第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能主動(dòng)、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動(dòng)，會(huì)講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。
5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。
6、有初步的方位感。
7、認(rèn)識(shí)正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計(jì)數(shù)。
二、 教學(xué)進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一周
找筆套（按顏色分類）
1
第十二周
小動(dòng)物上天（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)）
1
第二周
給誰合適（按大小分類）
1
比較10以內(nèi)數(shù)的多少（復(fù)習(xí)10
以內(nèi)的數(shù)）
1
找媽媽（標(biāo)記分類）
1
第十三周
生活中的正方形（認(rèn)識(shí)圖形）
1
第三周
擺盤子（按圖形分類）
1
生活中的三角形（認(rèn)識(shí)圖形）
1
它們喜歡吃什么（分類）
1
第十四周
乘船（圖形分類計(jì)數(shù)）
1
第四周
點(diǎn)心和牛奶（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的
數(shù)）
1
復(fù)習(xí)
風(fēng)箏和鳥（認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)）
1
第十五周
數(shù)一數(shù)，拼一拼（圖形的拼折）
1
第五周
會(huì)變的數(shù)卡（復(fù)習(xí)4、5、6）
1
找圖形（圖形的變換）
1
種樹（認(rèn)識(shí)7）
1
第十六周
認(rèn)識(shí)梯形（認(rèn)識(shí)圖形）
1
第六周
給數(shù)字口袋送禮物（復(fù)習(xí)7
以內(nèi)的數(shù)）
1
認(rèn)識(shí)橢圓形（認(rèn)識(shí)圖形）
1
誰的數(shù)量多（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的`
數(shù)）
1
第十七周
區(qū)分上、中、下
1
第七周
運(yùn)水果（認(rèn)識(shí)8）
1
先和后（區(qū)分事物的先后）
1
采蘑菇（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）
1
第十八周
上和下，前和后（培養(yǎng)方位知覺）
1
第八周
擺紐扣（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）
1
粗和細(xì)（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）
1
刺猬背棗（8以內(nèi)的數(shù)序）
1
第十九周
裝電池（按粗細(xì)排序）
1
第九周
荷塘里（認(rèn)識(shí)九）
1
小猴摘桃（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）
1
感知8、9的數(shù)量
1
第二十周
掛彩帶（排序）
1
第十周
把一樣多的放在一起（感知
8、9的數(shù)量）
1
游泳（復(fù)習(xí)數(shù)量形）
1
做比9少的點(diǎn)卡（判斷9以
內(nèi)的數(shù)量）
1
第二十一
周
認(rèn)識(shí)等號(hào)、不等號(hào)（認(rèn)識(shí)符號(hào)）
2
第十一
周
誰在前，誰在后（9以內(nèi)的
相鄰數(shù)）
1
第二十二
周
總復(fù)習(xí)
菜地里（認(rèn)識(shí)10 ）
1
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、基本情況
本班共有學(xué)生43人,其中：男生22人，女生21人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和成績來看,這些學(xué)生中上類生只占四分之一,中類生占二分之一,其余都是三類生這些學(xué)生絕大部分基本運(yùn)算能力差，基本概念掌握不清，還由于年齡較小，貪玩，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上本冊(cè)的內(nèi)容多，任務(wù)重，這些不利因素都給完成基本教學(xué)任務(wù)帶來一定的困難。但是我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位老師的幫助，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(jì)、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。
在數(shù)和數(shù)的計(jì)算方面，是在數(shù)的整除的基礎(chǔ)上教學(xué)整數(shù)的一些性質(zhì)，其中包括約數(shù)和倍數(shù)的意義，能被２、５、３整除的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)，最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，在第七冊(cè)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減法。
在量的計(jì)量方面，教學(xué)常用的體積、容積單位。
在幾何初步知識(shí)方面，教學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識(shí)以及長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算。
在統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)方面，在已學(xué)的基礎(chǔ)上教學(xué)稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)的收集和整理，以及較復(fù)雜的.求平均數(shù)的方法。
三、重難點(diǎn)分析
第一單元
重點(diǎn)：1、初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡單的統(tǒng) 計(jì) 表；
2、學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
難點(diǎn)：1、簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作。
2、已知分組整理后每組的平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，求全部數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
第二單元
重點(diǎn)：1、掌握長方體、正方體的特征。
2、掌握長方體、正方體的體積計(jì)算公式。
3、會(huì)計(jì)算長方體和正方體的表面積和體積，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
難點(diǎn)：1、表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每個(gè)面的長方形的長和寬，實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個(gè)面的面積。
2、體積的概念的建立，學(xué)生對(duì)什么是物體的體積，怎樣計(jì)量物體的體積以及體積單位之間的進(jìn)率為什么是千進(jìn)位的問題，難以理解。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積和體積兩個(gè)概念后，部分中、差生會(huì)產(chǎn)生混淆。
第三單元
重點(diǎn)：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
難點(diǎn)：1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。
2、求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的算理。
第四單元
重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法。
難點(diǎn)：理解單位“1”，分?jǐn)?shù)單位，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，約分與通分的方法，判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化有限小數(shù)的方法。
第五單元
重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，正確合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算。
