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下半年教師資格證考試沖刺練習及答案
下半年教師資格證考試安排在本周六，現(xiàn)在正是考生們復習沖刺的最佳時期。下面是百分網(wǎng)小編收集的2016下半年教師資格證考試沖刺練習及答案，希望可以為大家的考試帶來幫助!
下半年教師資格證考試沖刺練習及答案 1
1.“量杯”實驗的策劃者是( )
A.布魯姆 B.加涅 C.斯金納 D.陸欽斯
2.組織多數(shù)或全體學生參加的一種帶有普及性質的活動是( )。
A.體育活動 B.課余活動 C.文娛活動 D.群眾性課外活動
3.教育學創(chuàng)立時期，教育學逐漸從哲學、倫理學當中獨立出來，這一時期有許多著名的教育家著書立說，下列不屬于這一時期的作家作品是( )。
A.赫爾巴特 《普通教育學》 B.盧梭 《愛彌兒》
C.斯賓塞 《教育論》 D.布魯納 《教育過程》
4.學生學習的根本特點是( )
A.接受性 B.間接性 C.方向性 D.連續(xù)性
5.某同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于( )
A.自我認識 B.自信 C.自我體驗 D.自我調節(jié)
6.創(chuàng)設小學英語教學情境時要考慮貼近學生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應能( )。
A.宣傳英語民族文化
B.反映所學材料的社會環(huán)境
C.幫助學生理解和鞏固所學材料的內容
D.使學生在愉快的氛圍中學有所獲
7.對學生進行德育的特殊途徑是( )。
A.少先隊活動 B.班主任工作 C.課外活動 D.思想品德課
8.教學設計的基本特征之一是( )。
A.只關心“教”
B.只關心“學”
C.既關心“教”，又關心“學”
D.兩者都不關心
9.《小學語文低年級學習習慣基本要求(試行稿)》閱讀內容中規(guī)定，從一年級下學期開始，低年級每年級每學期閱讀量不少于( )萬字。
A.1 B.2 C.3 D.4
10.我國封建社會的教育目的是由于( )的影響。
A.政治制度 B.生產(chǎn)力 C.社會文化 D.科學技術
參考答案及解析
1.【答案】D。中公講師解析：陸欽斯為了探索定勢對解決問題的影響，設計了“量杯”實驗。
2.【答案】D。中公講師解析：群眾性課外活動不僅參加人數(shù)多，而且?guī)в幸欢ǖ钠占靶再|。
3.【答案】D。中公講師解析：布魯納是當代教育學發(fā)展時期的著名教育家。
4.【答案】B。中公講師解析：學生的學習過程是掌握間接經(jīng)驗的過程，其學習的根本特點是間接性。
5.【答案】D。中公講師解析：自我調節(jié)策略是指根據(jù)學習進程的實際情況對計劃、學習進程、所用的策略進行調整的元認知策略。
6.【答案】C。中公講師解析：一個好的`教學情境是為一定的教學目標服務的。創(chuàng)設教學情境的目的是根據(jù)小學生的身心特點和認知規(guī)律，幫助他們建立一個有利于學習的心理環(huán)境和認知環(huán)境，使他們在良好的心理環(huán)境和認知環(huán)境中產(chǎn)生對學習的需要，激發(fā)起學習探究的熱情，調動起參與學習的興趣，幫助學生理解和鞏固所學材料的內容。
7.【答案】B。中公講師解析：德育的途徑主要有政治課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動等，班主任工作是重要且特殊的途徑。
8.【答案】C。中公講師解析：教學設計的基本特征之一是它既關心“教”，又關心“學”。課堂教學是教師和學生雙方共同活動的過程，在這個過程中存在著教師的“教”，也存在著學生的“學”。教是為了學，學是教的依據(jù)和出發(fā)點，教師的教必須通過學生積極主動地學才能起到有效作用。
9.【答案】B。
10.【答案】A。中公講師解析：政治制度決定教育目的的性質。
下半年教師資格證考試沖刺練習及答案 2
1.學校德育內容的核心是( )。
A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.法制教育
2.“性也者，與生俱生也……。曰性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可導而上下也;下焉者，惡焉而已矣”體現(xiàn)的是( )對個體發(fā)展的影響。
A.教育 B.遺傳 C.環(huán)境 D.活動
3.綜合實踐活動課程的首要基本特征是( )。
A.實踐性 B.多樣性 C.綜合性 D.獨特性
4.從學生的興趣和需要出發(fā)，以學生的活動經(jīng)驗為中心設置的課程屬于( )。
A.校本課程 B.研究型課程 C.拓展型課程 D.活動課程
5.“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人�！边@一思想出自( )。
A.陶行知 B.胡適 C.陳鶴琴 D.梁啟超
6.下列不屬于發(fā)現(xiàn)法特征的是( )。
A.強調學習過程 B.強調直覺思維
C.強調內在動機 D.強調考核評價
7.下列不屬于認知策略的是( )
A.復述策略 B.精加工策略 C.元認知策略 D.組織策略
8.世界上第一心理學實驗室是( )建立的。
A.馮特 B.霍爾 C.高爾頓 D.艾賓浩斯
9.發(fā)生認識的奠基者是( )。
A.華生 B.巴普洛夫 C.斯金納 D.皮亞杰
10.“學為文士”是( )的教育目標。
A.古希臘 B.古羅馬 C.古印度 D.古埃及
