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教學(xué)設(shè)計(jì)

永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

時(shí)間:2024-12-23 00:58:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

  教學(xué)要求:

永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、細(xì)讀課文,找出課文中的語句,說說護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的,從而體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、找出課文中的語句,體會(huì)護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

  教學(xué)過程:

  一、檢查復(fù)習(xí)

  上一堂課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,大家都知道永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士指的是——學(xué)生接(師板書:葉欣)。

  二、學(xué)習(xí)4-7小節(jié)。

  1、過渡(范讀)2003年春節(jié)前后……這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

  問:為什么說這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭?請同學(xué)們自讀課文4-7自然段,把最讓你感動(dòng)的地方用線畫下來,想一想為什么讓你感動(dòng)?

  2、組織學(xué)生交流(點(diǎn)評(píng),相機(jī)指導(dǎo)朗讀) 。

  三、學(xué)習(xí)第8、9兩自然段。

  1、過渡:病魔終于沒有放過她,多少人的努力和呼喚,都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。(播放追悼會(huì)錄象),

  2、出示:“花圈如海,淚水如雨。”

  3、面對這樣一位英雄,我們心中一定會(huì)有很多話要對她說。

  假如你是葉欣的同事,你會(huì)怎樣說?

  假如你是葉欣的孩子,你會(huì)怎樣說?

  假如你是葉欣救治過的病人,你會(huì)怎樣說?

  4、配樂齊讀這兩自然段。

  四、總結(jié)課文

  1、在萬物復(fù)蘇的陽春三月,年盡47歲的護(hù)士長葉欣永遠(yuǎn)地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上。(齊讀第一小節(jié))雖然她已離我們而去了,但人們依然無限地懷念她,她的音容笑貌將永遠(yuǎn)留在人們心中!

  2、為什么課題是“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”而不是“永遠(yuǎn)的白衣天使”?

  五、課外延伸

  過渡:讀了葉欣的故事,我們真切感受到葉欣是個(gè)好護(hù)士,是個(gè)好同事,她對病人和同事的無私關(guān)愛,也贏得了人們對她的尊敬和愛戴。

  2、收集介紹全國人民抗擊“非典”情況的資料,搞一次展示活動(dòng)。

  3、收集葉欣生平事跡的資料,補(bǔ)充閱讀。

  臨危不懼

  11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 葉欣 身先士卒

  舍己為人

  忘我工作

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