- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)My Home教學(xué)設(shè)計(jì)模板
英語(yǔ)My Home教學(xué)設(shè)計(jì)模板已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教學(xué)設(shè)計(jì)模板，整理自己的教學(xué)思路！
一、教材內(nèi)容分析
本課時(shí)是本單元的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為Part A的Let’s learn和Let’s do板塊。Let’s learn部分學(xué)習(xí)的單詞是：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。教材通過(guò)一幅溫馨的家庭居室內(nèi)部場(chǎng)景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Let’s do活動(dòng)用于操練A部分Let’s learn板塊的居室名稱。通過(guò)TPR活動(dòng)形式增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與的積極性，強(qiáng)化單詞的音—義匹配。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握詢問(wèn)物品或人物位置及回答的對(duì)話句式。但是，對(duì)于將“位置”的空間設(shè)置在家庭居室中是新鮮的。對(duì)于家庭居室的名稱，如“臥室”、“廚房”、“客廳”、“書(shū)房”等詞匯，學(xué)生僅有中文的概念。若將情景設(shè)置在“介紹自己的家庭居室名稱”情景下，學(xué)生會(huì)有迫切希望運(yùn)用這些英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師需注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。
2. 能夠熟練運(yùn)用句型Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is. 進(jìn)行詢問(wèn)并作出回答。
3. 能夠關(guān)注某些居室名稱的相似構(gòu)詞方法，即詞中都有room一詞，如：bedroom, living room, bathroom.
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)
能夠聽(tīng)懂指令并根據(jù)指令語(yǔ)做出正確的動(dòng)作，最后建議教師補(bǔ)充Go to the bathroom. Wash your face. / Take a bath.
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1. 能夠樹(shù)立關(guān)愛(ài)家人、熱愛(ài)家庭的觀念。
2. 能夠積極、健康得憧憬自己的家庭生活狀況。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握單詞bathroom和kitchen的發(fā)音。
五、教學(xué)過(guò)程
1. Warm-up/Revision
�。�1）師生問(wèn)候
設(shè)計(jì)意圖：師生進(jìn)行日常交流，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的交際性口語(yǔ)。
�。�2）Let’s look
教師使用課件展現(xiàn)多幅關(guān)于家的圖片，讓學(xué)生理解單詞home的意思。
設(shè)計(jì)意圖：教師提供圖片，利用學(xué)生的洗好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做鋪墊，、自然地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
2. Presentation
�。�1）單詞呈現(xiàn)
教師利用課件依次教授單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。在每個(gè)單詞的教授過(guò)程中，以一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)句子作為引導(dǎo)。
�。�2）Let’s guess①
通過(guò)英語(yǔ)猜謎游戲，鞏固新單詞。
�。�3）Let’s guess②
教師呈現(xiàn)Zoom快速閃現(xiàn)的課件頁(yè)面，讓學(xué)生說(shuō)出Zoom的位置。
�。�4）Let’s learn
教師播放Let’s learn的視頻，學(xué)生跟讀。
設(shè)計(jì)意圖：在每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講授，而是引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，并圍繞一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生掌握新單詞后，通過(guò)觀看、模仿視頻，進(jìn)一步鞏固新知。
3. Practice
（1）Let’s do
教師播放Let’s do視頻后，分發(fā)標(biāo)有單詞的家居圖片，并說(shuō)明游戲規(guī)則：4名學(xué)生一組，一名學(xué)生發(fā)出指示語(yǔ)Go to the … 其他學(xué)生找出正
確的圖片；發(fā)出指示語(yǔ)的學(xué)生依據(jù)Let’s do內(nèi)容繼續(xù)陳述表示動(dòng)作的句子，如Watch TV. Read a book. 等，其他同學(xué)做出正確動(dòng)作。
�。�2）Let’s say
教師布置話題：用學(xué)過(guò)的句子和單詞，描述自己的家。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)“學(xué)中用”、“用中學(xué)”的教學(xué)理念，接下來(lái)的描述題對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了檢測(cè)，讓他們?cè)诰毩?xí)中不斷鞏固這節(jié)課的知識(shí)。
4. 作業(yè)
�。�1）自己設(shè)計(jì)房子并用英語(yǔ)寫(xiě)好各個(gè)房間的名稱。
�。�2）把家里各個(gè)房間的名稱用英語(yǔ)介紹給家長(zhǎng)或同學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)簡(jiǎn)單易完成，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。
【英語(yǔ)My Home教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《My new teachers》英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)09-01
四年級(jí)《Unit 4 My home》教案08-27
外研社三年級(jí)英語(yǔ)上《This is my mother》教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-28
英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)10-11
my dream英語(yǔ)作文模板11-10
英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)05-24