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傳遞我們的心聲課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第 一 節(jié)
首先啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中的所見所聞,討論一下美術(shù)字在社會(huì)生活中的作用。學(xué)生們通過討論都認(rèn)為美術(shù)字大方、漂亮、醒目,既有明示的實(shí)際功用,又有觀賞價(jià)值,是社會(huì)生活中不可缺少的一種藝術(shù)形式。接下來介紹幾種常用美術(shù)字的特點(diǎn),如黑體、仿宋體的特點(diǎn)和寫法。以上內(nèi)容需要25分鐘左右。在剩余的時(shí)間里著重演示了幾個(gè)黑體字,如“班級(jí)日?qǐng)?bào)”或“校園生活”。讓學(xué)生臨摹2到4個(gè)字作為本節(jié)課的書面作業(yè)。
第 二 節(jié)
主要學(xué)習(xí)收集與交流的方法。本節(jié)課分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。
一、引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞教科書中第12頁左上方的“保護(hù)環(huán)境、熱愛自然” 的壁報(bào)。讓學(xué)生觀察那上面都有什么內(nèi)容、文字、圖畫、色彩,如何編排的,美在哪里。學(xué)生看了幾分鐘后,發(fā)言很熱烈,他們的討論結(jié)果如下。
1.該壁報(bào)內(nèi)容廣泛,如有自然資源的介紹,我國(guó)對(duì)保護(hù)環(huán)境的大政方針的闡述;還有學(xué)生所在校園有關(guān)環(huán)保問題的真實(shí)報(bào)道,如他們學(xué)校建立了廢舊電池回收站等。壁報(bào)的作者巧妙地有典型地選了這三方面的信息,范圍廣泛,充分、有效地利用了壁紙僅有的版面,很好地體現(xiàn)了“保護(hù)環(huán)境、熱愛自然”這一嚴(yán)肅主題。
2.壁報(bào)中的美術(shù)字形式豐富多樣,變化多且與版面協(xié)調(diào)一致。如“保護(hù)環(huán)境、熱愛自然”寫在一個(gè)環(huán)繞著地球的彩色帶子上,充分體現(xiàn)了“環(huán)保” 這一詞意,形象貼切。又如“生命之源──水” 中藍(lán)色的“水” 字寫得流暢、乖巧,既有水的動(dòng)感,又有珍貴之意,確實(shí)給人以生命之源的感受。再如“校園寫真”采用了變體休閑、隨意的寫法,表現(xiàn)出快樂校園的意味。
3.壁報(bào)中的地球、水源、森林、金魚等圖案與保護(hù)環(huán)境、熱愛自然這一主題緊密相連,給人以形象直觀的感覺,具有良好的觀賞性,效果特別好。
4.壁報(bào)的色彩清新淡雅,以藍(lán)天、白云、碧水為主調(diào),配以紅色標(biāo)題,綠色草坪,黃色的秋葉和各種顏色的小金魚,使得畫面顯現(xiàn)出一種青山綠水、空氣清新、動(dòng)植物欣欣向榮的綠色環(huán)保狀態(tài)。
5 壁報(bào)給人以美的享受,又使觀賞者受到教育,更加熱愛人類所擁有的大自然。
6.壁報(bào)編排比較完整,主要分五部分:()標(biāo)題與地球;(2)生命之源──水;()環(huán)境;(4)校園寫真;(5)環(huán)境圖片。五部分錯(cuò)落有致,疏密得當(dāng),圖片穿插在版塊間隙中,恰到好處。
二、以同樣的方法欣賞《校園剪影》。
經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為《校園剪影》與《保護(hù)環(huán)境、熱愛自然》不同的是,它的內(nèi)容都是同學(xué)們身邊的事,與校園這一主題緊緊相扣,美術(shù)字更加隨意,符合學(xué)生的寫字水平。色彩鮮艷,紅、藍(lán)、紫相間,體現(xiàn)學(xué)生活潑的性格和歡快的學(xué)校生活,壁報(bào)編排不如(保護(hù)環(huán)境、熱愛自然》整塊嚴(yán)肅,以曲線性分隔為主,隨意但不零散。
三、根據(jù)學(xué)生欣賞所得到的啟示,引導(dǎo)學(xué)生討論什么是壁報(bào),為什么要辦壁報(bào),壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么。
