《螞蟻和蟈蟈》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《螞蟻和蟈蟈》教案，歡迎閱讀與收藏。
《螞蟻和蟈蟈》教案1
一教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、識字寫字。
2、懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
三教具準(zhǔn)備
生字卡片多媒體動畫
四教學(xué)過程
第一課時
一板書課題，導(dǎo)入新課
1、板書：螞蟻（）指導(dǎo)兩個第三聲在一起怎么讀。
板書：蟈蟈（）指導(dǎo)讀好輕聲。
彩色板書：“和”可以換什么字，你從這知道了什么？
2、齊讀課題
二初讀指導(dǎo)
1、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查：
出示詞語認(rèn)讀
糧食滿頭大汗自由自在冬天呼呼洞里
又冷又餓乘涼刮躺在裝滿
�。�1）指名讀。
�。�2）開火車讀。
�。�3）齊讀。
�。�4）去拼音讀。
指名分自然段讀課文，相機(jī)正音。
3、再讀課文，思考段意。
�。�1）夏天，螞蟻忙著搬糧食。
�。�2）蟈蟈在樹下乘涼，笑螞蟻傻。
（3）冬天到了，螞蟻和蟈蟈的不同結(jié)果。
4、課文講了一件什么事？
三教學(xué)生字
1、出示生字：螞蟻汗洞冷
2、指名認(rèn)讀。
3、口頭組詞。
4、學(xué)生自學(xué)筆順，書空。
5、交流記住字形的方法。
6、教師范寫指導(dǎo)。
7、學(xué)生描紅，臨寫一個。
四作業(yè)
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
第二課時
一復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀詞語。
2、指名分段讀課文，說說課文大概。
二精讀訓(xùn)練
1、討論：書上有幾幅圖，從事情的發(fā)生時間看，哪個在前，哪個在后？
�。�1）看通版圖，自由練說。指名說圖意。
�。�2）看另兩幅圖，說說什么季節(jié)，什么內(nèi)容？
2、過渡：課文是怎么告訴我們的呢？
3、學(xué)習(xí)第一段
�。�1）自由讀，你知道了什么？
交流：天氣熱。
從哪兒看出？（滿頭大汗）
想象天氣熱的情景，用自己的.話說一說。
螞蟻在搬糧食。怎么搬的？
出示：有的------有的------ “有的”指什么？（一些螞蟻）
你覺得小螞蟻怎樣？（勤勞）
�。�2）指導(dǎo)朗讀，讀出天氣的熱，小螞蟻的勤勞。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）指名讀，你讀懂了什么？
�。�2）蟈蟈怎樣小螞蟻的，會說些什么？
�。�3）聯(lián)系課文說說蟈蟈怎么“自由自在”？（有的-----有的-----）
（4）你覺得蟈蟈怎樣？（懶惰）
（5）指導(dǎo)朗讀。
5、句式訓(xùn)練：
例句：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
他們有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
下課了，同學(xué)們在操場上玩，有的（），有的（），個個開心極了。
秋天到了，樹上的葉子有的（），有的（），非常好看。
�。ǎ�，有的（），有的（）。
6、學(xué)習(xí)第三自然段
�。�1）齊讀，螞蟻和蟈蟈的結(jié)果一樣嗎？為什么？
�。�2）這時螞蟻會想些什么，說些什么？蟈蟈怎么想的，會說什么？
�。�3）蟈蟈“再也神氣不起來了”他們什么時候神氣過？現(xiàn)在為什么“神氣不起來”？
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
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三總結(jié)
1、有感情齊讀課文。
2、從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？
四教學(xué)生字
1、出示生字：“由、冬呼、糧”
2、認(rèn)度讀生字，口頭組詞。
3、分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。
4、教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生描紅。
