學(xué)前班教學(xué)計劃（精選15篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
學(xué)前班教學(xué)計劃 1
生活衛(wèi)生習(xí)慣
1、認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。
2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動收拾餐具。
3、有良好的午睡習(xí)慣；起床后獨立地整理衣服；女孩會梳短發(fā)。
4、注意個人衛(wèi)生，會自己洗手帕。
5、懂得一些自我保護(hù)的方法，運動時注意安全，疲勞時注意休息，飯前、飯后不做劇烈運動等。
6、知道刷牙時不用手摸，不用舌舔。
行為習(xí)慣
1、能互相謙讓，學(xué)習(xí)自己解決糾紛；有了進(jìn)步不驕傲，為同伴的.進(jìn)步而高興。
2、有集體榮譽(yù)感，能遵守集體規(guī)則和公共秩序。
3、能迅速地收拾玩具、圖書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書。
4、積極參加公益勞動，如打掃衛(wèi)生、種植等，做事認(rèn)真有條理。
5、尊敬長輩，對人態(tài)度和藹，會給長輩讓座。
6、能分辨一般是非，并努力按正確的去做，遇到困難能想辦法克服。
動作發(fā)展
1、能快速跑30公尺。
2、會助跑跳高50公分以上、跳遠(yuǎn)70公分以上。
3、能在平衡板上輕松自如地行走。
4、能投準(zhǔn)目標(biāo)。
5、在體育活動中會穿越障礙物，動作敏捷、迅速，有耐力，能控制活動量。
學(xué)習(xí)能力
1、能主動地參加各項活動并堅持完成任務(wù)，能認(rèn)真、細(xì)心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。
2、會用多種材料和工具，根據(jù)自己的想象，制作小玩具。
3、在學(xué)習(xí)活動中能積極發(fā)現(xiàn)問題并找出解決一些簡單問題的多種方法。
4、會熟悉地進(jìn)行10以內(nèi)加減運算，會編、解最簡單的應(yīng)用題。
5、能有表情地演唱，會有節(jié)奏地跳幾個不同內(nèi)容和風(fēng)格的舞，能辨認(rèn)幾種樂器、樂曲。
6、能根據(jù)生活經(jīng)驗和故事內(nèi)容畫情節(jié)畫，會恰當(dāng)?shù)匕才女嬅�；會畫圖案畫，畫面色彩鮮艷，花紋對稱；能評價自己和同伴的作品。
語言發(fā)展
1、能掌握較多的實詞和虛詞，并在交往中正確運用這些詞。
2、講述連貫、清楚、簡練。
3、能積極參加問題討論，會評價別人的發(fā)言。
4、喜愛文學(xué)作品，朗誦時能表現(xiàn)詩歌、快板、繞口令、故事等不同類型文學(xué)作品的特點；能簡單地概括作品的主題，想象情節(jié)的發(fā)展。
學(xué)前班教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，數(shù)學(xué)六個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、數(shù)學(xué)，社會、科學(xué)、藝術(shù)六個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機(jī)的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
四、教材分析
通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解六大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
五、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
六、教學(xué)的重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的'學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
4，在拼音教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識26個拼音字母并能正確的發(fā)音與書寫。在26個字母中能區(qū)分；聲母23個，單韻母6個，復(fù)韻母9個【其中er是特殊韻母】，前鼻韻母5個，后鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
5，在珠心算教學(xué)中，分清班上的個別差異性分批教學(xué)。在以前的基礎(chǔ)上加強(qiáng)心算的能力。
七、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
八、親子活動類
為了豐富孩子們的生活和增加家長和孩子們的親子感情我們會每月安排一次親子活動。
學(xué)前班教學(xué)計劃 3
今年有幸擔(dān)任了學(xué)前班的班主任，我班共有三位小朋友，本學(xué)期我我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點，注意強(qiáng)化難點強(qiáng)調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡單的教學(xué)計劃：
一、拼音教學(xué)計劃
（一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點
學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
�。ǘ�、措施與方法
1、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。
2、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。
教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。互相聽課，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。
合理滲透教材的人文性。讓孩子通過
（1）編小故事
�。�2）采用歌謠
（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。
課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
�。ㄒ唬�、教學(xué)目的要求
幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運算。
（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點
1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
2、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力，如認(rèn)識鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。
3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運算。
