人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：三位數(shù)乘兩位
三位數(shù)乘兩位的教案教學(xué)要讓同學(xué)們經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的三位數(shù)乘兩位教學(xué)設(shè)計，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)內(nèi)容： 教材第78頁的例1和79頁的內(nèi)容.
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索新舊知識的聯(lián)系，能形成類比以及分析、概括的能力。
教學(xué)重難點：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1.板演：44×15、144×5
請同學(xué)說一說計算過程.
請同學(xué)回憶乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的計算法則，
強(qiáng)調(diào)：在計算乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法時，要用乘數(shù)依次去乘被乘數(shù)的每一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾.還要注意數(shù)的對位。
(二)探索新知
1、出示例題及課文的場景圖，學(xué)生讀題。
師問：一共采摘了多少千克?可以怎樣列式?
再問：為什么要用乘法?這首乘法式子和過去學(xué)過的有什么不同?
說明：這道式子是三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。你需要運用學(xué)過的計算，你通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)筆算的方法是什么?
2、揭示新課：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(板書課題)
3、探索方法
(1)、嘗試筆算。觀察算式，先想一想可以怎樣列豎式計算，再板書豎式。
(2) 提問：你能用豎式算出得數(shù)嗎?學(xué)生在自己的本子上筆算，指名板演。
提醒學(xué)生把橫式和答句都寫完整。
3、 交流總結(jié)。
生在小組里說說自己的算法，再指名說說計算過程。
提問：用第二個乘數(shù)個位上的“5”去乘144，得到的積是多少?用第二個乘數(shù)十位上的“1”去乘144，得到的積是多少?最后的得數(shù)2160是哪兩個數(shù)相加的和?
總結(jié)：(1)用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù);
(2)用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊;
(3)把兩次乘得的數(shù)加起來。
四、拓展練習(xí)
1、 做“課堂活動”第1題。
讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出豎式進(jìn)行筆算，同時指名板演。
交流：第一道題著重讓學(xué)生說說計算的過程;
第二道題著重讓學(xué)生說說計算時是怎樣處理309中間的“0”的。
提問：結(jié)合剛才的計算，誰再來說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
2、 做“課堂活動”第2題
先讓學(xué)生判斷每道題的計算對不對，交流后再要求說說錯在哪里。
提問：結(jié)合剛才判斷和改正錯題的過程，你認(rèn)為筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意些什么?
指出：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)，一要注意每次相乘積的末位與乘數(shù)的哪一位對齊;
二要注意三位數(shù)中間有0時，不能漏乘;三要注意不能忘記每次計算時的進(jìn)位。
3、第3題
組織學(xué)生討論：怎樣列豎式計算可以方便一些?
指出：用豎式計算類似的題目時，通過交換兩個乘數(shù)的位置能使筆算方便一些。
4、第4題
讓學(xué)生讀題，指名說題意。
提問：要求算出每種水果各賣了多少元，就是要算出有中哪一欄的結(jié)果?總價是怎樣計算的?誰來說一說數(shù)量、單價和總價之間的關(guān)系?(板書：數(shù)量×單價=總價)
學(xué)生獨立計算、填表。交流計算結(jié)果。
五、課堂小結(jié)
1.這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?
2.誰來說說筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本過程?
3.回想一下，你是怎樣學(xué)會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的?
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