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2016年教師資格面試真題:高中數(shù)學(xué)《偶函數(shù)》
導(dǎo)語(yǔ):如果對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意的一個(gè)x,都有f(x)=f(-x),那么函數(shù)f(x)就叫做偶函數(shù)。兩個(gè)偶函數(shù)相加所得的和為偶函數(shù)。下面一起來(lái)看看相關(guān)的考試知識(shí)點(diǎn)吧。
一、考題回顧
二、考題解析
高中數(shù)學(xué)《偶函數(shù)》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)
答辯題目解析
1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)什么?
【參考答案】
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
知識(shí)與技能:理解偶函數(shù)概念,知道偶函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),并能熟練利用定義法判斷一個(gè)函數(shù)是偶函數(shù)。
過(guò)程與方法:通過(guò)探究偶函數(shù)的活動(dòng),增強(qiáng)類(lèi)比、觀察、歸納、思考與創(chuàng)新能力,體會(huì)數(shù)學(xué)由特殊到一般、具體到抽象的數(shù)學(xué)思維方法,并從中感受數(shù)形結(jié)合的巨大魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)信心與參與熱情,逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2初中函數(shù)與高中函數(shù)概念的區(qū)別?
【參考答案】
高中函數(shù)概念與初中概念相比更具有一般性。實(shí)際上,高中的函數(shù)概念與初中的函數(shù)概念本質(zhì)上是一致的。不同點(diǎn)在于,表述方式不同──高中明確了集合、對(duì)應(yīng)的方法。初中雖然沒(méi)有明確定義域、值域這些集合,但這是客觀存在的,也已經(jīng)滲透了集合與對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。與初中相比,高中引入了抽象的符號(hào)f(x),f(x)指集合B中與x對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù).當(dāng)x確定時(shí),f(x)也唯一確定。另外,初中并沒(méi)有明確函數(shù)值域這個(gè)概念。
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