4、認(rèn)識錢幣及錢幣的簡單計算。
5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。
�。ㄈ⒔虒W(xué)措施
教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的`主體作用。
三、寫字教學(xué)計劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細(xì)的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。
3、體會漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。
本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
學(xué)前班教學(xué)計劃 4
新學(xué)期開始，我以積極認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，為了爭取得到更好的成績。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生63人，大部分未上過幼兒園，教育起來相當(dāng)困難，本學(xué)期整個班級學(xué)生面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力不強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等一系列問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。
2、認(rèn)識常用漢字200個，會寫50個。
3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確，端正整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
6、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
7、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。
8、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
9、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣�、表情講話。
三、教材分析
1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。
四、具體措施
幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的'過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
1、根據(jù)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反饋、認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)
學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小，掌握抽象的漢語拼音是相當(dāng)枯燥無味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
略
學(xué)前班教學(xué)計劃 5
數(shù)學(xué)：
1、運用多種方法準(zhǔn)確、迅速地數(shù)數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的倒數(shù)和100以內(nèi)的相鄰數(shù)。區(qū)別100以內(nèi)單雙數(shù)。
3、準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行100以內(nèi)加減運算。
4、解答100以內(nèi)的口頭應(yīng)用題，能自編應(yīng)用題。
5、認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看日歷。
6、按物體的外形特征、用途、原料、相關(guān)性、類別、數(shù)量等進(jìn)行三維分類和排序。
7、認(rèn)識人民幣，并能進(jìn)行兌換。
8、學(xué)習(xí)圖形的拼組
9、學(xué)會對某一樣事物進(jìn)行統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行回答。
10、按照不同方式，不同順序找規(guī)律。
語言：
1、分辨語音的細(xì)小差別，正確發(fā)出近似音。
2、學(xué)會三拼音節(jié)，并正確書寫三拼音節(jié)。能用拼音寫一句完整的話。
3、正確運用時間和空間的名詞。
4、學(xué)習(xí)描述事物不同事物的形容詞和更廣泛的量詞。
5、正確使用一些常用的向、從等介詞和因為、所以、如果等連詞。掌握并運用一些同義詞和反義詞。
6、學(xué)習(xí)疊詞，并能把一個詞變成疊詞。
7、能正確運用“有、越、嗎、像、從、很、又”等詞造句。
8、在講述活動中，學(xué)習(xí)描述畫面的情節(jié)和發(fā)展的過程并進(jìn)行連貫的講述。根據(jù)圖片或情節(jié)描述其沒有表現(xiàn)出來的事物。根據(jù)老師提供的不同材料進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。
9、辨認(rèn)周圍生活中比較常見的禁煙、有毒、危險品、防火、放電、鐵路、航空、少先隊等標(biāo)記，知道其所代表的.意思。
10、口齒清楚、有表情地復(fù)述故事和表演故事。積極參與故事等文學(xué)作品表演活動，用恰當(dāng)?shù)膭幼�、表情來表現(xiàn)角色的個性，體驗作品表達(dá)的感情。
11、理解故事、詩歌、童話、寓言、散文等文學(xué)作品，連貫、完整地講出其內(nèi)容，人與事之間的相互關(guān)系及蘊含的道理。
12、能獨立仿編或與同伴共同創(chuàng)編故事、詩歌和散文的完整內(nèi)容或部分內(nèi)容。
13、會用繪畫方式自制圖書，初步了解書的構(gòu)成。會修補(bǔ)圖書。
音樂
1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些中外名曲，初步理解音樂作品的內(nèi)涵，用面部表情或動作表現(xiàn)自己所感受到音樂形象，并通過自己的語言表達(dá)出來對作品的理解
2、引導(dǎo)幼兒有表情地學(xué)唱不同性質(zhì)、不同節(jié)拍的歌曲，唱出歌曲中強(qiáng)、弱、快、慢所表達(dá)的不同情緒
3、學(xué)會有表情地輪唱、對唱、領(lǐng)唱、獨唱
4、掌握簡單的舞蹈動作及名稱
5、能為歌曲或樂曲創(chuàng)編舞蹈動作
6、初步學(xué)習(xí)有情節(jié)的舞蹈，學(xué)會表演才能
學(xué)前班教學(xué)計劃 6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，感受正確站姿的美感
2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿
