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教學(xué)設(shè)計

月亮的教學(xué)設(shè)計

時間:2025-04-09 23:08:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于月亮的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】:

關(guān)于月亮的教學(xué)設(shè)計

   1、認(rèn)識月亮的意象特征。(重點)

  2、感悟傳統(tǒng)的月亮情結(jié)。(難點)

  【課時安排】:一課時

  【教學(xué)設(shè)想】:

   1、課前播放歌曲《月滿西樓》營造氣氛,借助多媒體教學(xué)手段,顯示與“月”有關(guān)的詩歌 。

  2、教師介紹與“月”有關(guān)的詩歌,讓學(xué)生從自己接觸過的詩句中體會情感,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月亮的意象特征。

  3、感悟月亮情結(jié)時,教師引導(dǎo)比較東西方民族的性格特點,比較月亮和太陽的特點,啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,討論。

  【教學(xué)過程】:

   一、導(dǎo)入:

  中秋節(jié)有賞月的習(xí)俗,在八月十五晚上欣賞夜空中的朗朗明月;今天我們也來賞月,鑒賞詩詞中的“月亮”。

  二、交流分享:

  1、交流感知

  月亮意象在詩詞中出現(xiàn)的頻率特別高,你知道的月亮詩詞有哪些呢?

  《望月懷遠(yuǎn)》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《出塞》、《靜夜思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《峨眉山月歌》、《月下獨酌》、《夜泊牛渚懷古》、《月夜》、《月夜憶舍弟》、《旅夜書懷》、《琵琶行》、《十五夜望月寄杜郎中》、《江樓感舊》、《關(guān)山月》、《泊秦淮》、《錦瑟》、《泊船瓜洲》、《虞美人》(春花秋月何時了)、《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)、《念奴嬌赤壁懷古》、《西江月》(明月別枝驚鵲)、《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)、《揚州慢》(淮左名都)……

  2、分享體悟

  這些都是我們耳熟能詳?shù)脑铝猎娫~,有的還被演繹成流行歌曲。相信同學(xué)們一定有自己特別喜歡的,哪位同學(xué)先吟誦自己喜歡的詩詞?

  三、月亮的意象特征:

  1、感悟月亮意象特征

  剛才同學(xué)們的吟誦讓我們感悟到詩詞的魅力,詩詞的魅力來源于情感,情感的表達(dá)往往借助意象。經(jīng)過幾千年的吟詠,許多意象已蘊含有特定的思想情感。請依據(jù)這些詩句歸納月亮的意象特征。

  海上生明月,天涯共此時。 ——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

  舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 ——李白《靜夜思》

  露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 ——杜甫《月夜憶舍弟》

  共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。 ——白居易

  行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲。 ——白居易《長恨歌》

  今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。 ——王建《十五夜望月》

  誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓。 ——張若虛《春江花月夜》

  春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。 ——王安石《泊船瓜洲》

  小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。 ——李煜《虞美人》

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

  ——蘇軾《水調(diào)歌頭》

  料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。 ——蘇軾《江城子》

  云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。 ——李清照《一剪梅》

  這些詩句里都有月亮這一意象,它們表達(dá)的情感有沒有相同之處?

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