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2017中學教育知識章節(jié)模塊：中學生的認知發(fā)展
導語：在中學教育中，關于中學生的認知發(fā)展的內(nèi)容你知道是什么嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的章節(jié)考試練習點，需要學習的小伙伴們可以一起來看看喲。
一、中學生感知覺的發(fā)展[熟悉]:
(一)感覺的發(fā)展
與小學一年級兒童相比，初中生區(qū)別各種色度的準確性要高60%以上，15歲前后視覺和聽覺的感受性甚至會超過成人。
(二)知覺的發(fā)展
1 知覺的有意性和目的性提高
2 知覺的精確性和概括性發(fā)展
3 少年期學生開始出現(xiàn)邏輯性知覺
4 空間和時間知覺有了新的發(fā)展
二、中學生觀察力的發(fā)展[掌握]:
(一)觀察的品質
1、觀察的目的性
觀察目的強的人能主動獨立的提出觀察任務并能客服困難完成觀察任務。
2、觀察的精確性
觀察精確性強的人能精確全面地觀察客體，發(fā)現(xiàn)事物間的細微差別
3、觀察的全面性
觀察是否全面取決于觀察是否有序及是否動用了多種感官
4、觀察的深刻性
觀察深刻的人能透過現(xiàn)象看本質，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的練習。
(二)中學生觀察力發(fā)展的特點
1、具有明確的目的性
由被動接受家長和教師的任務觀察，轉變?yōu)樽杂X自動地制定觀察計劃進行有意識的觀察。
2、持久性明顯發(fā)展
3、精確性提高
4、概括性增強
(三)中學生觀察力的培養(yǎng)
1、提出明確的觀察目的與任務
這是發(fā)展學生觀察力的首要條件
2、激發(fā)學生的觀察興趣
3、指導學生掌握觀察的方法和技能
(1)有序地進行(2)多感官的活動(3)有積極的思維
三、中學生注意的發(fā)展[掌握]:
(一)中學生注意發(fā)展的特點
1、中學生的注意由無意注意向有意注意發(fā)展
2、注意的品質進一步發(fā)展
中學生控制自己注意的能力顯著增強，穩(wěn)定性迅速提高，注意的廣度基本接近成人
(二)注意規(guī)律在教學中的應用
1、教師應充分運用中學生的無意注意
2、積極調動中學生的有意注意
3、引導學生在兩種注意中轉換
四、中學生記憶的發(fā)展[掌握]:中學生記憶發(fā)展的特點主要有
1、中學生無意識記和有意識記的發(fā)展
2、中學生機械識記和意義識記的發(fā)展
3、中學生形象識記和抽象識記的發(fā)展
五、中學生思維的發(fā)展[掌握]:
(一)中學生思維發(fā)展的特點
1、抽象邏輯思維占據(jù)優(yōu)勢地位
2、思維的獨立性和批判性有了顯著的發(fā)展
教師和父母既要鼓勵他們獨立思考，也要對他們的缺點給予耐心的說服教育
(二)中學生思維能力的培養(yǎng)
1、遵循思維規(guī)律，提高思維能力
2、加強對思維品質的訓練，包括思維的敏捷性、靈活性和抽象性
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