活動準(zhǔn)備：
掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）
活動過程：
一、熱身活動：
1、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場
游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
2、師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度
語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”
3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
二、導(dǎo)入活動：
師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦！”
三、基本活動：
1、學(xué)習(xí)正確站姿：
�。�1）出示掛圖，讓幼兒觀察
師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”
小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）
（2）請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像
�。�3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的'另一種站姿：
①請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。
�、谡埿∨⒃僖淮文７拢凑l最像
2、 練習(xí)正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習(xí)正確站姿。
3、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義
�。�2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動作
四、結(jié)束活動：
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
1、第一遍，欣賞
2、第二遍，幼兒跟唱
學(xué)前班教學(xué)計劃 7
在金黃色的九月迎來了新學(xué)年的開始，面對新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：
一、學(xué)生基本情況
分析學(xué)前班共有學(xué)生x人，男生有xx人，女生有xx人。七歲適齡兒童占30%，其它兒童六虛歲。多數(shù)學(xué)生天真、活潑、聰明、好動。個別學(xué)生膽小，有2名學(xué)生智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強(qiáng)，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個別的學(xué)習(xí)漢語比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不太規(guī)范。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連貫、完整。
2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達(dá)的能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力。
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)習(xí)23個聲母及6個單韻母。
8、學(xué)會20—40個簡單的字。
三、教材分析
本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語言組織能力的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復(fù)述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養(yǎng)幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的`字》、《我們的名字》。
四、落實教學(xué)任務(wù)的措施
幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力。
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。
3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。
5、重視德育培養(yǎng)。
五、德育滲透
在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。
1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。
2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感。
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。
六、課外活動的安排
1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。
2、舉辦寫字展覽。
學(xué)前班教學(xué)計劃 8
一、基本情況分析
我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分學(xué)生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從基礎(chǔ)開始，甚至大部分學(xué)生不會說普通話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。
因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的'條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
三、學(xué)期目標(biāo)
1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字
3. 教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近
5. 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。
6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。
7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。
8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具
四、教學(xué)重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
