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教學(xué)設(shè)計(jì)

自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-03-22 01:12:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)精選

  分析教案:

關(guān)于自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)精選

  《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)第一個(gè)練習(xí)中的口語交際,它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力,《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)。

  學(xué)生分析:

  這是一年級(jí)小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭,各個(gè)家庭受教育程度不同,有知識(shí)分子家庭,有農(nóng)民家庭,有工人家庭,有個(gè)體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話,說起來滔滔不絕;有的善于表達(dá),說話有條理;有的不愛說話,說起話來語無倫次;有的不愛說話,說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小,在這么多人面前介紹自己的機(jī)會(huì)不多,難免會(huì)有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識(shí),很想了解別的同學(xué)。

  設(shè)計(jì)理念:

  一、 創(chuàng)設(shè)交際的情景

  言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。

  二、 營(yíng)造和諧的人際氛圍,進(jìn)行對(duì)話交流

  平等融洽和諧的人際氛圍,是學(xué)生樂說、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺,多鼓勵(lì),讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見,真實(shí)的介紹自己;在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流,讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂,樂于與人交流。

  三、 多種形式的交流,學(xué)生得到發(fā)展

  口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),在聽、說、評(píng)中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容,回答問題。

  2、用幾句連貫的話,把自己的有關(guān)情況告訴別人。

  3、上臺(tái)介紹舉止大方,語音適中,話要清楚完整、通順,不重復(fù)、不結(jié)巴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。

  教學(xué)流程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  1、 教師自我介紹創(chuàng)境

  同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解,這就是自我介紹。

  2、 看小朋友也來了,他是怎么自我介紹呢?(出示掛圖)

  3、 根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。(要求說話大聲清楚)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過教師自我介紹,激起學(xué)生了解他人的興趣,產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題,明確自我介紹要說些什么,從那些方面說。)

  二、 交流體會(huì)

  1、 同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹,就讓我們彼此了解吧!

  2、 你最想了解誰?(同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué))

  3、 同桌互相介紹自己。

  4、 小組同學(xué)互相介紹。(小組互評(píng))

  5、 學(xué)習(xí)匯報(bào):你了解了幾位同學(xué)?先讓其中以為介紹給大家。

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