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愛護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
愛讀書是一種美德；愛書，更是一種美德。大凡愛讀書的人都愛護(hù)書籍，魯訊------我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，是愛讀書的典范，本篇課文記敘的就是魯迅小時(shí)候愛護(hù)書籍的事。
結(jié)構(gòu)分析
第一部分（1------3自然段）寫魯迅愛護(hù)書籍的表現(xiàn)。
第一層（1自然段）寫魯迅愛讀書，看書時(shí)對(duì)書籍非常當(dāng)心。
第二層（2自然段）寫魯迅愛書，他精心地保存書籍。
第三層（3自然段）寫魯迅愛書，認(rèn)真保持書籍的干凈和完好。
第二部分（4自然段）寫魯迅把書看得比什么都寶貴。
寫作特點(diǎn)
1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格，提示課文主題。
2、用詞準(zhǔn)確，極有表現(xiàn)力。
3、先敘事后總結(jié)的“分------總”結(jié)構(gòu)方式，使課文條理清晰，而且有說(shuō)服力。
教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)書籍
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)魯迅小時(shí)候愛護(hù)書籍的故事，學(xué)習(xí)他愛書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫出12個(gè)字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、理解“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。
2、學(xué)會(huì)寫出12個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)魯迅先生的故事。
教學(xué)時(shí)間：建議本課教學(xué)2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
小朋友，你們喜歡看書嗎？你都喜歡看什么書？你們是怎樣看書的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位名人看書的故事。板書《愛護(hù)書籍》
二、 新課探究
1、齊讀課題，提出自己最想知道的問題。（激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）（創(chuàng)設(shè)了問題情境，引發(fā)學(xué)生探索的欲望。）
2、初讀課文，通讀文句，自學(xué)生字。
① 請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記下來(lái)，要多讀幾遍。
�、� 學(xué)習(xí)生字，師：同學(xué)們都讀完了，生字學(xué)會(huì)了嗎？老師來(lái)考考你們，看你們認(rèn)識(shí)了多少字（出示生字，認(rèn)讀）
�、� 說(shuō)一說(shuō)，你用什么方法記住這個(gè)字的？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，符合學(xué)生的心理，學(xué)生能積極投入。巧妙設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的讀書的興趣，并且提出讀書的要求，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，隨文識(shí)字不但提高了識(shí)字效果，而且突出了課文的重點(diǎn)。）
3、以讀為主，讀中感悟。
�。�1） 同桌互讀，師：同學(xué)們把生字讀準(zhǔn)了，能把課文讀下來(lái)嗎？（相互讀，互相提提意見。）（標(biāo)下自然段）
�。�2） 展示讀書，師：剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，誰(shuí)愿意讀給我們聽聽？（讀后評(píng)價(jià)，主要評(píng)正確、流利，肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，注意表?yè)P(yáng)，激勵(lì)）
�。�3） 教師教師范讀。
�。�4） 師：同學(xué)們把課文讀通順了，誰(shuí)能告訴老師，課文主要寫了什么事。（學(xué)生兩人一組互相讀，生生互動(dòng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，教師范讀，師生互動(dòng)，體現(xiàn)了開放式課堂教學(xué)。讀書要體現(xiàn)過(guò)程，還要給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。）
�。�5） 找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。
�。�6） 用自己喜歡的標(biāo)記符號(hào)，畫出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候把書看得比什么都寶貴”的語(yǔ)句。
（7） 小組交流，讀書，體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。（匯報(bào)交流，互談讀書體會(huì)。）
�。�8） 復(fù)述課文。
A談?wù)勛x了這個(gè)故事，你受到了哪些啟發(fā)。
B簡(jiǎn)單的復(fù)述這個(gè)故事。
�。▽W(xué)生復(fù)述前，先練習(xí)，體現(xiàn)重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。）
�。�9） 教師總結(jié)，師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，體會(huì)很多，今后，我們也要學(xué)習(xí)愛護(hù)書籍，學(xué)習(xí)魯迅愛書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。課文延伸：你們想一想，以后我們應(yīng)該怎樣看書呢？今后你準(zhǔn)備怎么辦？
（讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際加以擴(kuò)展，學(xué)生受到熏陶感染，對(duì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀至關(guān)重要。）
4、 學(xué)寫生字，造句練習(xí)。
（1） 小組內(nèi)認(rèn)讀，老師讀，檢查自學(xué)。
�。�2） 學(xué)生組詞。
�。�3） 教師范寫。
�。�4） 造句練習(xí)。
�。�5） 學(xué)生朗讀。
�。▽懽纸虒W(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，采用不同的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。）
5、 自我檢驗(yàn)，總結(jié)提高。
師：學(xué)會(huì)了這個(gè)單元后你有什么要說(shuō)的？（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)）
師：學(xué)了這篇課文，我們懂得了愛護(hù)書籍還要做事認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)我們很重要，希望小朋友們努力做到這一點(diǎn)。
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