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關(guān)于交流我們的信息的六年級科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 懂得交流是科學(xué)探究中不可缺少的一部分，能幫助我們糾正錯(cuò)誤，獲得更多的證據(jù)。
2. 交流信息時(shí)能清楚明白地表達(dá)自己的意思，快速、準(zhǔn)確地交流信息。
3. 培養(yǎng)樂于與別人交流信息的態(tài)度。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
傳話用小紙條、小球、記錄表
【教學(xué)過程】
一、引入
我們已經(jīng)知道在科學(xué)探究中，親自動手獲得第一手資料是重要的。但同時(shí)我們還必須善于從別人那里得到信息，這就需要交流。那么我們平時(shí)是怎樣交流的呢？
二、交流信息
誰能說說我們平時(shí)在科學(xué)課上是通過怎樣的方式來交流信息的？
1. 把“話”傳下去
（1）你們能準(zhǔn)確地把信息告訴別人嗎？
�。�2）我們一起來做一個(gè)說悄悄話的游戲。老師在紙上寫了一句話，等一會兒第一個(gè)同學(xué)看后把話輕輕的告訴后面的同學(xué)，然后一直往后傳，最后一位同學(xué)把聽到的話寫在紙上，我們比比哪個(gè)組傳得既快又準(zhǔn)確。
�。�3）請最后一位同學(xué)把收到的信息讀給大家聽聽。
（4）看看老師在紙上寫了什么。
（5）你們對這個(gè)傳話游戲有什么看法？
�。�6）那么在傳話時(shí)應(yīng)注意些什么呢？請討論。
（7）再做傳話游戲。
�。�8）我們從兩次活動中得到哪些啟發(fā)？
2. 把要說的話寫下來
�。�1）剛才同學(xué)們說了，除了用口耳交流外，還常用文字符號來傳遞信息�，F(xiàn)在老師有一個(gè)乒乓球，如果要讓滾出去的乒乓球回過來，你有辦法嗎？下面就請各組把完成這個(gè)任務(wù)的步驟寫下來。等一會兒看看你們組的記錄讓別人看了能不能完成任務(wù)？
�。�2）與鄰組交流。
（3）反饋：鄰組同學(xué)能按你們的方法讓滾出去的球滾回來嗎？
�。�4）討論：如果把步驟寫得清楚點(diǎn)，應(yīng)怎樣改？請做修改并記錄。
�。�5）交流修改結(jié)果。
（6）討論：還有其他的交流信息的方法嗎？
3. 交流信息的意義
�。�1） 討論：在科學(xué)探究中，我們常常需要相互交流信息，信息交流對你們有過什么幫助？
�。�2）交流討論結(jié)果。
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