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教學(xué)設(shè)計(jì)

ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-03-20 21:45:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入

ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、游戲:開(kāi)火車,復(fù)習(xí)ai ei ui ao ou iu

  2、說(shuō)說(shuō)有哪些字的音節(jié)有這些復(fù)韻母,并拼讀,比一比誰(shuí)說(shuō)得最多。

  二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie üe er

  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie

  (1)、出示一片葉子,讓學(xué)生說(shuō)幾句話。

  (2)、師:這片漂亮的葉子給我們帶來(lái)了一位新的復(fù)韻母小朋友(出示ie)誰(shuí)會(huì)讀?(學(xué)生試讀,指名讀,讓讀得好的同學(xué)帶全班齊讀。)

  (3)、師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察ie,誰(shuí)能想個(gè)好辦法記住它的樣子和讀音?

 。4)、出示寫,學(xué)生認(rèn)讀。出示音節(jié)xie,學(xué)生嘗試拼讀,全班齊讀。

 。5)、師:今天老師給大家?guī)?lái)了許多魚寶寶,它們看見(jiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)得認(rèn)真,想把自己遇到的難題向你們請(qǐng)教。(出示剪成魚形狀,并寫上要拼讀音節(jié)的卡片)誰(shuí)能幫幫忙?(指名拼讀后全班拼讀)

  2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe

 。1)、師:小魚解決了難題,心里很高興,它送給大家一個(gè)漂亮的月亮。(出示一月亮模型)。你們說(shuō)說(shuō)月亮像什么?

  (2)、師:漂亮的月亮給我們帶來(lái)了第二位復(fù)韻母小朋友üe,請(qǐng)大家跟我讀。ń處煼蹲x,學(xué)生跟讀)

 。3)、師:用什么好辦法記住üe的樣子和讀音呢?先自己想一想,再把好辦法告訴老師和同學(xué)!

 。4)、師:老師這兒有幾個(gè)音節(jié),我們男生和女生來(lái)個(gè)比賽吧!比一比誰(shuí)最厲害!(男女生分別齊讀)

  3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母er

 。1)、師:同學(xué)們學(xué)得真棒,我們休息一下,來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):左一片,右一片,隔座山、看不見(jiàn),說(shuō)句話、全聽(tīng)見(jiàn)。(學(xué)生猜謎)

 。2)師:同學(xué)們摸一摸你們的耳朵,說(shuō)說(shuō)耳朵能幫我們做什么?

  (3)、師:我們今天的第三位朋友就是耳朵的耳字讀成第一聲er,大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,怎么記住er的樣子和讀音?

 。4)師:er是個(gè)很特別的朋友,它不和聲母在一起玩,所以只能自成音節(jié)。我們來(lái)讀讀它的四年聲。(學(xué)生邊做手勢(shì)做讀)能不能用er的四聲組組詞或說(shuō)說(shuō)話。

  三、鞏固練習(xí)

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了三位新朋友,現(xiàn)在我們一起喊出它們的名字!(齊讀ie

  üe er)

  2、師:我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),老師讀的字的韻母是什么,就把卡片找出來(lái),高高舉起,并讀出來(lái)好嗎?

  3、師:今天的課堂真熱鬧,我們認(rèn)識(shí)了許多的朋友,就連小鳥也來(lái)了,你們知道是什么鳥嗎?

  只要你們拼出這幾個(gè)音節(jié)就知道了(出示音節(jié))比一比哪一組的本領(lǐng)最大。▽W(xué)生嘗試拼讀,小組競(jìng)賽讀)

  四、觀察四線格中的復(fù)韻母及書寫

  1、師:ie üe er三位復(fù)韻母小朋友玩累了,想回家了。我們一起把它們送回家吧。ㄓ^察復(fù)韻母在四線格中位置,說(shuō)一說(shuō))

  2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫ie üe er時(shí)要注意什么?教師總結(jié)。

  3、教師范寫,學(xué)生練習(xí)。

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