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小學教師資格考試教育知識與能力習題
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學畢業(yè)生可直接獲得教師資格證，但非師范類和其他社會人員需要參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。下面小編為大家編輯整理了小學教師資格考試教育知識與能力習題，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
小學教師資格考試教育知識與能力習題 1
一、單項選擇題
1.狹義的教育是指()。
A.社會教育
B.家庭教育
C.學校教育
D.網(wǎng)絡教育
參考答案：C
解析：在教育學里，教育這一概念有廣義和狹義之分。狹義的教育指學校教育，學校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，出現(xiàn)在奴隸社會早期。
2.孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的()。
A.生物起源說
B.心理起源說
C.勞動起源說
D.神話起源說
參考答案：B
解析：美國著名教育家孟祿是心理起源說的代表人物。他認為教育起源于兒童對成人的一種無意識的模仿。
3.1879年()在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。
A.夸美紐斯
B.馮特
C.皮亞杰
D.杜威
參考答案：B
解析：皮亞杰是現(xiàn)代認知學派的代表人物對心理學最重要的貢獻;馮特在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學從哲學中分離出來，作為一名獨立的科學正式誕生。
4.張老師發(fā)現(xiàn)班里的公共圖書有幾本被明顯的毀壞，在開班會的時候?qū)膱D書這件事，通過講故事的方式讓同學們知道這種行為是錯誤的。張老師運用的班級管理的.方法是()。
A.批評法
B.談話法
C.心理暗示法
D.行為強化法
參考答案：C
解析：批評法是對學生思想、心理、消極的行為進行否地性的評價批品是一種正面教育;談話法是指與學生面對面進行交談;心理暗示法優(yōu)路教育是把一系列有關(guān)信息組成暗示序列，通過學習講述下意識的吸收，促成個體的自我完善和自我發(fā)展;行為強化法是指激發(fā)人的有益行為，并使之重復出現(xiàn)。
5.小學生上體育課，在運動中不小心摔到胳膊肘擦傷并少量出血，教師應該采取的正確處理方式是()。
A.用清潔水沖洗傷口，蓋上消毒紗布
B.冷毛巾敷傷口，立即送到醫(yī)院
C.用止血帶綁在傷口上方，注意保暖
D.用干凈的紙巾蓋上傷口，送往醫(yī)務室
參考答案：A
解析：冷毛巾敷大部分針對中暑情況;用止血帶綁在傷口上方針對大出血;用干凈的紙巾蓋上不清理浮灰，傷口容易傷口感染。
6.下列學校管理的基本內(nèi)容包括中，錯誤的是()。
A.思想品德教育管理
B.總務工作管理
C.教學工作管理
D.黨支部
參考答案：D
解析：學校管理的基本內(nèi)容包括思想品德教育管理、總務工作管理、教務行政管理和教學工作管理。
7.在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是()。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.癸丑學制
D.壬戌學制
參考答案：B
解析：壬寅學制沒有實施;癸卯學制在1904年頒布成為中國開始實施的第一個近代學制;癸丑學制是中華民國時期的小學教育;壬戌學制是1922年國民政府制定的新學制。
8.教育的()屬性是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動。
A.特殊屬性
B.社會屬性
C.一般屬性
D.本質(zhì)屬性
參考答案：D
解析：教育的本質(zhì)屬性是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動。
9.下列屬于美國學者弗勒(F.Fuller)根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師職業(yè)生涯分成四個階段的是()。
A.職前教育階段
B.實習導入階段
C.能力建立階段
D.關(guān)注學生階段
參考答案：D
弗勒的生涯關(guān)注理論分為四個階段：①教學前關(guān)注的階段②早期生存關(guān)注階段③教學情景關(guān)注階段④關(guān)注學生的階段。
10.最早對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是()。
A.奧蘇貝爾
B.埃里克森
C.蒙臺梭利
D.夸美紐斯
參考答案：D
解析：對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是夸美紐斯。
11.“不憤不啟，不悱不發(fā)”要求教學需要遵循()原則。
A.鞏固性
B.啟發(fā)性
C.循序漸進
D.因材施教
參考答案：B
解析：題干的意思是“不到他努力想弄明白而不得的程度，不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發(fā)他”，強調(diào)了教師在教學過程中要注重啟發(fā)誘導的時機。
12.把教育的作用概括為十六個字：“化民成俗，其必由學”“建國君民，教學為先”，即教育的作用是為國家培養(yǎng)所需的人才，有助于形成良好的社會風尚。出自()。
A.《學記》
B.《孟子.盡心上》
C.《論語.述而》
D.《大學》
參考答案：A
解析：把教育的作用概括為十六個字：“化民成俗，其必由學”“建國君民，教學為先”，即教育的作用是為國家培養(yǎng)所需的人才，有助于形成良好的社會風尚。出自《學記》。
13.西方現(xiàn)代學制的發(fā)展可以歸結(jié)三種基本的學制()。
A.三軌制、多軌學制、分支型學制
B.雙軌制、單軌制、分職制
C.三軌制、單軌制、多軌學制
D.雙軌制、單軌制、分支型學制
參考答案：B
解析：西方現(xiàn)代學制的發(fā)展可以歸結(jié)雙軌制、單軌制、分職制三種基本的學制。
14.下列說法不是杜威實用主義教育學的論點的是()。
A.“教育即生活”
B.“生活即教育”
C.“做中學”
D.“學校即社會”
參考答案：B
解析：美國教育家杜威認為，教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的改造或改組。
15.某同學熱情、坦率、精力旺盛、思維敏捷、容易沖動、準確性差、情感外漏但持續(xù)時間不長。他的氣質(zhì)屬于()。
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
參考答案：B
解析：膽汁質(zhì)表現(xiàn)：熱情、坦率、精力旺盛、思維敏捷、容易沖動、準確性差、情感外漏但持續(xù)時間不長。
小學教師資格考試教育知識與能力習題 2
1.西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學家是()
A.詹姆斯
B.桑代克
C.皮亞杰
D.赫爾
參考答案：A
2.近代第一個提出把教學理論的研究建立在心理學上的人是()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛齊
參考答案：B
3.資質(zhì)優(yōu)異兒童的類型不包括()
A.獨立型
B.智力型
C.學術(shù)型
D.運動型
參考答案：A
4.認為失敗無法避免的觀念被稱為()
A.失敗感
B.自卑感
C.習得性無助感
D.失職
參考答案：C
5.瑞士心理學家皮亞杰的心理發(fā)展理論的核心是()
A.社會發(fā)展階段理論
B.發(fā)生認識論
C.文化歷史觀
D.先天發(fā)展理論
參考答案：B
6.“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的()
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進原則
D.協(xié)調(diào)性原則
參考答案：A
7.美國教育部資質(zhì)優(yōu)異兒童的定義，是指兒童在學校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和()
A.領(lǐng)導能力
B.生理能力
C.學習成績
D.人際關(guān)系
參考答案：A
8.與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調(diào)學習的內(nèi)部機制或內(nèi)部過程的計算機輔助教學的學習理論基礎(chǔ)是()
A.認知主義
B.理想主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
參考答案：A
9.桑代克提出的.學習遷移理論是()
A.形式訓練說
B.經(jīng)驗泛化說
C.共同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
參考答案：C
10.課堂上學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于()
A.積極的課堂氣氛
B.反抗的課堂氣氛
C.消極的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
參考答案：B
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