《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
小學(xué)數(shù)學(xué)主要是對數(shù)的理解與認(rèn)識(shí)，下面是小編給大家提供的《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀了解。
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1-5。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.請學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。
2.考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎?(在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù))
3.說說你是怎么讀的?小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的.讀法。
4.關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)?
(1)計(jì)數(shù)單位：一(個(gè))、十、百、千。
(2)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬。
(3)數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位。
(4)組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。(屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。)
同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎?
板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法
三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)?
先四人小組討論，在匯報(bào)，師在黑板上作簡要記錄。
1.數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。
2.計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。
3.計(jì)數(shù)方法：
用萬作單位，一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。 由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。
要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。
4.分級(jí)方法：從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。
(1)個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。
(2)萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示的是多少個(gè)萬。
(3)億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億。
5.數(shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個(gè)萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?
6.總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。
7.練一練：
(1)一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。
(2)十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。
(3)一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。(指名讀，全班讀。)
(4)說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。(分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。)
四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢?
2496 24960000 6407000 85000300
1.學(xué)生試讀。
2.全班交流。
(1)在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。
(2)把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則?
(3)小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納： 先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。
讀萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。
(4)試一試：讀出下面各數(shù)。
569000 24600 708000
(5)向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便?學(xué)生可能提出以下幾種方法：
數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀;
先分級(jí)，用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí);(可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢?)
標(biāo)上數(shù)位再讀。
肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會(huì)選用哪種方法呢?
五、鞏固聯(lián)系
1.課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎?(先個(gè)別讀，再同桌互讀。)
2.課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。(重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中間，末尾有0的數(shù)。)
六、課堂小結(jié)
你有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提問質(zhì)疑。
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
3、通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x、計(jì)算器等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
多媒體課件演示主題圖中的中國6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個(gè)�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的人口數(shù)。由學(xué)生提出問題，得到了那些信息？發(fā)現(xiàn)了什么？揭求課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。
二、探究交流，獲取新知
1、以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。
2、計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
問題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？
用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。
問題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？
認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬。（板書“萬”。）
讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬、千萬、億。
3、小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。
問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
4、認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表
（1）學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗�。說出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
�。�2）同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。
�。�3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。
5、鞏固練習(xí)，完成第4頁“做一做”。
6、學(xué)習(xí)讀數(shù)。
�。�1）投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的`數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。
�。�2）小組討論：
a、含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？
b、萬級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？
c、數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？
�。�3）反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。
三、鞏固練習(xí)，完成第5頁“做一做”。
四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。
五、布置課堂作業(yè)：完成練習(xí)一的第1～5題。
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)、理解讀數(shù)的規(guī)則。
練習(xí)讀數(shù)，使學(xué)生理解萬級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。
結(jié)合讀數(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力。
引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。
通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
含兩級(jí)的數(shù)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn)：
每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題
讀出下面的數(shù)
305300535002879
�。�1）我們學(xué)過哪些記數(shù)單位？
�。�2）請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位。
（3）萬級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位？
二、探索交流 解決問題
1、萬級(jí)的數(shù)的讀法。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?
(1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。
（2）再呈現(xiàn)24960000
讓學(xué)生試讀。
比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。
啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬？
這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來。)讀法與以前學(xué)過的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?
