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教師資格

小學(xué)教師資格考試考點(diǎn):教師專業(yè)發(fā)展

時(shí)間:2025-04-27 14:01:49 教師資格 我要投稿
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小學(xué)教師資格考試考點(diǎn):教師專業(yè)發(fā)展

  導(dǎo)語(yǔ):在小學(xué)教師資格考試中,教師專業(yè)發(fā)展作為考點(diǎn)之一,有哪些可供我們學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容呢?下面我們一起來(lái)看看大綱吧。

小學(xué)教師資格考試考點(diǎn):教師專業(yè)發(fā)展

  一、教師職業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn)[了解]:《教師法》:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事

  業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命

  (一)教師職業(yè)的性質(zhì)

  1、教師是專業(yè)人員,教師職業(yè)是專門職業(yè)

  2、教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)

  (二)教師的職業(yè)角色

  1.傳道者角色。

  2.授業(yè)、解惑者角色。

  3.示范者角色。

  4.管理者角色。

  5.父母、朋友角色。

  6.研究者角色。

  教師工作對(duì)象的千差萬(wàn)別以及教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展變化,決定教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

  (三)教師職業(yè)的特點(diǎn)

  1、復(fù)雜性:

  勞動(dòng)對(duì)象的差異性

  教育目的的全面性

  教育任務(wù)的多樣性

  2、創(chuàng)造性

  因材施教

  教學(xué)方法不斷更新

  教師需要“教育機(jī)智”:處理偶然、突發(fā)事件

  3、示范性

  4、長(zhǎng)期性:人才培養(yǎng)周期長(zhǎng),見效慢;教師對(duì)學(xué)生的影響會(huì)在學(xué)生長(zhǎng)期實(shí)踐中趨于完善、成熟

  5、群體、個(gè)體統(tǒng)一性

  二、不斷發(fā)展的教師專業(yè)[了解]:(一)教師專業(yè)發(fā)展的含義

  由一名新手型教師發(fā)展成為專家型教師的過(guò)程

  (二)教師專業(yè)發(fā)展的含義

  1、遵守職業(yè)道德

  2、拓展專業(yè)知識(shí)

  3、提升專業(yè)能力

  (1)教學(xué)設(shè)計(jì)能力

  (2)教學(xué)語(yǔ)言能力

  (3)交往能力

  (4)組織調(diào)控課堂能力

  (5)教學(xué)研究能力:終身學(xué)習(xí)者、研究者

  (6)創(chuàng)新能力

  4、構(gòu)建專業(yè)人格

  理解學(xué)生、和藹可親、公平正直、興趣廣泛、意志力堅(jiān)強(qiáng)

  5、形成專業(yè)思想

  6、發(fā)展專業(yè)自我

  (三)教師專業(yè)發(fā)展階段與特點(diǎn)

  1、 關(guān)注生存階段

  2、 關(guān)注情境階段

  3、 關(guān)注學(xué)生階段

  (四)教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)

  1、學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)

  (1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能

  (2)了解和該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)

  (3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學(xué)科發(fā)展的歷史、學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向、學(xué)科研究的最新成果,了解推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的因素,該學(xué)科對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的價(jià)值及在社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的表現(xiàn)形態(tài)。

  (4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨(dú)特的認(rèn)識(shí)世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法,熟悉學(xué)科內(nèi)科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程及成功的原因,學(xué)習(xí)科學(xué)家身上展現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神和人格力量。

  2、廣泛的文化素養(yǎng)

  (1)各學(xué)科的知識(shí)不是孤立的,科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)出綜合化的趨勢(shì)

  (2)當(dāng)代中學(xué)生興趣廣泛,求知欲強(qiáng)

  (3)學(xué)生獲取知識(shí)的渠道增多,問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)

  3、教師的專業(yè)素養(yǎng)

  (1)敬業(yè)

  (2)樹立正確的教育觀念

  1)具有時(shí)代特征的教育觀

  2)要具有時(shí)代特征的學(xué)生觀

  3)要具有全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀

  (3)掌握教育理論和具有良好的教育能力

  (4)具有一定的研究能力

  (五)教師專業(yè)發(fā)展的途徑

  1、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的前提、保證

  (1)個(gè)體學(xué)習(xí):

  1)書本,同事,計(jì)算機(jī)

  2)積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐中學(xué)習(xí)

  (2)互動(dòng)學(xué)習(xí)

  (3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

  2、行動(dòng)研究——教師專業(yè)發(fā)展的基本

  (1)行動(dòng)、合作、反思相結(jié)合

  (2)行動(dòng)研究的過(guò)程

  第一,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧,發(fā)現(xiàn)并明確問(wèn)題

  第二,分析問(wèn)題,尋找問(wèn)題癥結(jié)

  第三,假設(shè)一種或者多種解決問(wèn)題的途徑

  第四,實(shí)踐,嘗試解決問(wèn)題

  第五,反思,總結(jié)

  3、教學(xué)反思——教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

  4、同伴互助——教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方法

  (1)磨課

  (2)學(xué)術(shù)沙龍

  (3)展示

  5、專業(yè)引領(lǐng)——教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要條件

  (1)闡釋教育教學(xué)觀念

  (2)共擬教育教學(xué)方案

  (3)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐嘗試

  (4)引導(dǎo)反思教育教學(xué)行動(dòng)

  6、課題研究——教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體

  (1)提升理論水平

  (2)拓展專業(yè)知識(shí)

  (3)提高專業(yè)能力

  (4)促進(jìn)自我形成

  7、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修——教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)

  8、教師成長(zhǎng)記錄袋——教師專業(yè)發(fā)展的不斷動(dòng)力

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