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2016小學(xué)教師資格面試板書設(shè)計
不同年級的課程的板書設(shè)計有不同的特點(diǎn)，下面小編給大家?guī)砹诵W(xué)教師資格教學(xué)設(shè)計之板書設(shè)計的技巧。
首先，我們應(yīng)該知道什么樣的板書設(shè)計是一個好的板書設(shè)計，那就應(yīng)該先弄清楚板書設(shè)計的一些要點(diǎn)，一個好的板書設(shè)計應(yīng)該滿足這樣的一些要求：
一是目的要明確。不管是什么樣的板書都是為教學(xué)目的服務(wù)的，脫離的教學(xué)目的，那么板書就失去了意義。
二是針對性要強(qiáng)。要針對不同的文本特點(diǎn)、不同學(xué)生的特點(diǎn)、不同課型的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計出來的內(nèi)容要符合文本的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和課型的特點(diǎn)。
三是概括性要高。板書是對課文重點(diǎn)內(nèi)容和行文邏輯的一個提煉，而不是整篇文章的搬運(yùn)。
四是條理要清晰。板書要有序，讓學(xué)生看了板書就能夠把握住文章的一個核心的內(nèi)容。
五是靈活性和實(shí)用性。板書是上課前老師對課文的核心內(nèi)容有了一個確切的把握后而精心設(shè)計的，但在實(shí)際的授課中可以針對課堂的情況靈活把握。板書的設(shè)計是為了讓學(xué)生把握所講的內(nèi)容而書寫的，因而應(yīng)定要講究實(shí)用性，不能為了形式而犧牲了板書的功用。
板書設(shè)計的具體操作方法。
一、提綱法
二、版畫法
三、歸納法
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