學(xué)前班教學(xué)計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，進(jìn)取倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，異常是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自我的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自我的假設(shè)。
4、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教材分析
學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。經(jīng)過對鳳仙花各個生長期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。
沉和浮單元：主要涉及物體在水中的.沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。
動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。
四、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)計劃 10
幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力，促進(jìn)幼兒的積極性思維和表達(dá)，實現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計劃：
一、拼音課程
的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在一個簡單的情況下，我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情景分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達(dá)意義，而只是一種抽象的語音符號，這對學(xué)齡前兒童來說是必要的困難。在學(xué)習(xí)過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法，他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣，因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)應(yīng)通過三個層次：興趣、部分和拼寫。
興趣：興趣是最好的`老師，所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)閉：拼音部件應(yīng)能閱讀，發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確，字體應(yīng)牢固記住。
拼寫及格：學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。
四、拼音課的教學(xué)重點
拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點！在拼音教學(xué)中，關(guān)鍵是要識別一些拼寫音節(jié)！
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要，研究實際情況，制作更多的卡片，或者讓學(xué)生做。
六、拼音類
1.注意所有的學(xué)生。沒有一個孩子會落后。
2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習(xí)過程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細(xì)節(jié)。
4.注重教學(xué)評價，善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，但不要擺架子。
6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
七、注意拼音教學(xué)
1.注意所有的學(xué)生。沒有一個孩子會落后。
2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。
4.注重教學(xué)評價，善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
8.為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛拼音，我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。
學(xué)前班教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
語言是人類交流和表達(dá)的工具，切實加強(qiáng)幼兒語文啟蒙教育的重要性不言而喻。學(xué)前班語文教學(xué)旨在通過多種教學(xué)形式，培養(yǎng)幼兒在語言表達(dá)、情感溝通、創(chuàng)意想象等方面的能力，建立起正確、美好的語言習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
語言能力方面：通過各種語言游戲和活動，能讓幼兒掌握基本的字母、拼音和漢字，培養(yǎng)幼兒語音聽辨、語音模仿能力和口頭表達(dá)能力。
情感社交方面：培養(yǎng)幼兒敬重師長、珍愛生命和預(yù)防意外事故的觀念，同時教育幼兒要友善、關(guān)愛周圍的人，形成樂于分享和團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣。
思維創(chuàng)新方面：激發(fā)幼兒興趣，拓展視野，提升思維能力和想象力，同時還能避免壓力和疲勞，為幼兒開辟一片想象的天地。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：字母、拼音、漢字的學(xué)習(xí)、詞語的認(rèn)讀、聽說讀寫知識、兒歌、小詩、童話故事、成語、口才表演和課外閱讀等。
1、字母、拼音和漢字：
教學(xué)目標(biāo)：掌握26個字母及其發(fā)音，初步了解漢字構(gòu)成及拼音讀法，為日后的漢字學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
教學(xué)方法：通過造字游戲、點讀字卡和多媒體工具等形式，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)字母和拼音，提高他們的記憶力和發(fā)音準(zhǔn)確性。引入有趣易懂的故事，讓幼兒了解漢字的來源。
2、詞語的認(rèn)讀：
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對基本詞語的認(rèn)讀，為形成初步的交際能力打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)方法：通過重復(fù)學(xué)讀、聽讀等多種方式，培養(yǎng)幼兒對基本詞語的理解和記憶。同時在生活中創(chuàng)設(shè)語言情境，讓幼兒自然而然地掌握語言。
