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《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。病⒘私庾髡吖P下動(dòng)物的'特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。
�。�、能與前篇課文的描寫(xiě)方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。
�。础⒆x記好詞好句，積累語(yǔ)言。
【課前準(zhǔn)備】
１、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
２、課文插圖（或制作課件）。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
１課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
１、出示課文插圖（或多媒體可見(jiàn)）。
�。病⒂^察、說(shuō)話：
這是一只什么樣的白鵝？
�。�、導(dǎo)入新課：
葉·諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白公鵝的？?jī)晌蛔骷业拿鑼?xiě)有哪些相同和不同的.地方？
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文
�。薄⑼阑颍慈诵〗M互教互查生字詞的讀音：
要求借助拼音讀準(zhǔn)確。
�。�、指名分段試讀課文：
注意正音，要求讀準(zhǔn)，讀通順。
三、對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法
１、設(shè)計(jì)表格（或課件），引導(dǎo)對(duì)比閱讀
�、� 先出示（點(diǎn)擊）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。
白鵝
白公鵝
�、僮藨B(tài)
�、诮新�
③步態(tài)
�、艹韵�
�、萃嫦�
�、� 從表中你發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄏ嗤c(diǎn)、不同點(diǎn)）
２、抓片段，進(jìn)行對(duì)比閱讀：
同樣是寫(xiě)“步態(tài)”，兩段的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？
�。ㄍ喊谅�、派頭 。異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比，一個(gè)具體寫(xiě)如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）
�。场⒆ブ攸c(diǎn)段，進(jìn)行對(duì)比閱讀：
⑴ 豐子愷怎樣寫(xiě)鵝的吃相？
（食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼，需要等候）
⑵ 葉·諾索夫怎樣寫(xiě)鵝的“玩相”？
（戲水、搶占地盤(pán)、主宰一切）
�、� 討論：
兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)到什么？
四、品讀詞句，體會(huì)感情
�。�、找出自己最喜歡的詞、句：
讀一讀。
２、兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？
五、作業(yè)
抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子。
【課后小節(jié)】
我采用了對(duì)比的.方法，一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興趣，通過(guò)比較使孩子們體會(huì)到不同的人寫(xiě)同一類(lèi)型事物，語(yǔ)言各具特色，通過(guò)比較也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)文章的寫(xiě)法也有所感悟。
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