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《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第一課時(shí)
《夜書(shū)所見(jiàn)》
教學(xué)要求
1、理解詩(shī)句，了解古詩(shī)的內(nèi)容，接受熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、想象詩(shī)中描繪的圖景。
3、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
一、以舊引新，激趣導(dǎo)入
1、學(xué)生自由背誦自己的學(xué)過(guò)的或課外讀過(guò)的古詩(shī)。
2、板書(shū)課題，理解課題中書(shū)是什么意思。
3、出示掛圖，說(shuō)說(shuō)所看到的情景。
二、自主學(xué)習(xí)，初步感知
1、自由朗讀：
借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀流利、讀正確這首詩(shī)。
2、同桌互讀互查。
3、出示生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)識(shí)記。
4、指名朗讀。先指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)朗讀的特點(diǎn)。
5、錯(cuò)助字典和注解，理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意思，畫(huà)出不理解之處。
6、小組一起學(xué)習(xí)，交流討論，嘗試解決不理解的問(wèn)題。
三、再讀感悟，理解詩(shī)意
1、老師范讀古詩(shī)。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊仔細(xì)看圖、思考：
畫(huà)面中的景象表現(xiàn)了哪幾句詩(shī)的意思。
2、學(xué)生討論，對(duì)上面的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。
3、質(zhì)疑：
還有什么問(wèn)題或哪些詞語(yǔ)不理解?老師重點(diǎn)撥理解動(dòng)客情的意思。
(一是動(dòng)思鄉(xiāng)之情，二是勾起對(duì)童年往事的回憶。)
4、有感情地朗讀。
四、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)
第二課時(shí)
九月九日憶山東兄弟
教學(xué)要求
1、理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。
2、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
一、課前游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、說(shuō)說(shuō)你知道的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些習(xí)俗。
2、小組比賽背《夜書(shū)所見(jiàn)》。
3、揭示課題《九月九日憶山東兄弟》，理解憶的意思。
二、自主學(xué)習(xí)，初步感知
1、以自己喜歡的方式讀通詩(shī)文，可輕讀、大聲讀、可獨(dú)自讀、同桌齊讀、小組合讀。
2、檢查朗讀。先讀準(zhǔn)字音、再讀準(zhǔn)節(jié)奏：
�、� 出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
⑵ 以指名讀，齊讀等多種形式讀通古詩(shī)。
�、� 讓學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)讀準(zhǔn)節(jié)奏。
3、自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)：
�、� 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)：
可以自學(xué)，也可以幾個(gè)人合作學(xué)習(xí)，用、看注解、看圖的方法來(lái)理解詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。圈出不理解的詞語(yǔ)。
�、� 交流學(xué)習(xí)收獲。
�、� 質(zhì)疑：有什么不懂之處?
老師重點(diǎn)指導(dǎo)異鄉(xiāng)異客的意思
4、指導(dǎo)有感情朗讀，讀出思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。
三、趣味活動(dòng)
1、賽詩(shī)會(huì)：
�、� 集體賽：
每個(gè)小組背一、兩首詩(shī)，一首課內(nèi)的，一首課外的，看哪一小組背得響亮又流利。
�、� 個(gè)人賽：
每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最有感情。
2、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。
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