和時(shí)間賽跑教學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì)

　和時(shí)間賽跑的教學(xué)設(shè)計(jì)有很多，但是這里有優(yōu)秀的最新的教學(xué)設(shè)計(jì)，小編已經(jīng)整理出來(lái)，希望能幫到你。

和時(shí)間賽跑教學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì)

　　前言：　《和時(shí)間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間;并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功!”本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點(diǎn)鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、有感情地朗讀課文，體會(huì)時(shí)間的意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的意識(shí)，立志養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2、聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。

　　教具準(zhǔn)備：自制的關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言的小書(shū)簽;課件。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1.認(rèn)識(shí)“憂、哀”等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“賽、疼”等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“賽跑、疼愛(ài)、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等19個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

　　3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。

　　4.搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。

　　【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：

　　重點(diǎn)1：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)2：由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)3：引導(dǎo)學(xué)生感悟“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這一警句。

　　難點(diǎn)4：引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　師：(自編謎語(yǔ))同學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎?有哪些謎語(yǔ)?說(shuō)來(lái)讓大家猜猜?老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎?世界上它最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被忽視又最令人后悔。

　　師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑(板書(shū)課題)。你想知道這是怎么回事嗎?

　　師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“賽”字。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、檢查生字詞：

　　賽跑疼愛(ài) 排除暑假持續(xù) 安慰實(shí)話雖然度過(guò) 路線狂奔假若形容用途將來(lái) 游戲欺騙贏日月如梭受益無(wú)窮

　　2、接讀課文，利用關(guān)鍵詞(憂傷、哀痛;著急、悲傷;高興、快樂(lè))學(xué)習(xí)講述課文的主要內(nèi)容。

　　出示課件內(nèi)容，訓(xùn)練：課文寫(xiě)的是他小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一段經(jīng)歷。這段經(jīng)歷中有外祖母去世的——(憂傷和哀痛),后來(lái)，他看到時(shí)間過(guò)得很快,心里有點(diǎn)——(著急和悲傷)，于是,和時(shí)間賽跑，常常贏了時(shí)間,心里——(很高興，很快樂(lè))。

　　三、再次讀書(shū)，體會(huì)時(shí)間的一去不回

　　師：什么叫“永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”呢?我的爸爸跟我說(shuō)了一大段話，讓我聽(tīng)著就像一個(gè)謎。我們自己來(lái)讀讀這個(gè)謎，看你能不能讀懂?

　　1、看看這段話一共有幾句話?每人讀一句。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的昨天、爸爸的童年、我們的'一生都會(huì)隨時(shí)間的流逝一去不回。

　　3、配樂(lè)朗讀本段。

　　四、學(xué)習(xí)名言，體會(huì)時(shí)間的珍貴

　　師：時(shí)間都會(huì)過(guò)去的，有辦法讓他停留嗎?!

　　因?yàn)橛幸痪湓捊?mdash;—光陰似箭，日月如梭。

　　師：時(shí)間過(guò)得像什么一樣快?箭射出去一樣快，梭子穿梭一樣快。

　　師：時(shí)間能買(mǎi)得到嗎?因?yàn)橛幸痪湓捊凶?mdash;—一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　師：你看，時(shí)間買(mǎi)不到，也留不住，更慢不下來(lái)。作者怎么辦呢?我們下節(jié)課接著學(xué)課文。

　　五、布置作業(yè)