相同點(diǎn)：萬級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀。
不同點(diǎn)：萬級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字。
小結(jié)萬級(jí)的數(shù)的讀法
小結(jié)：整萬數(shù)的.讀法，先分級(jí)，把萬級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字就行了，個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來。
練習(xí)讀一讀
50000180000235000040000000
2、含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法。
學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法
①板書6407000。
�、谝龑�(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
�、蹖W(xué)生自己試讀，交流讀法。
④小結(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。
教師隨學(xué)生敘述板書，六百四十萬七千
（1）學(xué)習(xí)級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。
�、侔鍟�85000300。
�、趯W(xué)生自己分步驟試讀。
③師聲生同讀。
�、苄〗Y(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。
⑤按正確的讀法師生品讀。（板書：八千五百萬零三百。）
三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高 內(nèi)化提高
教材第5頁的“做一做”。
�。�1）觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。同桌互讀。
2、做練習(xí)一第2題。
3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀。
四、回顧整理 反思提升
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
比萬大的數(shù)、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)、數(shù)位等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及沒相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系
2、理解、掌握我國計(jì)數(shù)習(xí)慣。
3、體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。
4、了解我國人口普查狀況，在教學(xué)中滲透愛國主義教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影、計(jì)數(shù)器、小卡片、表格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù)。如：
學(xué)校里共有多少名學(xué)生？你家里沒月收入大約是多少元？一年的收入大約有多少元？
2、萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
教師板書：25000
老師：這是老師家里的存款，請同學(xué)們說一說，老師家里有多少存款？這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？（五位數(shù)）各個(gè)數(shù)位的名稱是什么？各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么？
2 5 0 0 0
……萬千百十個(gè)
位 位 位位位 →數(shù)位
……萬 千 百十個(gè) →計(jì)數(shù)單位
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)入新知，揭示課題。
老師：以上所說的到的是我們過去學(xué)過的知識(shí)─萬以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)在聲國中我們已經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、介紹主題圖。
老師：2000年我國開展第五次全國人口普查，現(xiàn)在老師提供幾個(gè)省。直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請同學(xué)們看看這幾個(gè)省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。
（1）投影出示：
�。�2）看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么？有什么想法？有沒有什么問題需要提的？
3、教學(xué)例1
教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位�，F(xiàn)在，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。
�。�1）投影出示圖例：
老師：3819000這個(gè)數(shù)有多大呢？
�。�2）計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)：
計(jì)數(shù)器上遮去萬以上的計(jì)數(shù)單位
�、僖磺б磺У�?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一千。
老師：10個(gè)一千是多少
學(xué)生：10個(gè)一千是一萬。（學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果。）
教師用計(jì)數(shù)器表示：
�、谝蝗f一萬地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬。
老師：10個(gè)一萬是多少？（在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬”）
�、弁瑯臃椒ㄕJ(rèn)識(shí)百萬、千萬。
�、苷J(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位。
現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是多少？
老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的.計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”。
�。�3）計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
同學(xué)們請你們想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
�。�4）認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律。
學(xué)生回答探討結(jié)果，并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。
�、谶M(jìn)一步向?qū)W生說明：按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。最低一級(jí)是個(gè)級(jí)。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬級(jí)，萬級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí)，并填寫完整。
（5）認(rèn)識(shí)“數(shù)值”
三、課堂練習(xí)
1、課本第8頁練習(xí)一的第1題。
讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表，加深學(xué)生對數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。
2. 課本第8頁練習(xí)一的第3題
四、課堂總評(píng)
讓學(xué)生自己說說，這節(jié)課有什么收獲？
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
億以內(nèi)數(shù)的讀法
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。
2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.培養(yǎng)合作，探究精神。
教學(xué)重點(diǎn):
含兩級(jí)的數(shù)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn):
數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。
教學(xué)媒體:
實(shí)物投影、數(shù)位順序表
教學(xué)過程:
一、舊知鋪墊
1、數(shù)位順序表知識(shí).
讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問題:
(1)從和位起,第幾位是萬位?第幾位是千萬位?
(2)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位?萬級(jí)含哪些數(shù)位?
(3)萬級(jí)中各個(gè)數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?
二、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:
千 百 十 萬 千 百 十 個(gè)
萬 萬 萬
位 位 位 位 位 位 位 位
然后對照數(shù)位寫上數(shù)字.
①先讓學(xué)生嘗試讀法
�、诒容^24960000和2496在數(shù)位上的'區(qū)別。
24960000含兩級(jí)的數(shù)，其中的”2496”在萬級(jí)，”0000”在個(gè)級(jí)，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。
�、蹎l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說說各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？
6表示6個(gè)萬 9表示90個(gè)萬
4表示400個(gè)萬 2表示2000個(gè)萬
讀作：二千四百九十六萬,并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個(gè)數(shù)的讀法。
④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。
二千四百九十六
二千四百九十六萬
聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬級(jí)都讀二千四百九十六。
區(qū)別：萬級(jí)上的數(shù)表示多少萬”,讀數(shù)時(shí)要添上“萬”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)1。
(1)兩級(jí)的數(shù)的讀法.寫出6407000.
①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).
相同點(diǎn) : 都是含兩級(jí)的數(shù).
不同點(diǎn) : 6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.
�、诶蠋�;萬級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?
③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說明;先讀萬級(jí)上的數(shù)(多少萬)再讀個(gè)級(jí)上的數(shù).
板書 : 640┆7000讀作:六百四十萬七千.
小結(jié):分級(jí)→先讀萬級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).
(2)每級(jí)中見有0的數(shù)的讀法.
寫出85000300
�、儆懻�,嘗試讀法.
�、谝蟀醋x數(shù)的步驟進(jìn)行;
三、鞏固練習(xí)
1、課文第5頁的”做一做”
2、課文第8頁第2題
四、課堂總結(jié)。
由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù).萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個(gè)”萬”字.每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零),沒級(jí)末尾的0不讀.
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