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創(chuàng)建新集體教學設計
在任何一個環(huán)境下我們都應該要有很強的集體意識感，下面是百分網(wǎng)小編收集整理的創(chuàng)建新集體教學設計，供參考。
【課標內(nèi)容】
正確認識個人和集體的關系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體利益。
【教學理念】
剛進入初中的學生面臨著如何適應新環(huán)境的問題，鼓勵學生積極主動地認識并融入到新的集體，有利于他們盡快適應初中生活。本節(jié)課就是通過對小學班集體的回顧以及對初中新班級的展望，幫助學生適應新生活;通過對往屆優(yōu)秀班集體的調(diào)查以及我能為班集體建設做什么的思考，培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
【教學目標】
1、知識與技能：回顧小學班集體的特點，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
2、過程與方法：在教師的引導下，學生回顧小學班集體的特點，通過班徽設計自己對新集體的期望，提出自己努力的目標，并通過兩難問題使學生正確認識個人和集體的關系。
3、情感、態(tài)度和價值觀：引導學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責任和義務，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。
【教學重點】對新集體的展望
【教學難點】在班級建設中學會處理集體利益與個人利益的矛盾
【教學方法】調(diào)查、討論等相結(jié)合
【教學過程】
一、導入新課：
學校是大家，班級是我家。那么，我們的家應該是個什么樣子呢?我們又應該為她做些什么呢?
二、創(chuàng)建新集體
師：我想每位同學在進入新學校之前，肯定都忐忑過，我的新班級會像我小學時的班級那么優(yōu)秀嗎?有那么和睦嗎?同學會看不起我嗎?會欺負我嗎?班主任帶班認真負責嗎?當然也期待過，希望新班級別像小學時的班那么亂，貪玩的多，學習的少等等。那么，經(jīng)過這么多天的生活，相信大家對新的班級也有了一些了解。現(xiàn)在就請同學們談談你對新班級的印象、建議。
1、用三個詞描繪你最喜歡的班級并說出自己的理由。
(答：健康、活潑、上進、團結(jié)等)
2、我希望生活在 、 、 的班集體中，因為在這樣的班集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個 集體中。(略)
(一)共同的目標，前進的動力
小組討論完成下列問題：
(學生發(fā)言，提示：教師鼓勵學生暢所欲言，形成真誠坦率的風氣。學生可以提出班級的優(yōu)點，當然更應該指出班級現(xiàn)存的不足，并提出自己的意見和建議，其他學生針對他的觀點進行補充或提出異議，最后大家總結(jié)出最喜歡的班級的模樣。)
學生活動：小調(diào)查
概括調(diào)查結(jié)果給大家的啟示，使學生認識到創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要我們每一個人的努力。
附錄：關于建設優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容
(1)你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的?
同學關系：
師生關系：
學習風氣：
班級氛圍：
個人的奉獻：
班干部隊伍：
班規(guī)：
其他：
(2)請你根據(jù)以上幾個方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進行排序。
( )同學關系
( )師生關系
( )學習風氣
( )班組氛圍
( )個人的奉獻
( )班干部隊伍
( )建立班規(guī)
(3)怎樣才能創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體?
(4)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中個人的貢獻具有什么作用?
師：從剛才同學們的發(fā)言中我們可以看出，同學們都希望生活在一個健康、活潑、上進、團結(jié)的班集體當中，同時也希望自己是這個集體中優(yōu)秀的一員。那么首先要恭喜大家，我們的班級肯定會一步步好起來的，雖然她有這樣那樣的缺點。因為我們沒有人覺得或者說很少有人覺得什么樣的集體無所謂，只要我自己學習好就行了。這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力。
當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力。那么，我們每個人能夠為我們的集體做些什么呢?
(二)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體(板書)
學生活動：毛遂自薦(完成書本P.7)
這一環(huán)節(jié)希望學生努力為班集體建設獻計獻策，明白每位同學在班級建設中都是不可缺少的一分子。通過兩難問題的討論，學會處理好個人利益與集體利益的關系，引導學生就個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，能夠從大局出發(fā)，以集體利益為重，兼顧個人利益。
學生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出板報;體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光;樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓?我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學有表達自己情感的機會，也有重新認識和了解自己的機會，讓學生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢?當然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。
(三)團結(jié)協(xié)作，互助前行
小組討論完成書本P.8 內(nèi)容
1、這個班級曾面臨哪些困難?
答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦;同學們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊;等等。
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么?
答：這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結(jié)一致，相互幫助。
3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受?不妨與大家一起分享你的體驗。(略)
學生發(fā)言，說明團結(jié)協(xié)作在集體中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。
(提示：軍訓結(jié)束時的檢閱，方隊整齊、喊號有力，需要大家的合作;拔河比賽需要大家合作;班里的衛(wèi)生保持要靠大家協(xié)作;課堂秩序良好要靠大家協(xié)作;學習成績整體提高要靠大家的協(xié)作;學校的演講比賽，班里雖然只有一名選手，但他的獲勝也需要大家合力幫助，比如服裝、語氣、配樂等等。)
三、課堂總結(jié)：
我們用愛構(gòu)筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因為有深深的愛，我們互相關心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
四、課后作業(yè)：
1、作業(yè)本(P.3-P.4)
2、設計班徽
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