小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《小白兔和小灰兔》是一篇童話故事，講述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜。。整篇課文巧妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中，告訴人們要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)范文吧!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)翻、澆等八個(gè)生字，會(huì)寫拉、把等六個(gè)字。

　　2正確、流利有感情的朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

　　3愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1識(shí)字、寫字

　　2了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲

　　教學(xué)方法：

　　由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇的事物很感興趣，也非常喜歡小動(dòng)物，所以上課時(shí)，可以利用學(xué)生以前學(xué)過(guò)的姿識(shí)記新的生字，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天老師給你們帶了兩位朋友，(出示圖小白兔和小灰兔)，它們是誰(shuí)呀?

　　(板書：26　小白兔和小灰兔)學(xué)生齊讀課題

　　二、初讀課文：

　　1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2同桌互讀課文，每人一段，讀得好請(qǐng)你夸夸他，讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫幫他。

　　3標(biāo)出自然段，指名讀課文。

　　三、精讀課文，讀中感悟。

　　出示課件：

　　1觀察圖，你看到了什么?

　　生匯報(bào)

　　師：課文哪幾個(gè)自然段寫了這幅圖?(1-3)

　　指名讀

　　師：說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

　　師：那他們有沒(méi)有收啊?

　　生：小灰兔收下了。

　　(板書：收白菜)

　　師：那么小白兔呢?

　　生：小白兔沒(méi)有要白菜，而只是要了一包菜子。板書：要菜子

　　出示句子，指名學(xué)生讀。(小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。”)

　　師引導(dǎo)觀察小灰兔的表情。

　　師：聽(tīng)到小白兔的話，看，小灰兔是什么樣的表情?他在想什么?

　　師：是啊，很奇怪，小白兔為什么不要白菜而是要菜子呢?

　　2出示課件：

　　看圖，小白兔回家干了什么?小灰兔回家干了什么?從課文中找到相應(yīng)的段落自己讀一讀。

　　你想先了解誰(shuí)，小白兔還是小灰兔?指名讀相應(yīng)的自然段

　　小白兔部分：

　　指名讀

　　師：那么小白兔是怎么種白菜呢?

　　生：小白兔先回家把地翻松種上菜子，等白菜長(zhǎng)出來(lái)了再澆水，然后施肥，然后拔草，捉蟲(chóng)。后來(lái)白菜很快就長(zhǎng)大了。

　　隨機(jī)出示：把地翻松

　　師：把什么怎么樣?你還能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎?

　　師：你知道小白兔是怎樣照顧剛長(zhǎng)出來(lái)的小白菜的嗎?

　　指名讀(澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng))

　　小朋友，你們想想，小白兔給白菜澆水、施肥，拔草，捉蟲(chóng)時(shí)還會(huì)遇到什么困難呢?

　　生：拔草傷了手。

　　生：蟲(chóng)子蟄了手。

　　師：說(shuō)不定，還會(huì)被蟲(chóng)子咬，可疼了。

　　生：她干活的時(shí)候會(huì)覺(jué)得腰酸背痛，太累了。

　　小白兔給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，一次行嗎?兩次行嗎?三次行嗎?

　　需要許多次，這句話中那個(gè)詞寫了他做了許多次

　　生：常常

　　師：小白兔常常去。。。。你覺(jué)得小白兔怎么樣?(勤勞、辛苦)

　　師：真好!是的，盡管勞動(dòng)辛苦，盡管自己很累，可是小白兔還是什么都不怕，堅(jiān)持細(xì)心照料自己的白菜。

　　學(xué)生齊讀句子。(小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。)

　　師：小白兔通過(guò)辛勤勞動(dòng)終于盼到白菜長(zhǎng)大了，她心里多么——

　　生：高興

　　生：快樂(lè)

　　生：開(kāi)心……

　　喜歡小白兔地小朋友讓我沒(méi)們一起開(kāi)心的讀一讀這個(gè)自然段

　　師總結(jié)：當(dāng)小白兔快樂(lè)勞動(dòng)時(shí)，小灰兔又在干什么呢?(讀第六自然段)

　　小灰兔部分;

　　先回答(吃白菜)，再指名讀文

　　出示圖片和句子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。(他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。)

　　師：當(dāng)小白兔種下菜子，開(kāi)始勞動(dòng)時(shí)，小灰兔他——

　　學(xué)生齊讀句子。

　　師：當(dāng)小白兔辛勤地給白菜澆水施肥拔草捉蟲(chóng)時(shí)，小灰兔他——

　　學(xué)生齊讀句子。

　　3過(guò)了不久，她們又一次在老山羊家碰面了，出示文中插圖，指導(dǎo)看圖。

　　師：你們都看到了什么?

　　生：我看到小白兔挑著滿滿的一擔(dān)白菜送來(lái)給老山羊。

　　師：當(dāng)小灰兔看到這滿滿的一擔(dān)白菜時(shí)，他非常(奇怪)。你看他的表情，他會(huì)想些什么?

　　生：他在想，小白兔的白菜是哪里來(lái)的呢?老山羊只是給了他一包菜子，怎么會(huì)有這么多的白菜呢?

　　師：你能讀出小灰兔心里的疑惑嗎?

　　指名兩位學(xué)生朗讀句子。(小灰兔很奇怪，問(wèn)道：“小白兔，你的菜是從哪兒來(lái)的?”)

　　師：你們知道小白兔的白菜是從哪兒來(lái)的嗎

　　生：這些白菜是她自己辛苦勞動(dòng)才種出來(lái)的。

　　師：小白兔說(shuō)：“是我自己種的，只有自己種，才有吃不完的菜。”

　　指名兩位學(xué)生分角色朗讀小白兔和小灰兔的話

　　師：聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想讀一讀。老師當(dāng)小灰兔，你們當(dāng)勤勞的小白兔好嗎?

　　四、 拓展：

　　1你喜歡哪個(gè)小兔子，為什么?

　　2你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么?

　　3小灰兔聽(tīng)了小白兔和大家的話，會(huì)怎么做呢?續(xù)編故事。

　　五、總結(jié)：

　　只有自己種，才有吃不完的菜。只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。只有付出，才會(huì)有回報(bào)。小白兔付出自己的勞動(dòng)和汗水，他收獲的不僅是白菜，還有自己以后的幸福生活。

　　六、課間休息：

　　小白兔很累了，想休息了，我們也來(lái)休息一下吧!

　　播放《小兔子乖乖》

　　七、學(xué)習(xí)生字

　　出示詞語(yǔ)：

　　翻松 澆水 施肥 餓了 挑著 時(shí)候 一擔(dān)白菜

　　自由讀，小老師帶讀，齊讀。

　　出示字：

　　去掉他們的朋友，你認(rèn)識(shí)嗎?

　　翻 澆 施 肥 餓 候 挑 擔(dān)

　　自已讀一讀，你用什么方法記住它?

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