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三年級《合作式跳繩》體育教學(xué)設(shè)計(jì)
活潑、好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能與技巧。下面百分網(wǎng)小編就為大家分享三年級跳繩的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對大家有所幫助!
(一)、設(shè)計(jì)理念
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平二)的目標(biāo)要求，以跳繩為主教材，通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。
(二)、學(xué)情分析
本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生�；顫�、好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能與技巧。自信心強(qiáng)，對自己的能力估計(jì)過高，存在著嬌氣、任性，缺乏一種合作精神。通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)體精神與合作意識。使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們的態(tài)度與評價(jià)。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排形式多樣的跳法練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、競爭的氛圍，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察思考中得到啟示，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中獲得知識、方法與技能。教學(xué)中采取多表揚(yáng)，少批評的原則。注重個(gè)體差異。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功感的喜悅。
(三)、教材的選擇
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。
(四)、教學(xué)目標(biāo)
1、通過自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解跳繩的多種玩法;在玩中進(jìn)一步了解跳繩技術(shù)的有關(guān)技巧。
2、學(xué)生能掌握多種跳繩的玩法，并能利用繩進(jìn)行各種不同方式的玩法以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。
3、在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。
(五)、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：先搖繩，后跳起
難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合
(六)教學(xué)過程
1、常規(guī)與準(zhǔn)備階段(5分鐘)
�、� 課堂常規(guī)：學(xué)生呈四列橫隊(duì)的形式站隊(duì)，以保證課堂常規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性以及集體主義精神。
�、� 準(zhǔn)備活動(dòng)：通過游戲：抓尾巴和繩操，充分活動(dòng)開展身體各關(guān)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣，提升學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情，達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。
2、探索研究階段(30分鐘)
�、� 單人自由跳繩練習(xí)→單人跳法展示→1分鐘定時(shí)跳繩
設(shè)計(jì)意圖：單人自由跳繩練習(xí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，探究不同的跳繩方法;單人跳法展示培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我的勇氣和自信;一分鐘定時(shí)跳，看誰跳得多，提高學(xué)生短時(shí)跳的速度，激勵(lì)學(xué)生“愛拼才會(huì)贏”，突破極限。
�、茈p人合作跳繩練習(xí)→雙人跳法展示→雙人合作跳繩競賽
設(shè)計(jì)意圖：雙人合作跳繩練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，雙人合作跳繩競賽，看誰先跳完，進(jìn)一步加強(qiáng)跳繩的技術(shù)動(dòng)作，減少失誤率
⑤跳繩的拓展游戲(1)——“飛行接力賽”
設(shè)計(jì)意圖：全班分為四組排成4路縱隊(duì)，每人手持一條對折繩站好，模仿飛機(jī)起飛和降落，以最先安全完成飛行的隊(duì)名次列前。
�、尢K的拓展游戲(2)——“快樂跳起來”
設(shè)計(jì)意圖：全班分為四組排成4路縱隊(duì)，每對選出兩名同學(xué)拉繩從排頭向排位跑，繩到哪位同學(xué)腳下就迅速跳起。
3、穩(wěn)定情緒階段(5分鐘)
�、叻潘缮硇模阂还�(jié)課就要結(jié)束了，為了不影響下一節(jié)課的教學(xué)效果，我安排了一個(gè)簡單的情景放松活動(dòng)《下雨了》，我說：“春天到了，轟隆的一聲下雨了”說完同學(xué)們就用手輕輕的拍自己的腿，“雨越下越大了”我說。學(xué)生們拍腿的速度加快了，“雨漸漸地停了”拍腿的節(jié)奏放慢了，最后停了。
�、� 集中評價(jià)：組織學(xué)生以自然集中的形式圍繞在教師周圍，首先引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)評價(jià)，鍛煉學(xué)生的思維能力，最后教師總結(jié)評價(jià)，以表揚(yáng)激勵(lì)為主。下課，師生再見。
(七)、教學(xué)策略與手段：
針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯(cuò)誤，我在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法，如玩繩練習(xí)、搖繩練習(xí)、跳繩比賽等等，讓學(xué)生在掌握技法的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試，總結(jié)跳繩的動(dòng)作要點(diǎn)，發(fā)揮觀察、判斷和思維能力;在原型動(dòng)作基礎(chǔ)上大膽想象、創(chuàng)造出多種跳繩方法。通過相互觀察，相互評價(jià)，激發(fā)學(xué)生想要成功的渴望，促使他們與同伴相互合作、相互幫助，使各層次學(xué)生都能得到提高。
(八)、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，90%以上學(xué)生能掌握跳繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%以上學(xué)生能運(yùn)用2種以上的跳繩方法進(jìn)行練習(xí)。
1、生理負(fù)荷：預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分，練習(xí)密度為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。
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