你希望同學們怎樣對待你？那你會怎么想呢？

　　4、我們應該向圖上做得好的同學學習什么？

　　學生討論后，教師根據(jù)學生討論的情況適當進行概括、總結。（板書：互相幫助、互相愛護、互相關心）

　　四、引導轉化，指導行為。

　　在學生進一步明白道理的基礎上，強化學生團結友愛的意識，增強愛同學的情感，本部分分以下兩步進行：

　　1、引導學生仔細觀察練習一，提出問題，讓學生討論。

　�。�1）圖中的同學是怎樣團結友愛的？

　�。�2）你和她們相比差距在哪里？

　�。�3）今后應怎樣做？

　　2、學習兒歌，記住“團結友愛”這一行為要求。

　　用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。

　　五、總結。

　　1、啟發(fā)引導學生看黑板及投影，自己小結。課已經講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？

　　2、教師總結：學習了《團結友愛》這一課，我們懂得了團結友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學們要以課文中做得好的同學為榜樣，喜歡和同學們在一起，和同學團結友愛。

　　六、布置作業(yè)。

　　課后看一看自己的身邊有哪些同學做得較好，下一節(jié)課的時候再告訴老師。板書設計：

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