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集體跳長繩比賽的教學設計
篇一：體育跳長繩教案
課后反思
本課根據(jù)三年級學生活潑好動、求知欲強、喜愛競賽游戲的生理心理特點。安排了投擲教材“看誰投得遠”游戲“神奇的紙團”。合理進行教材搭配，一物多用，注意采用多樣化興趣教學，充分啟發(fā)學生進行思維心理活動，讓學生自覺鍛煉，主動學習，從而提高學生投擲和奔跑能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。同時本課教學注重學生思想教育和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，使學生在快樂的學習體驗中，交流合作、
師生互動，玩中學、學中樂，輕輕松松地完成教學目標，發(fā)展了學生的個性和智力，培養(yǎng)學生的實踐能力和身體的基本活動能力 。
為使學生逐步掌握側(cè)身投擲“揮臂有力”、“出手要高”的教學難點，我采用了學生喜愛的“甩響炮”“看誰投得遠”等激趣手段，在老師的誘導下設疑解疑
，鼓勵學生進行探究實踐，在原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎上又增加了自由練習、群體合作、自主探索、成功體驗等教學形式，使學生在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了運動的.樂趣、成功的樂趣、體育的樂趣，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和實踐，在培養(yǎng)學生實踐能力的同時，培養(yǎng)學生遵守紀律、認真負責克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及集體主義精神。
篇二：體育跳長繩教案
本課根據(jù)三年級學生活潑好動、求知欲強、喜愛競賽游戲的生理心理特點。安排了投擲教材“看誰投得遠”游戲“神奇的紙團”。合理進行教材搭配，一物多用，注意采用多樣化興趣教學，充分啟發(fā)學生進行思維心理活動，讓學生自覺鍛煉，主動學習，從而提高學生投擲和奔跑能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。同時本課教學注重學生思想教育和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，使學生在快樂的學習體驗中，交流合作、
師生互動，玩中學、學中樂，輕輕松松地完成教學目標，發(fā)展了學生的個性和智力，培養(yǎng)學生的實踐能力和身體的`基本活動能力 。
為使學生逐步掌握側(cè)身投擲“揮臂有力”、“出手要高”的教學難點，我采用了學生喜愛的“甩響炮”“看誰投得遠”等激趣手段，在老師的誘導下設疑解疑，鼓勵學生進行探究實踐，在原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎上又增加了自由練習、群體合作、自主探索、成功體驗等教學形式，使學生在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了運動的樂趣、成功的樂趣、體育的樂趣，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和實踐，在培養(yǎng)學生實踐能力的同時，培養(yǎng)學生遵守紀律、認真負責克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及集體主義精神。
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