有關(guān)小小的船的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡說】
這是一篇韻文。課文以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船上看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識９個(gè)生字，會(huì)寫１個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識９個(gè)生字。朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗。
【教學(xué)設(shè)想】
全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。而語文素養(yǎng)的核心是語文能力，語文能力的培養(yǎng)*的是長期的、扎扎實(shí)實(shí)的語言文字的訓(xùn)練。低年級語文教學(xué)應(yīng)重在創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟語言文字，想象中激發(fā)創(chuàng)造潛能。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
�。�、今天，我給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，想猜猜嗎？出示謎語：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。
�。病⒔裉�，月亮姐姐就來到了我們班。（教師戴上月亮頭飾，扮成月亮姐姐與小朋友互相問好）能說說我長的什么樣嗎？
(觀察月亮的形狀、顏色)像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）
�。�、這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。詩的名字叫做《小小的船》。（出示課題，結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識船字）
二、初讀課文，整體感知
�。�、配樂，教師范讀課文。
�。�、學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，給句子編上號碼。遇到困難了可以請同桌或老師幫忙。
�。场⑼阑ハ嗾J(rèn)讀生字。
�。础⒅该x課文，評一評誰讀得好。
�。怠⒔處煓z查認(rèn)讀生字。（帶拼音、去掉拼音、識字游戲）
�。丁⑼阑ブx課文。如果你覺得他讀得好，就夸夸他，如果還不行，就幫幫他。
三、課中操
隨著歌曲小小的船表演唱。
四、品讀課文，拓展想象
�。�、體會(huì)前兩句。
師：誰愿意讀讀這些句子？（出示：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。）
師：彎彎的月兒什么樣呢？我們一起畫一畫吧。（老師在黑板上畫，學(xué)生在紙上畫。）教師出示彎彎的月兒圖，讓學(xué)生邊指邊體會(huì)彎彎的兩頭尖。
師：你在生活中還見過哪些東西是彎彎的？學(xué)生說彎彎的香蕉和彎彎的小橋彎彎的小船等。
�。ń處煶鍪緩潖澋脑聝汉蛷潖澋男〈瑢Ρ葓D。）師：看！彎彎的月兒多像一條小船。指導(dǎo)朗讀前兩句。
拓展想象：彎彎的月兒還像什么？
�。�、體會(huì)第三句。
�。ǔ鍪荆何以谛⌒〉拇镒�，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。）指名讀。
師：藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星又像什么？學(xué)生展開想象回答后，指導(dǎo)朗讀。
師：多美的夜空��！讓我們也飛上藍(lán)天，坐到月亮上去，你又會(huì)看到什么呢？
【小小的船的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)05-20
《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
《小小的船》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)08-07