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26紅領(lǐng)巾真好教學(xué)設(shè)計(jì)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
3.有愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，感受到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂和自豪。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，小黑板
教學(xué)過程
一、今天，我們一起來學(xué)習(xí)新課文（師板書課題：紅領(lǐng)巾真好），你們
發(fā)現(xiàn)黑板上的'課題有什么不同？紅領(lǐng)巾為什么要加上雙引號(hào)？紅領(lǐng)巾指什么？今天我們就一塊去文中找找答案吧！
二、自讀課文 認(rèn)讀生字
1、自由大聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到有困難的
地方，自己多讀幾遍。（要求學(xué)生借助漢語拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，把句子讀通順。）
2、下面老師來檢查一下大家自己學(xué)的情況。這些生字你會(huì)讀嗎？
出示生字：牌 巢 蓬 躍 嶄 棱 嘰 喳
詞語：木牌 鳥巢 蓬松 活躍 嶄新 撲棱棱 嘰嘰喳喳
提醒學(xué)生注意“躍”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。指導(dǎo)“撲棱棱”的讀法。同桌檢查讀 個(gè)別檢查 齊讀詞語。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、指名分小節(jié)讀文。說說：“紅領(lǐng)巾”為什么加引號(hào)？“紅領(lǐng)巾”指什
么。
2、小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？你能從文中找找答案嗎？ 你能用贊美的語氣讀讀最后一句嗎？（指名讀，評讀）
3、“紅領(lǐng)巾”除了放鳥巢、插木牌，還會(huì)做什么呢？（想象） “紅領(lǐng)巾”真是太好了，我們一齊讀讀這一小節(jié)，好嗎？
4、“紅領(lǐng)巾”真好，你覺得小鳥可愛嗎？看圖，讀讀課文，說說為什么覺得它可愛？你能找出文中的原句讀讀嗎？
�。�1）、完成練習(xí)
機(jī)靈的（ ） 翠綠的（ ）
快樂的（ ）
�。�2）、師范讀
�。�3）、學(xué)生仿讀
�。�4）男生、女生交換讀。
四、實(shí)踐活動(dòng)
做一件愛鳥護(hù)鳥的事。
五、總結(jié)。
除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪些小動(dòng)物呢？
六、板書
“紅領(lǐng)巾”真好
小 鳥 ——保護(hù)樹木——是人類的朋友
“紅領(lǐng)巾”——保護(hù)鳥類——保護(hù)自然
課外作業(yè)；
1、設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳牌，呼吁大家要愛護(hù)動(dòng)物。
2、收集保護(hù)動(dòng)物的故事，同學(xué)之間互相交流。
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