3、聽說讀寫：
教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的聽說讀寫能力，為幼兒建立語言習(xí)慣和語文意識。
教學(xué)方法：通過多媒體工具、游戲和生活情境的引導(dǎo)，提高幼兒的語言學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒從生活中獲取語言材料，進(jìn)而進(jìn)行分析、組織和表達(dá)。同時采用多媒體文件等形式培養(yǎng)幼兒的寫作能力，讓幼兒逐漸形成“寫一遍，讀十遍”的習(xí)慣。
4、兒歌、小詩和童話故事：
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒音樂性、文學(xué)性等方面的審美能力，讓幼兒在欣賞美妙的文藝作品的同時，提升聽、說、讀、寫四項技能。
教學(xué)方法：通過聽、唱、誦、寫等多種方式，讓幼兒從注重聽力、語感和感覺體驗、通過音樂兒歌、小詩等有聲讀物，提升幼兒的情感體驗和語音節(jié)奏。再通過美麗動人的童話故事，讓幼兒在想象空間中，通過朗讀、接龍等形式，提高閱讀和口語能力。
5、成語：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)好成語，能使幼兒富有語言文化常識，使幼兒語言表達(dá)更加豐富多彩，提高幼兒語文水平。
教學(xué)方法：通過熟識常用成語，提高幼兒理解和應(yīng)用成語能力，為日后的`學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、口才表演：
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒自信、勇于表達(dá)、有意我們的口才表演能力。
教學(xué)方法：通過模擬情景，讓幼兒進(jìn)行文藝表演和朗讀、角色扮演等方式，以及合唱表演等形式，拓展幼兒視野，提升口才表演能力和自信心。
7、課外閱讀
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛閱讀的習(xí)慣，注重幼兒學(xué)習(xí)畫面閱讀，使幼兒在閱讀中感受快樂、獲取知識。
教學(xué)方法：在教學(xué)內(nèi)容中含有適合幼兒閱讀的童話、故事，并鼓勵家長陪伴幼兒閱讀，讓故事在幼兒的心靈中生根發(fā)芽。
三、教學(xué)組織
1、教學(xué)方法：采取游戲模擬的形式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，包括制作教學(xué)課件，采取多媒體工具、圖文教材等，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和專注度，并適當(dāng)聽取幼兒的意見，增強(qiáng)互動性和可操作性。
2、課程安排：周一至周五上午兩個小時，下午一小時進(jìn)行語言啟蒙教育。每天按照主題展開教學(xué)，定期開展語文角等互動活動。
3、評價方式：通過平時成績、期中期末成績、評價報告等形式進(jìn)行綜合評價，發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)不足與優(yōu)點，為下一階段教學(xué)提供改進(jìn)方向。
學(xué)前班語文教學(xué)計劃第一學(xué)期概括：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括字母、拼音、漢字的學(xué)習(xí)，詞語的認(rèn)讀，聽說讀寫知識，童話故事，成語，口才表演和課外閱讀等。同時采取多種教學(xué)形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力、情感社交、思維創(chuàng)新等方面的能力。教學(xué)方法采用游戲模擬，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和可操作性。評價方式包括平時成績、期中期末成績等形式。通過本學(xué)期的教學(xué)，為幼兒打下堅實的語文基礎(chǔ)，為幼兒的小學(xué)生活提供幫助。
學(xué)前班教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
身心健康：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自我保護(hù)能力。
認(rèn)知發(fā)展：激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力和思維能力，初步掌握簡單的數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和藝術(shù)知識。
語言能力：提高幼兒的語言表達(dá)能力，包括聽說讀寫的基礎(chǔ)能力，促進(jìn)普通話的準(zhǔn)確運用，培養(yǎng)閱讀興趣。
社會性發(fā)展：增強(qiáng)幼兒的.自我意識，培養(yǎng)初步的責(zé)任感、同情心、合作精神和規(guī)則意識，學(xué)會與人交往的基本技巧。
情感與審美：豐富幼兒的情感體驗，培養(yǎng)初步的審美能力，感受并表達(dá)美，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 語言與閱讀
聽說游戲：通過故事講述、角色扮演等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力和聽力理解能力。
識字啟蒙：利用圖畫書、字卡等教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常用漢字，培養(yǎng)閱讀興趣。
兒歌與詩歌：學(xué)習(xí)簡單的兒歌、童謠和詩歌，感受語言的韻律美。
2. 數(shù)學(xué)思維
數(shù)與量的認(rèn)識：通過實物操作，讓幼兒理解數(shù)的概念，學(xué)會數(shù)數(shù)、比較大小和多少。
簡單運算：初步接觸加減法概念，通過游戲方式練習(xí)簡單計算。
空間與形狀：認(rèn)識基本圖形，培養(yǎng)空間感知能力。
3. 科學(xué)探索
自然現(xiàn)象：觀察四季變化、天氣現(xiàn)象等，激發(fā)幼兒對自然的好奇心。
簡單實驗：進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如植物生長觀察、水的循環(huán)等，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
4. 藝術(shù)與創(chuàng)造
美術(shù)活動：繪畫、手工制作等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。
音樂舞蹈：學(xué)習(xí)簡單的歌曲、舞蹈，感受音樂節(jié)奏和韻律。
5. 社會與生活
生活自理：學(xué)習(xí)穿衣、吃飯、洗手等生活技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
安全教育：進(jìn)行交通安全、食品安全等教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。