五作業(yè)
1、熟讀并背誦課文。
2、抄寫生字。
3、練習(xí)用“有的------有的------”說話。
4、組詞
冬（）呼（）
東（）乎（）
《螞蟻和蟈蟈》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
2、學(xué)習(xí)句式“有的……有的……”，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
3、學(xué)會三個生字：洞呼糧
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課，我們認(rèn)識了兩個小動物，它們是……（板書課題）
老師范寫：“螞蟻和蟈蟈”，學(xué)生書空。請學(xué)生說一說注意點(diǎn)。
2、齊讀課題《螞蟻和蟈蟈》。
3、復(fù)習(xí)詞語（開火車讀、齊讀）
4、這些詞語中哪些是描寫螞蟻的，哪些是描寫蟈蟈的。（指名說）
二、細(xì)讀課文
1、今天，螞蟻和蟈蟈都來我們班做客了。他們要比一比誰會在小朋友的心中留下好的印象。
2、現(xiàn)在我們就來看看他們各自的表現(xiàn)。打開書請小朋友自己主導(dǎo)1——2小節(jié)，找到相關(guān)的句子劃一劃，讀一讀，說說你覺得他們怎么樣。
3、交流
a、螞蟻：勤勞
⑴你從哪兒看出來的？（指名讀）
夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
�、浦笇�(dǎo)讀好：夏天真熱。
�、沁@么熱的夏天，螞蟻還在搬糧食。讓我們看看他們是怎么搬糧食的？（動畫）
�、戎该羁眨核麄冇械模ǎ�，有的（），個個（）。
動作理解：背、拉；
聯(lián)系實(shí)際理解：滿頭大汗
指導(dǎo)讀好這一句（他們多辛苦啊）
�、尚∨笥褌儯傧胂胛浵佭�會怎樣搬糧食呢？（指名說）
生：馱、推、挑、扛、抬……
誰能用這些動詞，再來說說螞蟻是怎么搬糧食的。也可以加上自己的動作。
�、蔬@真是一群不怕苦，不怕累的螞蟻呀！誰能把這小節(jié)讀好。（比賽讀）
b那么你覺得蟈蟈呢？（懶）
�、拍銖哪目闯鰜淼模�
�、瞥鍪咎羁眨核麄兌愕酱髽湎拢ǎ�，有的（），有的（），個個（）。
�、桥c螞蟻相比，他們過得……（舒服、開心）
�、瓤磮D理解：自由自在
�、芍笇�(dǎo)讀句子
⑹不僅如此，蟈蟈還在嘲笑勤勞的螞蟻呢�。ㄒx文中句子：他們都笑螞蟻是傻瓜。）他們會對螞蟻說些什么呢？（想象，指名說）
�、宋覀冊賮肀容^一下螞蟻和蟈蟈：
出示填空：夏天真熱。螞蟻在搬糧食，他們有的.（），有的（）個個（）。蟈蟈在乘涼，他們有的（），有的（），個個（）。
�。�(lián)系課文課文1——2小節(jié)說一說）
4、螞蟻和蟈蟈們就這樣各自度過了一個炎熱的夏天，緊接著秋天過去了，寒冷的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。這時，他們又在干什么呢？（自讀第三小節(jié)，指名答）
a螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。
b蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。
�、拍隳苡谩坝械摹械摹�有的……”說說螞蟻過冬的情況嗎？
�。ㄋ麄冋媸沁^得舒服極了）
⑵我們再來看看蟈蟈，你也能用“有的……有的……還有的……”這樣的句式來說一說他們過冬的情況嗎？
⑶指導(dǎo)朗讀（讀出不同的語氣、表情并評議）
5、欣賞課文動畫
用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說話。
所以，我們明白了：只有……才能……（老師引導(dǎo)說）
6、看來，我們小朋友都明白了其中的道理。如果你是小螞蟻，你會怎么勸蟈蟈呢？（指名說）
7、朗讀全文
三、拓展練習(xí)
轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做�，F(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個問題。（交流）
四、指導(dǎo)書寫
1、出示生字：洞、糧、呼（認(rèn)讀）
2、看誰記得牢。（分析結(jié)構(gòu)，書空）
3、師范寫，講明重點(diǎn)。
4、學(xué)生描紅、臨寫。
附：板書：螞蟻和蟈蟈
夏天滿頭大汗自由自在
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