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說說我自己教學設計
教學目標
1、培養(yǎng)學生會以介紹自己為題，進行口語交際
2、抓住自己的特點來說，要說真話
3、聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價
教學重點
培養(yǎng)學生抓住自己的特點向別人介紹
課時安排
1課時
教學過程
一、激趣導入
同學們喜歡看《超級寶寶秀》嗎?今天老師就把《超級寶寶秀》請到了咱們班，想不想去看看?[播放錄象]
師：看完了《超級寶寶秀》兩個片段，誰來說一說這些小朋友在表演之前先做什么了?
生：自我介紹，介紹我自己
師：非常好!那同學們想不想向別人介紹一下你自己呀?
生：想
二、游戲進入
在同學們介紹自己之前，我們先做一個游戲，猜猜他(她)是誰?[出示課件]
1、他個子不算太高，一雙炯炯有神的眼睛，學習成績很優(yōu)秀，而且，他很愛幫助別人，喜歡打乒乓球，最近還參加了乒乓球隊。(王新宇)
2、她的座位在班上是第一桌，濃濃的眉毛下面長著一雙機靈的眼睛，頭發(fā)短短的，但做什么事都很認真。(潘婷)
3、他和我們相處的時間不是很長，做什么事都有些不好意思的，但是，他上課聽講很認真，值得我們學習。(劉旭)
4、她天生愛笑，只要一說話就先笑，天天扎兩個小辮子，頭發(fā)有點卷，樣子很可愛。(潘宇鳳)
5、大大的眼睛，總是一眨一眨的，個子不高，好像是夠不到課桌，上課總是愛跪在凳子上，她非常喜歡跳舞，還有一張穿格格服裝照的照片。(趙靜)
6、要說她的長相，就一個字——小，眼睛小，一笑就成了一條縫，耳朵小，真像一個小元寶。(馬新月)
師：看來同學們之間都很了解，哪位同學能說說誰最了解你們?
生：老師，父母，自己
師：說的太好了，只有自己最了解自己了，又有誰說說自己在什么方面和別人不同呢?
生：聲音、長相、愛好、性格、優(yōu)點和缺點等
師：這么多和別人不一樣的地方，你愿意向《超級寶寶秀》的小朋友一樣介紹你自己嗎?我們也超級秀一把。
三、秀出自我
1、教師提醒，先想一想要怎樣想別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面
老師給同學們一點點才提示[出示課件]
2、同學之間交流
3、同學自我介紹
四、爭做小評委
1、學生點評
2、教師點評
同學們說的非常好，但說的時候，要注意組織好自己的語言，把一個完美的你展示給別人。
五、拓展遷移
同學們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎?那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來，為我們的班的《網絡作文》增添一點風采。
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