社交禮儀：學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如問候、分享、排隊等，培養(yǎng)社會交往能力。
三、教學(xué)方法
游戲化教學(xué)：通過游戲、角色扮演等形式，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。
情境教學(xué)：模擬真實生活場景，幫助幼兒理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
互動學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒之間的互動交流，促進(jìn)思維碰撞和社交技能發(fā)展。
家園共育：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒成長，形成教育合力。
四、評估與反饋
日常觀察：教師日常觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄其成長點滴。
作品展示：定期展示幼兒的繪畫、手工等作品，鼓勵幼兒表達(dá)自我。
家園聯(lián)系冊：定期向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同商討教育策略。
綜合評價：學(xué)期末進(jìn)行綜合評價，包括幼兒發(fā)展評估和家長滿意度調(diào)查，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)計劃。
學(xué)前班教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知發(fā)展：通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲，幫助幼兒建立基本的數(shù)學(xué)概念、自然知識、社會常識和語言能力，促進(jìn)其認(rèn)知能力的全面發(fā)展。
情感與社會性：培養(yǎng)幼兒良好的情感表達(dá)能力，學(xué)會與他人友好相處，理解并遵守基本的社會規(guī)則，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，形成初步的自我管理和自我服務(wù)意識。
身體發(fā)展：通過體育鍛煉和游戲活動，提高幼兒的.身體素質(zhì)，培養(yǎng)運動興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，促進(jìn)身體健康成長。
藝術(shù)審美：通過音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)初步的審美能力，豐富幼兒的情感體驗和生活感知。
二、教學(xué)內(nèi)容
語言領(lǐng)域
識字與閱讀：教授簡單的漢字，引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書，培養(yǎng)閱讀興趣。
口語表達(dá)：通過故事講述、角色扮演等活動，提高幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽能力。
拼音學(xué)習(xí)：初步學(xué)習(xí)漢語拼音，為日后學(xué)習(xí)漢字打下基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域
數(shù)數(shù)與計算：通過實物操作和游戲，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)和簡單的加減法。
形狀與空間：認(rèn)識基本圖形（如圓形、正方形、三角形等），初步理解空間概念。
時間與邏輯：簡單認(rèn)識時間（如上午、下午、今天、明天等），培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
科學(xué)領(lǐng)域
自然觀察：觀察動植物、天氣變化等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和好奇心。
科學(xué)實驗：進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲。
環(huán)保教育：滲透環(huán)保理念，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。
社會領(lǐng)域
社會認(rèn)知：了解家庭成員、職業(yè)角色、社區(qū)環(huán)境等，增強(qiáng)社會認(rèn)知。
情感教育：通過故事、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的同情心、責(zé)任感和感恩之心。
社交技能：學(xué)習(xí)與人交往的基本禮儀和技巧，提高社交能力。
藝術(shù)領(lǐng)域
音樂教育：學(xué)習(xí)簡單的兒歌、舞蹈和節(jié)奏游戲，培養(yǎng)音樂感受力和表現(xiàn)力。
美術(shù)教育：通過繪畫、手工等活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)初步的審美能力。
三、教學(xué)方法
游戲化教學(xué)：將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，使幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，幫助幼兒理解和運用所學(xué)知識。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒與同伴合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和社會交往能力。
家園共育：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，形成教育合力。
四、評估與反饋
日常觀察：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個性特點。
作品展示：展示幼兒的手工作品、繪畫作品等，評估其創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
口頭問答：通過提問和回答的方式，了解幼兒對知識的掌握程度和理解能力。
家長反饋：定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，收集家長對教學(xué)活動的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。
學(xué)前班教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
身心健康發(fā)展：促進(jìn)幼兒身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力；增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
認(rèn)知發(fā)展：激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲，通過游戲和實踐活動，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和思維能力。