參考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】B。中公講師解析：這句話的`意思是：人的品性是與生俱來的。人的品性有三種，上品性善，生來具有仁、義、禮、智、信五種道德;中品五德有所欠缺,性可善可惡;下品五德都不具備,性惡。
3.【答案】A。中公講師解析：綜合實踐活動的基本特征是：(1)實踐性，綜合實踐活動課程以活動為主要開展形式，以實踐學習為主要特征。(2)開放性(3)自主性(4)生成性(5)綜合性。
4.【答案】D。中公講師解析：活動課程也叫經(jīng)驗課程，是從學生的興趣和需要出發(fā)，以學生的活動經(jīng)驗為中心設計的課程類型。
5.【答案】C。中公講師解析：陳鶴琴有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當時我國所面臨的民族生存危機，明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。
6.【答案】D。
7.【答案】C。
8.【答案】A。中公講師解析：馮特于1879年在德國的萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學稱為一門獨立的學科，他也因此被稱為“心理學之父”。
9.【答案】D。
10.【答案】D。中公講師解析：古代埃及，文士精通文字，能寫善書，執(zhí)掌治事權限，比較受到尊重，“學為文士”成為一般奴隸主階級追求的目標。
以下是一些教師資格證考試沖刺練習題及答案：
### 《中學教育知識與能力》
1. 單選題：通過報告、談話、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（ ）。
A. 品德評價法
B. 說服教育法
C. 情感陶冶法
D. 實際鍛煉法
答案：B
2. 單選題：學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性（ ）？
A. 選擇性
B. 理解性
C. 整體性
D. 恒常性
答案：A
3. 單選題：在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時不覺得很痛。這是由于（ ）。
A. 不同感覺的相互作用
B. 同一感覺的相互作用
C. 感覺適應
D. 抑制作用
答案：A
4. 簡答題：簡述影響遺忘進程的因素。
答案：
學習材料的性質：學習材料的種類、長度、難度、系列位置以及意義性等都會影響遺忘的進程。一般來說，有意義的材料比無意義的材料遺忘得慢；形象、直觀的材料比抽象的材料遺忘得慢；比較長的、難度較大的材料遺忘進程快。
識記材料的數(shù)量和學習程度：材料越多，要達到同樣的識記水平，平均的誦讀次數(shù)和時間也越多，遺忘也越快。學習程度太小或太大，都不利于對知識的記憶。實驗證明，過度學習達到50%，即學習的熟練程度達到150%時，學習的效果最好。
記憶任務的長久性與重要性：一般說來，長久的識記任務有利于材料在頭腦中保持時間的延長，不重要和未經(jīng)復習的內容則容易遺忘。
識記的方法：以理解為基礎的意義識記比機械識記的效果好得多。
時間因素：根據(jù)遺忘規(guī)律，記憶的最初階段遺忘速度快，隨后逐漸變慢。學習內容的保存量隨時間減少。
情緒和動機：學習者的情緒和動機等也影響遺忘進程。學習者情緒差、動機弱、目的不明確都不利于記憶。
下半年教師資格證考試沖刺練習及答案 3
1. 單選題：“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于（ ）。
A. 形象記憶
B. 動作記憶
C. 情緒記憶
D. 邏輯記憶
答案：A
2. 單選題：從不同的角度看同一扇門，視網(wǎng)膜上的投影形狀并不相同，但人們仍然把它知覺為同一扇門，這是（ ）。
A. 知覺選擇性
B. 知覺整體性
C. 知覺理解性
D. 知覺恒常性
答案：D
3. 單選題：李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進知識保持的方法屬于（ ）。
A. 深度加工
B. 運用記憶術
C. 適當過度學習。
D. 機械識記
答案：C
4. 簡答題：簡述小學班主任的職責與任務。
答案：
對學生進行品德教育：這是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。班主任要對學生進行思想政治教育、道德教育、法制教育等，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
教育學生努力學習：班主任要教育學生明確學習目的，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，激發(fā)求知欲，掌握正確的學習方法，提高學習成績。
指導學生課外、校外生活和活動：班主任要組織學生開展豐富多彩的課外活動和校外活動，如科技活動、文體活動、社會實踐活動等，豐富學生的.課余生活，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
管理班集體，指導少先隊工作：班主任要負責班級的日常管理工作，包括班級規(guī)章制度的制定和執(zhí)行、班級干部的選拔和培養(yǎng)、班級秩序的維護等。同時，班主任要指導少先隊開展工作，發(fā)揮少先隊的組織作用和教育作用。
協(xié)調各任課教師的工作：班主任要與各任課教師保持密切聯(lián)系，了解學生在課堂上的表現(xiàn)和學習情況，協(xié)調各任課教師之間的關系，共同做好學生的教育教學工作。
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