通過師生一起討論歸納出上述問題的答案。壁報(bào)是在墻上開辟的信息傳遞媒體,它用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展延伸課堂所學(xué)文化知識(shí),豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過程,可使同學(xué)們學(xué)會(huì)搜集和整理信息,學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來,并可通過大家的合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼。
四、確定此期壁報(bào)的題目是《班級(jí)日?qǐng)?bào)》。
讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)題目,討論整理出需要準(zhǔn)備的工具和收集的資料。
工具:1.4開圖畫紙一張。2.鉛筆、圓珠筆(或鋼筆)、塑料水彩筆。3.剪刀、膠水。
資料:
1.收集本校見聞、班級(jí)見聞,同學(xué)和老師有關(guān)學(xué)習(xí)、生活方面的有趣的、有意義的事情或?qū)W(xué)校班級(jí)管理方面的建議和意見等若干條。
2.收集各種有趣的、好看簡(jiǎn)潔的具有相關(guān)內(nèi)容的小圖片,作為班級(jí)日?qǐng)?bào)的插圖。
3.收集自己或他人喜歡的小、小詩歌、小笑話和小幽默,摘抄到班級(jí)日?qǐng)?bào)上。
4.收集各種漂亮的小花邊用于班級(jí)日?qǐng)?bào)的邊角修飾。
5.可用電腦設(shè)計(jì)打印出各種有趣漂亮的圖案或美術(shù)字,粘貼或畫到班級(jí)日?qǐng)?bào)上。
6.準(zhǔn)備《實(shí)用黑板報(bào)設(shè)計(jì)手冊(cè)》,為班級(jí)畫報(bào)的編排做參考。
注意:班級(jí)見聞及發(fā)生在身邊的事物報(bào)導(dǎo)占60%的文字篇幅。
五、留家庭作業(yè):收集材料的同時(shí)嘗試設(shè)計(jì)草圖。
第 三 節(jié)
學(xué)生每人學(xué)習(xí)辦一份《班級(jí)日?qǐng)?bào)》,步驟如下。
一、教師放3張有典型版面設(shè)計(jì)的幻燈片給學(xué)生看,經(jīng)與學(xué)生欣賞討論達(dá)成以下共識(shí)。
1.《班級(jí)日?qǐng)?bào)》采用4開紙橫向排版為統(tǒng)一形式。正上方留3厘米空白為裝訂線,其余三邊留1厘米邊框。
2.《班級(jí)日?qǐng)?bào)》標(biāo)題位置可設(shè)定在正中央、正上方、左上角、右上角、斜對(duì)角、梯形排放、圓弧形、立體形。
《班級(jí)日?qǐng)?bào)》四字的大小不大于整個(gè)篇幅的10%,不小于5%�！栋嗉�(jí)日?qǐng)?bào)》的字體色彩要鮮艷、醒目,字體里可畫小點(diǎn)點(diǎn)、小圈圈、小花朵、小細(xì)斜線,字的外廊可裝飾對(duì)比協(xié)調(diào)的顏色。
3.《班級(jí)日?qǐng)?bào)》的版塊應(yīng)根據(jù)的多少來設(shè)定。版塊可以規(guī)范幾何圖形排版為好,如方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形、梯形等。插圖應(yīng)見空安置,如《保護(hù)環(huán)境、熱愛自然》中的小金魚和森林圖等。
4《班級(jí)日?qǐng)?bào)》的色彩包括字的顏色和圖形的顏色。字的顏色可采用黑色,也可采用其他色,注意鄰塊之間應(yīng)有變化,圖案顏色也是如此。整幅版面的冷暖色彩應(yīng)搭配協(xié)凋,如《保護(hù)環(huán)境、熱愛自然》中的色彩,左右上角和下面的圖是冷色,“保護(hù)環(huán)境、熱愛自然”和“生命之謎” 是暖色,形成冷包暖的格局,完整而有變化,使整個(gè)畫面非常高雅美觀。畫面還應(yīng)注意“重量” 均衡。如上下、左右、對(duì)角應(yīng)有色彩呼應(yīng)。如所放幻燈片中的色彩,對(duì)角線兩端各有暖色對(duì)稱,畫片顯出了均衡的效果。
5.應(yīng)善于使用各種花邊。如《校園剪影》中的“綠色天使” 的花邊就非常好。
6.的字體不能大于1 c2/字。
二、學(xué)生將各自的草圖加以整理后,同桌之間互相觀摩,提出缺點(diǎn)。同時(shí)老師巡回指點(diǎn),針對(duì)某人的畫面某處較空,某人的色彩不合適等問題提出參考意見。
三、將同學(xué)們辦得較好的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》展示給大家看,評(píng)述優(yōu)點(diǎn),指出不足,力爭(zhēng)給所有同學(xué)以啟示。
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