語言發(fā)展：提高幼兒的聽說能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受；初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和書寫習(xí)慣。
社會性發(fā)展：培養(yǎng)幼兒良好的品德行為，學(xué)會與人交往、合作與分享；增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識和責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 健康與安全
日常習(xí)慣：洗手、刷牙、穿衣、整理物品等。
體育鍛煉：簡單的體操、舞蹈、戶外游戲，增強(qiáng)體能。
安全教育：交通安全、食品安全、防火防電等。
2. 語言與閱讀
聽說訓(xùn)練：故事講述、角色扮演、日常對話。
識字與書寫：認(rèn)識基本漢字，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和書寫基礎(chǔ)。
閱讀啟蒙：選擇適合幼兒年齡的繪本，培養(yǎng)閱讀興趣。
3. 認(rèn)知與科學(xué)
數(shù)學(xué)啟蒙：認(rèn)識數(shù)字、形狀、顏色、大小、多少等基本概念。
自然探索：觀察動植物、天氣變化，簡單科學(xué)實驗。
邏輯思維：通過拼圖、分類、排序等活動，培養(yǎng)邏輯思維能力。
4. 藝術(shù)與審美
美術(shù)活動：繪畫、手工、泥塑，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
音樂與舞蹈：學(xué)習(xí)簡單的兒歌、舞蹈，感受音樂節(jié)奏。
5. 社會與情感
品德教育：誠實、勇敢、友愛、尊重等品德培養(yǎng)。
人際交往：小組合作、分享玩具、解決沖突。
情感表達(dá)：通過繪畫、手工等方式表達(dá)情感。
三、教學(xué)方法
游戲化學(xué)習(xí)：將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
情境教學(xué)：模擬真實場景，讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。
互動教學(xué)：鼓勵幼兒與教師、同伴之間的.互動交流。
個別指導(dǎo)：針對不同幼兒的發(fā)展水平，提供個性化的指導(dǎo)和支持。
四、評估與反饋
日常觀察：通過日常觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。
作品展示：展示幼兒的繪畫、手工等作品，評價其創(chuàng)造力和想象力。
家長溝通：定期與家長溝通，了解幼兒在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
自我反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
學(xué)前班教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知發(fā)展：提升兒童的觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力；掌握基本的數(shù)學(xué)概念（如數(shù)字識別、簡單加減法）、語言能力（詞匯擴(kuò)展、簡單句子表達(dá)）、科學(xué)常識和藝術(shù)欣賞能力。
情感與社交：培養(yǎng)兒童的自信心、自尊心、同理心和合作精神；學(xué)會分享、輪流、等待等社交技能；建立積極的自我認(rèn)知和情感表達(dá)方式。
身體健康：通過體育活動和游戲，增強(qiáng)兒童的`體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、平衡感和耐力；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如定時作息、個人衛(wèi)生等。
審美與創(chuàng)造力：激發(fā)兒童對美的感知和表達(dá)能力，通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等活動，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 語言與文學(xué)
故事時間：每天安排故事時間，通過繪本故事培養(yǎng)閱讀興趣，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新詞匯。
口語表達(dá)：鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)行簡單的角色扮演游戲，提升口語交流能力。
2. 數(shù)學(xué)思維
數(shù)字認(rèn)知：通過游戲和日�；顒�，讓兒童認(rèn)識數(shù)字，學(xué)習(xí)簡單的加減法。
形狀與空間：認(rèn)識基本形狀，進(jìn)行簡單的空間排列和拼圖游戲。
3. 科學(xué)探索
自然觀察：進(jìn)行戶外觀察活動，了解季節(jié)變化、植物生長等自然現(xiàn)象。
簡單實驗：進(jìn)行安全、簡單的科學(xué)實驗，激發(fā)好奇心和探索欲。
4. 社會情感
情感教育：通過繪本、故事討論等方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識和處理自己的情緒。
社交技能：組織小組活動，教授并實踐分享、輪流、合作等社交規(guī)則。
5. 藝術(shù)與創(chuàng)意
繪畫與手工：提供豐富的材料，鼓勵兒童自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和感受。
音樂與舞蹈：通過唱歌、跳舞等活動，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和肢體表達(dá)能力。
6. 身體健康
體育活動：安排戶外游戲、體操、球類運動等，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
生活習(xí)慣：教授并實踐良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。
三、教學(xué)方法
游戲化教學(xué)：將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和有效。
情境模擬：通過模擬真實場景，幫助兒童理解和運用所學(xué)知識。
正面激勵：給予兒童積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和自信心。
家園共育：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注和支持兒童的發(fā)展。
四、評估與反饋
定期觀察記錄兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
通過家長會、家園聯(lián)系冊等方式，向家長反饋兒童的學(xué)習(xí)情況，共同商討教育策略。
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