認(rèn)識自己的教學(xué)設(shè)計
一， 教學(xué)目標(biāo)
懂得認(rèn)識自己的重要性。
探索認(rèn)識自己是一個不斷c深化的過程。
學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價。
要以積極的接納自己，欣賞自己
二， 能力目標(biāo)
掌握正確的對待他人評價的方法，能夠客觀地認(rèn)識自己。
能夠積極地接納自己，形成客觀，完整的自我概念。
掌握改正缺點，激發(fā)潛能的方法。
三， 知識目標(biāo)
了解認(rèn)識自己的內(nèi)容和途徑。
明確一個人要接納，欣賞自己的具體要求。
明確做更好 的自己可以落實行動。
教學(xué)過程：
一， 導(dǎo)入新課
運用課本的語言，朗誦開頭詩�？缛胫袑W(xué)大門，學(xué)生進(jìn)入 個新的人生階段。這個階段是學(xué)生自我意識發(fā)展的重要時期。隨著自我意識的發(fā)展，他們的自我探索不僅很有必要，而且成為可能。他們關(guān)注自己在他人眼中的形象。據(jù)此，運用你的經(jīng)驗，以學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后的各種期望疑惑的詩來引出認(rèn)識自己這一主題 。
二， 本課安排兩個方面 的內(nèi)容。
第一方面 的內(nèi)容是給自己畫像，多把尺子量自己。通過讓學(xué)生回答自己是一個什么人的活動，引導(dǎo)學(xué)生探索自己，本方面表達(dá)了三層意思。認(rèn)識自己飲食的內(nèi)容。通過學(xué)生回答我是什么樣的人的活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，提示學(xué)生可以從生理心理社會三個方面來認(rèn)識自己。包括外貌，修改心理特征、在群體中的關(guān)系等方面。其二，認(rèn)識自己的途徑。通過我是什么樣的人的活動，學(xué)生進(jìn)行自我探索。同時，覺察自我評價和他人評價之間的關(guān)系，從而理解認(rèn)識自己的途徑是多樣的�？梢酝ㄟ^自我評價和他人評價認(rèn)識自己。讓學(xué)生明確自我評價是一個人對自己的判斷，最能代表認(rèn)識自己的水平。認(rèn)識到他人評價是認(rèn)識自己的重要途徑，學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價。其三，認(rèn)識自己是一個過程。開始讓學(xué)生自己回答自己是什么樣的人，不用太思考。進(jìn)行歸納后，再讓學(xué)生用三個方面來認(rèn)識自己是一個什么樣的人，提高學(xué)生的自我認(rèn)識水平。最終得到認(rèn)識自己。
第二方面的內(nèi)容是正確認(rèn)識自己的重要意義。此為本課的重點也是本課的難點。首先用愛因思坦和馬克吐溫的例子來說明正確認(rèn)識自己的重要性。讓學(xué)生根據(jù)這一案例來認(rèn)識到正確認(rèn)識自己才能夠促進(jìn)自我發(fā)展。其次用課小剛和同學(xué)們踢足球的例子來說明搞好人際關(guān)系的重要性。說明正確認(rèn)識自己也要搞好關(guān)系，才能發(fā)展自己。其間還列舉了同學(xué)們的好多例子來說明正確認(rèn)識自己的重要性。
三， 結(jié)束課程
讓同學(xué)們談學(xué)了正確認(rèn)識自己后的感想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。然后在同學(xué)們共同的朗誦中結(jié)束本課。深化教學(xué)目標(biāo)。
本課運用了事實到理論，理論到事實，體驗到認(rèn)識，認(rèn)識到體驗的方面。還運用了教師與學(xué)生對話法來激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。最終達(dá)到正確認(rèn)識自己的目的。完成教學(xué)目標(biāo)。
【認(rèn)識自己的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
關(guān)于善于認(rèn)識自己的教學(xué)設(shè)計09-26
美術(shù)《認(rèn)識自己的臉》教學(xué)設(shè)計方案09-05
《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計09-21