難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法。
四、目的要求
�。薄⒔Y(jié)合本冊(cè)的內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
�。病⑹箤W(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以以能被２、５、３整除的數(shù)的特征，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)，會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
３、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
�。�、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
５、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。
�。�、使學(xué)生知道體積的含義，掌握長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
�。贰⑹箤W(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛國主義教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
８、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。
五、方法措施
�。薄⒄_使用教學(xué)方法、運(yùn)用教學(xué)原則、認(rèn)真鉆研教材、備學(xué)生、備教具精講多練、抓關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，注意師生共同活動(dòng)。
�。�、正確使用教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。
�。场⑦m當(dāng)?shù)拈_展一些教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。
�。�、加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，抓兩頭帶中間，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
５、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�、根據(jù)教學(xué)大綱，按照教材內(nèi)容制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，寫出實(shí)用的教案，做到有的放矢，因材施教。
７、適當(dāng)進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
１
�。�、２２
報(bào)名、發(fā)書
�。�
�。病ⅲ玻病�
�。病ⅲ玻�
數(shù)據(jù)的收集和整理
�。�
�。�
�。�、３～
３、７
�。�、求平均數(shù)
�。�、整理和復(fù)習(xí)
５
�。�
�。场ⅲ保啊�
�。�、１４
�。�、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)
�。病㈤L方體和正方體的表面積
�。�
�。�
�。�
�。�、１７～
�。�、２１
長方體和正方體的體積
５
�。�
�。�、２４～
�。�、２８
�。薄㈤L方體和正方體的體積
�。病⒄砗蛷�(fù)習(xí)
�。�
�。�
�。�
�。场ⅲ常薄�
�。础ⅲ�
�。�、約數(shù)和倍數(shù)的意義
�。�、能被２、５、３整除的數(shù)
２
�。�
�。�、４
清明節(jié)
�。�
�。怠ⅲ贰�
�。�、１１
�。�、能被２、５、３整除的數(shù)
�。�、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)
�。�
�。�
９
�。�、１４～
�。础ⅲ保�
�。�、最大公約數(shù)
�。病⒆钚」稊�(shù)
�。�
�。�
１０
�。�、２１～
４、２５
�。�、最小公倍數(shù)
�。病⒄砗蛷�(fù)習(xí)
�。�
３
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
�。保�
４、２８～
�。�、３０
分?jǐn)?shù)的意義
�。�
五·一
勞動(dòng)節(jié)
�。保�
�。�、５～
�。�、９
�。�、分?jǐn)?shù)的意義
�。�、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
�。�
�。�
�。保�
�。�、１２～
５、１６
�。�、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
�。�、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
�。�、約分和通分
�。�
�。�
�。�
�。保�
�。怠ⅲ保埂�
�。�、２３
約分和通分
�。�
�。保�
�。怠ⅲ玻丁�
�。怠ⅲ常�
�。薄⒄砗蛷�(fù)習(xí)
�。病�(shí)踐活動(dòng)
�。�、同分母分?jǐn)?shù)加、減法
�。�
�。�
�。�
１６
�。丁ⅲ病�
�。�、６
異分母分?jǐn)?shù)加、減法
�。�
�。丁ⅲ�
端午節(jié)
�。保�
�。�、１０～
６、１３
分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算
�。�
�。保�
�。�、１６～
�。�、２０
�。�、整理和復(fù)習(xí)
�。病⒖倧�(fù)習(xí)
�。�
３
�。保�
�。丁ⅲ玻场�
�。丁ⅲ玻�
期末復(fù)習(xí)
５
�。玻�
�。丁ⅲ常啊�
�。�、４
期終檢測(cè)、學(xué)期總結(jié)
�。�
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、基本思路
結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和時(shí)間結(jié)點(diǎn)，大力倡導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、資料共享與交流，落實(shí)備課組的集體備課，全面推進(jìn)二期課改，以青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽（駿馬獎(jiǎng)）為抓手，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性活動(dòng)（回頭看）為契機(jī)，圍繞本學(xué)期的'幾個(gè)大事開展教研活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)
1、本學(xué)期以資源共享建立資源庫為備課組活動(dòng)平臺(tái)，青年教師大獎(jiǎng)賽為重點(diǎn)，集中聽課，小組備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、壓濾機(jī)濾布評(píng)課及交流。
2、本學(xué)期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查，兩次集中教研活動(dòng)。
3、努力作好準(zhǔn)備工作，迎接中考、高考。
4、配合區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”做好校內(nèi)選拔，組織好校教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
5、抓好月考工作。
三、濾布工作安排
二月
1、教研組制定教研組工作計(jì)劃，備課組制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。
2、教案檢查。
3、寒假作業(yè)收交、批改工作。
4、配合學(xué)校做好高三教育教學(xué)視導(dǎo)工作。
5、區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”校內(nèi)選拔。
6、實(shí)非畢業(yè)年級(jí)的選修課、活動(dòng)課。
三月
1、本學(xué)期第一次月考工作，月考分析。
2、二期課改的課堂落實(shí)、教學(xué)研討。
四月
1、期中考試組織及質(zhì)量分析，其中重點(diǎn)落實(shí)高三、初三模擬考。
2、檢查教案、作業(yè)。
3、組內(nèi)教學(xué)研討，加強(qiáng)資源庫的管理與使用。
五月
1、第二次月考及分析。
2、準(zhǔn)備期末聯(lián)考試題。
3、配合學(xué)校進(jìn)行二期課改，推進(jìn)校本培訓(xùn)與信息化整合項(xiàng)目。
六月
1、集中精力進(jìn)行高考中考工作，其余年級(jí)做好期末考試復(fù)習(xí)迎考。
2、教研組進(jìn)行工作總結(jié)。
3、部署暑假工作暑假作業(yè)。
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